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1、幼儿区角活动方案2020幼儿园活动方案实用篇幼儿区角活动方案2020幼儿园活动方案实用篇区角活动无论在内容上还是组织上，都能够与很多活动互相承接，它能够起到弥补和平衡的作用。下面是我精心采集整理的幼儿区角活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿区角活动方案1活动目的：1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。2、能大胆的尝试用手指印画。活动重点：欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。活动难点：能大胆的尝试用手指印画。活动准备：动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。浏览区：手指印画的照片活动经过：一、导入活动。1、老师
2、：小朋友们，你们还记得上节课教师教了不一样的指纹吗?谁来讲讲，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用途呢?2、幼儿回答，老师补充。3、老师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来捉住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才能够取到钱。4、老师：你们觉得我们的指纹用途大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!二、向幼儿介绍区角材料。1、动手区：老师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们能够尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看
3、每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还能够合作完成一幅作品。2、数学区：老师：你们想用手指印画做一做项链吗?假如你想让你的项链看起来跟漂亮，能够用你的指纹印画有规律的排列哦。(老师示范制作有规律印画的项链)小朋友还能够合作完成条项链哦。3、浏览区：老师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片，一会你们能够去浏览区欣赏这些照片，然后想一想，假如是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢?下节区域课就要你们本人来手指点画和添画。三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩
4、。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，老师展示幼儿作品进行评价。幼儿区角活动方案2一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更合适
5、。三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，能否能控制手的稳定。b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。指导建议：a.“躺着的娃娃脸恰恰能够变为“站着的娃娃脸，以增长距离，提高难度。b.还能够改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开场，从大到小，从粗糙到光滑。夹子可以探索大、中、小夹子，夹不同物体。剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。第三层次
6、：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，能够按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能逐一对应并放人小盆内。三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开场剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿本人动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后，能够让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同
7、讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经历。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进行品尝活动。幼儿区角活动方案3活动目的：1.能利用多种玩教具感悟探索、构成知识、发展思维和智力。2.通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自己挑战的勇气。3.培养幼儿碰到问题、分析问题、解决问题的能力。投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。活动规则：1.大胆探索，积极动脑。2.学会与同伴合作。3.保持平静，用眼观察。4.活动结束，玩具放回原处。我们班在详细区角活动施行时，严格根据园内区角活动时间，尊重幼儿自愿选择原则，根据每个区角规则，本人挑选本人喜
8、欢的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。老师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。在详细活动的施行经过中，也存在着很多问题有待我们进一步考虑。例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新。我们会在区角活动的详细实践中，不断探索，不断学习，总结经历，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。幼儿区角活动方案4活动目的：1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿
9、不同的营养。活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色：课前教师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。活动经过：一、谈话导入。小朋友你们平常喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们天天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们天天要吃各种不同的食物，由于不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)今天教师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里都有各种食物、
10、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。2、图书区。今天教师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友能够看图书和朋友一起说说，看完后能够和好朋友一起讲讲。3、动手区。在手工区教师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只要拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只要把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗
11、，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、拾掇材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏本人玩本人的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿区角活动方案5一、活动目的：培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备：彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动经过：1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上吃的点心，你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗?、2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盆中。B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜欢自选，能够是单色，能够是双色)搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样，变成麻花的样子容貌。展评：让宝宝讲讲盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。老师给予表扬鼓励。提示：做好的麻花能够做多种游戏，如：分果果请客还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比拟等。幼儿区角活动方案2020幼儿园活动方案实用篇