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1、幼儿园大班科学活动教学方案幼儿园大班科学活动教学方案_幼师必备教案合集老师结合教材内容，从中获取与生活产生密切联络的内容，并带领幼儿进行相关的实践活动，使得幼儿对科学知识的学习与理解愈加深入。下面是我精心采集整理的幼儿园大班科学活动教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班科学活动教学方案1活动目的：1、理解加号、减号、等号的含义。2、学习5以内的加法。活动准备：1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。2、教室的地上画一个圈。活动经过：介绍新朋友：1、老师出示+、-、=符号。+表示一个数与另一个数合起来。老师示意：两个幼儿分别站在老师左右两边，+表示两个幼儿分从老师的
2、左右两边走到一起并拥抱。-表示原来的总数中去掉一个数。老师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。=表示它两边的数量相等。老师示意：老师的左右手分别挽着两个幼儿。2、学习加法：老师在黑板上演示加法题。-河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，如今河里有几只小鸭?老师演示算式。-原来的2只小鸭用数字2表示;游来了1只小鸭用数字1表示;如今河里有几只小鸭?在数字2和数字1之间用+，表示着两个数字合起来，2+1=3。等号两边的数字有什么特点?以此类推，学习5以内数的加法。游戏巧妙的口袋：3、老师在教室的地上画一个圈。请幼儿参加游戏，看老师出示的符号，立即做出反响。-看到+号你们赶紧从外边站到圆圈里去;
3、看到-号从圈里出来;看到=表示圈内圈外的人数一样多。幼儿园大班科学活动教学方案2活动目的：1.观察比拟坚果的外形特点，了解坚果的作用。2.品尝坚果，懂得与同伴共享。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种坚果、介绍坚果作用的ppt、各种果实图片。活动经过：一、游戏“猜一猜导入活动。今天教师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果)幼儿摸坚果，讲一讲摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?二、品尝坚果。1.提问：你们吃过这些吗?2.每人选一个坚果品尝。3.谈话：你吃的
4、是什么?吃起来怎么样?4.师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。三、幼儿沟通讨论：你还吃过哪些坚果?四、欣赏ppt，了解坚果的作用。1.观看ppt，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁等几种常见坚果对人体的作用。2.T:认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?3.小结：多吃坚果有美容补脑、还能够防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。五、游戏：（我是谁）游戏规则：老师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片，幼儿选择一种贴在胸前。幼儿分2组
5、传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍本人的图片!例如：我是核桃，核桃是坚果!幼儿园大班科学活动教学方案3活动目的：1、在沟通、讨论中共享有关蚱蜢的经历与信息，产生进一步探究的的愿望。2、能大胆讲出本人的发现或疑问，并进行记录。活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。活动难点：沟通质疑：蚱蜢是如何长大的?活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书（认识蚱蜢）。活动经过：1、回忆经历：讲讲捉蚱蜢时发生的趣事。2、探索活动：(1)、提出探索的任务，如蚱蜢如何跳高。(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。(将发现的机密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。3、沟通质疑：(1)、每组推派代表进行介
6、绍。(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、沟通。(3)、提出预设问题：蚱蜢是如何长大的?(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长经过。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过56次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)4、留疑：把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。幼儿园大班科学活动教学方案4教学目的：1、让幼儿初步了解本人从哪儿来，是怎样长大的。2、激发幼儿探索本身奥秘的好奇心。3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。教学准备：孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。教学经过：一、引出课题，激发兴趣。讨论-看图片-讨论1.老师:昨天教师在回家的路
7、上，听到有一个宝宝，问他妈妈我是从哪里来的。今天我想问问你们，你们知道，本人是从哪来的吗?2.老师：这位阿姨碰到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?-幼儿议论并按本人的意愿回答。二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况1、老师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝出生以前就住在这间子宫房子里。(出示图片)2、老师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?-幼儿讨论-老师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。3.老师：宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时
8、，会发生什么事情呢?-幼儿议论-老师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。1.老师：宝宝出生以后不会讲话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?2.老师：我们应如何做来感谢他们呢。四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(能够请教师帮助写一句感谢的话)结束：带着画画去送给爸爸妈妈。幼儿园大班科学活动教学方案5活动目的：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。活动难点：了解光和影子的关系。活动准备投影仪、音乐（雨中旋律）、幼儿具备影子相关经历(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一
9、张、老师幼儿具备做各种手影的经历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动经过：开场部分：(音乐律动)小朋友们，今天张教师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他讲话，就是不开口。(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的神奇，那它到底是如何产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就忽然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料
10、)(引导幼儿考虑回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下本人。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张教师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏：手影游戏(教师先做出几个造型示范，幼儿猜并模拟，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模拟)第二个游戏：给影子涂色(老师将每位幼儿做的影子造型提早画在长轴纸上，请每位幼儿找到本人影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上本人喜欢的颜色图案)结束部分：老师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和本人影子拍照纪念。幼儿园大班科学活动教学方案_幼师必备教案合集