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1、幼儿园健康领域活动方案怎么写幼儿园健康领域活动方案怎么写幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，下面是我精心采集整理的幼儿园健康领域活动方案怎么写，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园健康领域活动方案怎么写1活动目的：1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。2、在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。3、树立安全及自己保护意识。活动准备：多媒体课件、小红花。活动重点：了解乘车时的安全常识。活动难点：在学习了乘车安全小常识的基础上，愿意做一名文明小
2、乘客。活动经过：一、小朋友，你们做过公共汽车吗?开心吗?今天，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小朋友把头伸到车窗外左顾右盼，而且把手也伸出去了。3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。4、两个小孩为了争座位吵了起来。这样做好不好，为什么?应如何做?二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法，谁能讲一讲?三、播放多媒体课件。1、上车时，按顺序排队上车。2、主动给老人让座。3、站着时，抓紧扶手。4、下车时，按顺序一个一个的下车。让小朋友讲讲，这些人做的对不对。为什么?四、欣赏儿歌（外出啦）稳固
3、了解乘车小常识。五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。教师也希望我们小朋友在生活中也能这样做，加油!幼儿园健康领域活动方案怎么写2设计思路：升入中班后，孩子们都觉得本人长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高是学习活动书上（身体的机密）主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现本人对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，
4、也会将手臂、腿画成单线条状。因而活动中，想通过教师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对本人成长历程的关注，引导幼儿等待快快长高;第二环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在共享沟通环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。活动目的：1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得保护本人的身体，体验本人健康成长的快乐。活动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动经过：一、我在长高共享与讨论，感悟本人身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开场来幼儿
5、园了，我是这样的;如今，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。二、我要长高通过观察比拟，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)大脑袋圆又大，顶住左右天花板3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)小结：我们身体的每一个地方都很重要
6、，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有气力。2、给高高的本人拍张照。1)关注五官能否有遗漏2)关注任务画面能否撑满整张纸。3)关注幼儿表现手脚时，能否能双线条表现。4)引导幼儿为本人的照片进行打扮和添画。三、谁高谁矮游戏中进一步感悟体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)小结：原来健康的宝宝人人爱。幼儿园健康领域活动方案怎么写3活动目的：1、关注本人的早餐情况，逐步养成健康的早餐习惯。2、能够运用“可能“或者来表达本人的想法。活动准备：1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书（早餐，你喜欢吃什么?）;PPT2
7、、经历准备：前期做过幼儿早餐情况的调查活动经过：一、看看讲讲了解本人早餐的情况1.沟通各自早餐吃了些什么。2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?(边讲边出示绘画纸)小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。二、猜猜说说理解故事（早餐，你喜欢吃什么?）1、边看图片边猜猜说说句型感受：“可能是，可以能是“或者是2、讲讲本人的感受：你觉得这个故事怎么样?3、教师连贯地讲述故事。小结：我们能够变着花样来吃，这样就能吃出美味。三、寻找问题了解一些健康早餐的习惯1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。2、通过沟通，寻找解决的方法。小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅能够变着花样来吃，还要坐下来安放心
8、心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。幼儿园健康领域活动方案怎么写4一、活动目的1、稳固对常见蔬菜食用部位的了解。2、愿意与同伴沟通本人知道的蔬菜营养。3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。二、活动准备1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。三、活动经过(一)小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，讲一讲这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?(二)集体共享1、组织幼儿沟通小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?3、小结：
9、蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因而小朋友们要多吃蔬菜。(三)整理蔬菜1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。3、组织幼儿相互检查讨论分类能否正确。幼儿园健康领域活动方案怎么写5一、活动目的：1.愿意倾听故事，大胆表达看法。2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。3.知道多吃蔬菜身体好。二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。2.教育挂图（挑食的聪聪）、学习包。三、活动经过：(一).讲故事引发兴趣：1.老师可结合教育挂图讲故事（挑食的聪聪）。2.组织讨论：为什么聪聪会生病?(二)讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴讲讲他们吃的是蔬菜的哪一个部分。2.老师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。(三)学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完好的回答老师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。幼儿园健康领域活动方案怎么写