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1、幼儿园语言领域活动方案2020【5篇】让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节也能提高幼儿的语言表达能力。下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1活动目的1.初步体验RAP曲风，尝试快速有节拍的讲唱歌词。2.能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。3.自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节拍图谱。活动经过一、学习RAP1.体验RAP曲风。1.欣赏教师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?听了有什么感受?音乐里讲了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱
2、一唱。2.刚刚我们听到的（小小男子汉）和我们如今唱的（小小男子汉）有什么不一样的地方?3.尝试练习，发现特点。你们想来尝试着讲一讲吗?给点音乐。咦。你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随意讲的，是要根据音乐的节拍来讲的。4.学习RAP。看，教师带来了节拍谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?一起来试试(慢)你们很棒，把握的很好，加大点难度。提快点速度能够吗?跟着音乐来试试。5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开场讲的，它是快速地极富节拍感地用语言讲出本人对生活的感悟或精神状态。能够一个人，可以以多个人讲，能够有乐器伴奏可以以无伴奏。那如今我们一般看到的qap都和什么在一起表演?二、学习
3、街舞1.看视频你们跳过街舞吗?教师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还能够减肥。你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。假如有不会的能够请教教师。3.小组展示本人学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。4.学习其他的动作。觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有把握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。5.完好展示街舞。学的如何了?考考你们，把所有的动作都连起来，想不想试试。三、完好表演小小男子汉来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RA
4、P和街舞连起来表演好吗?(完好表演1)你们觉得表演的如何?还有哪些地方需要注意?再次表演(完好表演2)你们表演的很精彩，下面面向客人教师，把本人最美的动作，展示给她们看看。(完好表演3)四、结束如今去邀请一位小朋友，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。幼儿园语言领域活动方案2目的：1、理解故事内容，学习描绘月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。经过：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。2、老师完好讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里讲了件什么事?3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理
5、解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?4、老师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让
6、她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘讲：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到如今还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了
7、，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。幼儿园语言领域活动方案3活动目的：1、会理解和体验别人的心情。2、学习一些关心别人的方法。活动准备：故事（害羞的贝贝）。活动经过：(一)讲故事（害羞的贝贝）。1、师：故事的名字叫什么?2、师：故事里有谁呀?(二)请小朋友跟随教师讲故事，通畅浏览图书内容。1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?2、请幼儿讲讲：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?师：为什么贝贝忽然不害羞了?师：贝贝碰到了什么事情?师：你喜欢那一个贝贝?为什么?(三)经历迁移。请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样害羞，你能够怎么做?活动延伸：组
8、织幼儿分组表演故事。幼儿园语言领域活动方案4活动目的：1、明白合适本人的才是的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要由于对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。活动准备：儒灵童教材活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事（长满花蝴蝶的裙子）。2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知
9、道本人错了，小朋友们不管什么时候都不要与别人攀比，合适本人的才是的。3、“看动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的穿着打扮看?4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会遭到赞扬?(3)假如你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不合适他，所以他并
10、没有遭到称赞。小朋友们要记得，只要合适本人的才是的。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不攀比规则：老师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，教师将鞋子打乱，游戏开场，幼儿从圆圈内找出本人伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿讲讲这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)老师可在日常生活中多鼓
11、励有幼儿穿着朴素干净。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园语言领域活动方案5活动目的：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1.多媒体课件。2.字卡：生日衣服礼物。3.幼儿用书每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。活动经过：1.音乐引入主题师：小朋友们知道刚刚的（生日快乐）歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们
12、想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频老师播放视频，幼儿初步理解故事。提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是本人做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物)讲述第二、三段师：白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?讲述第四、五段师：这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?第二天白兔对灰兔讲了什么?灰兔怎么讲的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)讲述第六、七段师：这次剪之前白兔对本人讲了什么?帽子做成了没有?白兔喃喃自语讲了些什么?第三天白兔碰
13、见灰兔讲了什么?灰兔又是怎么讲的?引导幼儿模拟对话。讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：由于手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于能否用心去准备。4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。白兔为什么要送给灰兔礼物?白兔开场要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?灰兔听讲白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。6.延伸活动
14、：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。附故事：送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。可是白白从来没做过衣服。刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只能做件背心了。第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地讲：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。晚饭后，白白就开场做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。如今只能做顶帽子了。第三天，白白又碰见了灰灰，讲：“嗯，我觉得那块布更合适做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。这天晚上，白白的运气糟糕透了，由于他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋!白白生气的喃喃自语。灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮!这真是我收到的的、最十分的生日礼物。谢谢你!看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。幼儿园语言领域活动方案2020【5篇】