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1、幼儿园社会活动方案设计【5篇】幼儿园社会活动方案设计【5篇】思欣，来欣赏一下吧。幼儿园社会活动方案1活动目的1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备：熟悉并会表演（拉拉勾）。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件（小猴找朋友）、（找朋友）音乐各一。活动经过1、游戏激发幼儿学习兴趣。老师组织幼儿玩音乐游戏（找朋友），体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。老师结合课件
2、，通过学习故事（小猴找朋友），让幼儿知道如何才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴讲的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：如何才能找到更多的朋友?3、游戏（猜朋友），在合作中增进相互友谊。(1)一名幼儿上台讲出本人好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描绘特征猜出这位朋友是谁。(（猜朋友）这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台讲出本人好朋友的特征时，下面幼儿猜想的准确很高，几乎没有
3、错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了相互间的友谊。)4、谈话活动（讲优点），培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：讲出朋友的优点，并讲讲本人应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于本人好朋友的优点，而是从诸多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演（拉拉勾），幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：假如你和朋友闹矛盾了，能够用什么方法来解决?(（拉拉勾）是幼儿比拟喜欢的音乐律动，歌词
4、讲述的是幼儿由生气到和解的经过。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论如何解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧讲对不起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、老师小结，活动自然结束。幼儿园社会活动方案2活动目的：1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要和“想要的含义。2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3.让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的快乐。活动准备：1.白板课件（羊羊快乐旅行记）。2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。3.供幼儿选择、记录用的表格等。活动经过：1.谈话导入
5、，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?2.情境一去买鞋，理解“需要的和“想要的。羊村的懒羊羊也碰到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。(1)出示课件画面二四，师讲述故事（懒羊羊的烦恼）。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒适的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了
6、鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼(2)讨论：假如你是懒羊羊，你会怎么做?总结：运动鞋是“需要的，其它鞋都是“想要的，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只要我们生活真正需要的，我们才能买。3.情境二绘画比赛，稳固“需要的和“想要的经历。(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4.情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们本人解决一天的吃饭和游玩问题。村长讲：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的
7、是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。(1)出示画面七，讨论：假如你是小羊，你如何消费这10元钱?(2)出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。假如你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费面打上勾，假如你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录本人的活动和能否用钱，用了多少钱。(4)在展板上展示本人的记录表。请小朋友说说本人一天的生活的游戏体验，同伴互相评论，比比谁的消费最合理。5.总结经历，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的过多，我
8、们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，假如买了“需要的的物品，还有多余的钱，你会怎么办?幼儿园社会活动方案3活动目的1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用途。2、能大胆发表本人的意见。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。活动经过1、在图书中寻找数字朋友。幼儿自由浏览图书中的数字。讲讲本人寻找到的数字。2、讨论：这些数字的作用。提问：你在哪里找到数字的。这些
9、数字朋友有什么用途呢?讲出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。3、欣赏录像，了解条形码的作用。提问：你看见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、欣赏照片，了解数字的不同作用。5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。幼儿园社会活动方案4活动目的让幼儿知道每个人都有本人的长处，帮助个别幼儿发展本人的长处，培养幼儿的自自信心。鼓励幼儿找出本人的长处，并能发现别人的长处。活动准备有关故事的图片或投影片，磁带。操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。教师
10、与幼儿进行“你有什么本领的谈话。幼儿操作材料“我也有长处。活动经过依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物都有哪些本领?引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有本人的长处。第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处。讲述故事第一部分。提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它悲伤地讲了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了，它讲了什么?小河马知道了什么道理?启发幼儿知道每个人都有本人的长处的道理，鼓励幼儿找到本人的长处，也能发现别人的长处。幼儿本人找长处并互相讲述。幼
11、儿进行操作活动，请幼儿将找到与本人长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现本人的长处。鼓励幼儿将本人的长处告诉大家。教师小结：小动物有本人的长处，每个小朋友也有本人的长处，我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。幼儿园社会活动方案5活动目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐（喜形于色）、（兔子舞）等。活动经过：
12、一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒适、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索本人身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述本人的发现)2、幼儿给本人身体会
13、动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿互相沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓励幼儿大胆讲述本人的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、讲讲人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演（喜形于色）1、幼儿表演（喜形于色）2、邀请其他老师一起表演。幼儿园社会活动方案设计【5篇】