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1、2022（正面管教）读书心得10篇（正面管教）由2020年京华出版社出版的图书，作者(美国)尼尔森书中讲述的主要就是怎样运用正面管教方法使孩子获得这种能力。下面我给大家带来关于2022（正面管教）读书心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2022（正面管教）读书心得1近期，我读了一本书，书名是（正面管教）。这本书是美国的简?尼尔森写的。我和我的父母一起读完这本书之后都深有感触。（正面管教）是一本怎样从孩子的心理情绪方面去管教孩子的书。这本书有12个章节，我最喜欢的是文章的第一章节，由于第一章节运用了比照的手法，从我们平常吃早饭这个最简单的事情来描绘出不同家庭教育孩子的方式方法。在严厉的家庭中
2、，孩子会由于不吃早饭而被家长打，容易造成孩子暴躁自卑的心态;在骄纵的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他们觉得只要这样不停指挥别人，来知足他们的需求，才会突出本人在家庭的重要性，使得孩子从小就培养成一个自私傲慢的脾性。最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早饭但是家长并不会去责罚他，只会让他体会由于本人的选择所带来的后果，让他本人去意识到错误，家长这样教育孩子即尊重了孩子的选择权，也让孩子意识到，本人所做选择有时候也会有缺乏之处。这个故事以生动的事例讲明了大人与孩子之间三种互动方式的区别，以及从正面管教的效果是多么的有效。作者还讲：只要家长维护了孩子的尊严、尊重孩子并且态度坚定不移时。孩子才会明白
3、，他们的不良行为，不但得不到本人所希望的那样，还会给本人带来伤害。这会去鼓励他们在保持自尊心的情况下改变本人的行为。在这里我也有同感，只要孩子背后家长的鼓励与帮助才会认识到本人的错误所在，然后孩子才会从根源拔去本人的坏缺点。这本书我固然还没有读完，但我已经意识到本人平常就有爱发脾气的缺点，以后假如有我会努力让本人学会控制、抑制。假如不行就会寻求大家的帮助。2022（正面管教）读书心得2最近，我读了一本书叫（正面管教），这本书出自美国出色的心理学家、教育学家简。尼尔森博士之笔，是一本让数百万孩子、家长和教师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法孩子只要在
4、一种和蔼而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及本人解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能获得良好的学业成绩，而怎样运用正面管教方法使孩子获得这种能力，是这本书的主要内容。在读这本书时，我就在想，作为家长，我要怎样的运用书中的理念来教育好我的孩子。书中屡次提到正面管教孩子时能否做到和蔼与坚定并行?和蔼的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们本人，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和蔼;娇纵的方式则缺少坚定。和蔼而坚定是正面管教的根本所在。想想平常，天天都要面对孩子，他在生活中，或多或少总会犯一些错误，我们要怎么面对呢，当然我们要从正面教育
5、我们能够运用本书矫正错误的三个R的概念，来帮助孩子矫正错误：一是成认，即我成认我在家时跟孩子大声讲话了;二是和好，即我向你道歉，以后不会这样大声讲话了;三是解决，即让我们一起来解决大声讲话的问题。书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。（正面管教）作者一直强调，惩罚固然能暂时制止不良行为，但不能永久地解决问题。只要通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积累效果。通过这本书，使我在与孩子的相处经过中找到了一些有效的方法，我要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的快乐环境中健康成长!2022（正面管教）读书心得3由于家里有个青春期难
6、折腾的娃，先吸引我的是（十几岁孩子的正面管教）。之后又买了（正面管教），然而一直未读，借助读书会将它参加四月份的书单，读的时候感触很深，句句在理，段段入心，每一章都有一些正面管教工具，而且最后都有问题帮助回首。我浏览的时间少、读书的.速度又不快，一直想用本子记下十分有共鸣有帮助的内容，然而怕影响速度，只是在读的时候圈圈点点，认真回答每章后面的每一个问题，这样一来，似乎也有很多收获。暗暗庆幸读到了这本书，甚至对正面管教讲师产生了浓厚的兴趣。书中内容很丰富，久了又忘了，只记得它的核心和蔼而坚定。书里面的很多工具很多做法合适记下来，熟背于心，想用时能够随手拈来。所以，我会再翻这本书，记下它对我有帮助
7、的部分，然后去背下来。为什么要背下来呢?这半年，断断续续看了不少育儿书，总是觉得书中讲得真好，也明白了很多道理，但真正碰到情况时，还是会使用“爬行脑解决问题。尤其是面对儿子出现的状况，第一反响总会是“你怎么这样?你应该如何如何?，缺少共情能力，多指责，陷入权利之争，将培养孩子的七项感悟能力、帮孩子获得归属感与价值感抛之脑后，想要赢了孩子而不是博得孩子，而当正处于构成个性化阶段的儿子不服输态度强硬时，我会有很强的挫败感，甚至有放弃的念头。因而，要想打破固有的思维形式，反反复复的操练太重要!书中有这样的一句话，假如你在管教孩子的经过中感觉到痛苦，那么你的方法一定是错误的。希望我不懈努力，找寻合适的
8、方法，营造好与儿子的关系。2022（正面管教）读书心得4比拟近，我读了一本书，书名是（正面管教）。这本书是美国的简?尼尔森写的。我和我的父母一起读完这本书之后都深有感触。（正面管教）是一本怎样从孩子的心理情绪方面去管教孩子的书。这本书有12个章节，我比拟喜欢的是文章的第一章节，由于第一章节运用了比照的手法，从我们平常吃早饭这个比拟简单的事情来描绘出不同家庭教育孩子的方式方法。在严厉的家庭中，孩子会由于不吃早饭而被家长打，容易造成孩子暴躁自卑的心态;在骄纵的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他们觉得只要这样不停指挥别人，来知足他们的需求，才会突出本人在家庭的重要性，使得孩子从小就培养成一个自私傲
9、慢的脾性;比拟后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早饭但是家长并不会去责罚他，只会让他体会由于本人的选择所带来的后果，让他本人去意识到错误，家长这样教育孩子即尊重了孩子的选择权，也让孩子意识到，本人所做选择有时候也会有缺乏之处。这个故事以生动的事例讲明了大人与孩子之间三种互动方式的区别，以及从正面管教的是多么的有效。作者还讲：只要家长维护了孩子的尊严、尊重孩子并且态度坚定不移时。孩子才会明白，他们的不良行为，不但得不到本人所希望的那样，还会给本人带来伤害。这会去鼓励他们在保持自尊心的情况下改变本人的行为。在这里我也有同感，只要孩子背后家长的鼓励与帮助才会认识到本人的错误所在，然后孩子才会从根源拔去
10、本人的坏缺点。这本书我固然还没有读完，但我已经意识到本人平常就有爱发脾气的缺点，以后假如有我会努力让本人学会控制、抑制。假如不行就会寻求大家的帮助。2022（正面管教）读书心得5这个寒假读了（教室里的正面管教）一书。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只要在一种和蔼而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及本人解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能获得良好的学业成绩。十分是书中第5章所讲述的建立情感联合的内容让我感同身受。我相信作为一位老师，我们都是很关爱本人的学生的，但为什么孩子们对本人的教育要求完成的不好呢?书中所讲的案例让我茅塞顿
11、开。由于本人的言行让孩子们得不到教师关爱本人的讯息。书中介绍了几种方法和孩子建立情感联合，倾听并认真对待孩子们，进行一次野外旅行，欣赏独特性，通过尊重学生的课外兴趣来建立情感联合等方法帮助学生们体验到关爱、归属感和自己价值，是一位教师所能做到的最有效的事情。正面管教的方法不仅有助于培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中，也是很有帮助的。师生之间的相处，尊重是前提，师生间有了相互对互相的尊重，才能谈得上平等的对话。有了平等的沟通和沟通，我们才能“博得学生的心，也才能让教育从“心开场，发挥它应有的作用。我想假如我能坚持“坚定与和蔼并行，在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管教
12、的方法，一定能让师生关系愈加和谐，学生心理愈加健康!2022（正面管教）读书心得6很早以前就被安利过这本书，一直也没有去读，从事了教育行业，发现教育孩子太不容易了，假如本人不学习，就会被超越被淘汰，所以抽空就读书。这本书，对于教师来讲，也是极不错的选择。书中很多观点都非常合适去教育学生，比方讲鼓励夸奖这块，可能我们之前习惯性讲：_，你真棒!如今看来这句话好敷衍，估计略微大点的孩子都听腻了吧。表扬孩子最好用白描的方式，详细讲出孩子哪方面做的好，就事论事，落实到点上。比方讲：教师看到你刚刚主动捡起垃圾，你是一个注意卫生，爱护环境的孩子，谢谢你，我们都应该像你学习。而不是讲：哇，你真是一个好孩子，这
13、话我听着感觉都虚伪。比方孩子主动把凳子摆好，能够讲：“看来你把教师交代的事情记在心里并且做到了，你值得我们学习，了不起等等。把夸奖落到实处，有针对性。对于父母来讲，培养孩子的责任心不是一朝一夕的事，而是一个漫长而反复的经过。父母必须高度重视，从小做起，从小事做起，让孩子在有责任感的气氛下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，进而培养孩子健康的人格。作为父母，应利用一切可利用的时机以各种形式对孩子进行引导、教育，鼓励孩子养成诚实的品德。培养一个孩子何等的心血，但最最重要的是，你想孩子成为什么样的人，首先你本人就得是什么样的人，教育就是潜移默化耳濡目染的经过。我们不能不苛求孩
14、子成为完美的孩子，由于你永远不是完美的父母。读书使人明智。2022（正面管教）读书心得7改变、改变先改后变!有改才有变!一句看似简单的话，真正做起来却是相当之难。在养育孩子的经过中，我们经常看到的是孩子的不良行为，却不知孩子只是我们的一面镜子，从他身上看到的其实是我们本人，要改变孩子的不良行为首先要改变的是我们本人，这种改变的意识很重要，当我们有了这种意识之后要做的就是选择一条正确的方法去改变。（正面管教）这本书是简尼尔森等人撰写的一本关于如何更有效的博得孩子合作的养育之书，我在看这本书的时候，已经上完了正面管教的家长课，（正面管教）这本书中对于我感触最多的是一个个鲜活生动的案例，正面管教的课
15、堂是体验式课堂，（正面管教）这本书是以真实的案例阐述了一个个理论，不枯燥不干巴，看着不乏味，本来有些难懂的育儿理论变得轻松易懂，还容易记忆。它不仅告诉你要怎么做还会告诉你为什么这么做，还会以案例的形式告诉你这么做的效果。然而这些都不是我推荐这本书的主要原因，最主要的原因是，这本书真的改变了我本人，不仅仅是关于如何养育孩子的观念和方法，更重要的是改变了我对待事物以及别人和本人的态度，过去我很难接受别人的意见，凡事以本人的想法为主，在学习过正面管教之后我知道了本人的上方卡是老鹰，对待别人会控制，不然会感到不安，这些不过是我在追寻价值感和归属感的方式罢了，但是我能够采用更正面积极的方式来对待本人和别
16、人。2022（正面管教）读书心得8一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得（正面管教）就是这样一本好书。暑假里，读了简尼尔森的著名作品（正面管教）一书，深深被作者的教育思想所折服。之前，在我的思想里，正面管教就是赏识教育，同时，我以为对于孩子的教育既需要适当的惩罚更需要鼓励。读了（正面管教）之后，我的教育思想发生了极大的转变，对于孩子的教育既不能惩罚也不能骄纵，需要正面管教。对于孩子的教育，更多地是有效地与孩子沟通，由于只要在一种和蔼而坚定的气氛中，对于孩子的教育才是最有效的。纵观如今的家庭教育和学校教育，我们会发现一个共同点，那就是以为惩罚和骄纵是永远存在的。现实中很多教育者往往也会从这
17、两个极端去考虑孩子的教育问题。以为惩罚有效的人，惩罚就成为他们教育孩子的常用方法。以为鼓励有效的人，往往演变成了对孩子的骄纵。对于孩子成长经过中存在的问题，我们应该找到问题的根源，针对问题采取有效的的方法进行化解、沟通，才是教育孩子的关键所在。“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。作者的意思是让我们多鼓励，但作者所讲的鼓励并不是简单的赞扬。作者所讲的鼓励是指多给孩子一些时机，是对孩子的尊重。这种尊重会让引导孩子渐渐回到正常的“轨道上来。孩子需要正面管教，正面管教的方法，让我们的教育成为孩子们乐于接受的教育。今后，对于一些活泼好动的孩子们，我们教师也要学会用正确的方法202
18、2（正面管教）读书心得9（正面管教）第三章为出生顺序的重要性。初听标题感觉没什么十分，可是仔细浏览后觉得确实有些道理。下面把浏览中的精华之处摘抄下来与大家一起共享。了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对本人以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动愈加有效;形容老大的词汇如负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承当风险、保守。老小的特征是娇惯。他们经常富有创造性、精神以及智力都会用在通过魅力操纵来得到本人的价值感;排行中间的孩子都比本人的兄弟姐妹更随和。他们大多数很能同情弱者，由于他们以为本人就是弱者。他们经常是
19、很好的调解人，而别人也愿意向他们寻求同情和理解。他们通常比本人保守的哥哥姐姐开通得多。独生子大都愿意并欣赏独处或者他们可以能害怕孤单。出生顺序的知识会有助于你走进孩子的内心世界。仅仅让另一个人知道，你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事情了。只要有互相间的理解、尊重、合作以及诙谐感，任何人之间的结合都可能是成功的。出生顺序的知识能够帮助家长和教师增进他们对本人和对孩子的了解。读完这章以后，我对本人和对孩子确实有了更深的了解。2022（正面管教）读书心得10我们的学习或是读书也是为了改善如今的状态，但假如追求完美，往往会陷入深深的沮丧之中。只求改善，不必等待完美，对
20、待孩子亦是如此，成认孩子的进步，学会鼓舞孩子，才能鼓励孩子继续努力。当我看到138页的图时非常的震撼，我们平常不就是如此吗，只看到了孩子的缺点，却没看到优点。85%的优点看不到，唯独盯着那15%的缺点，要学会从每个孩子的行为中寻找优点。有时我们在实践这些知识时会有压力可能家人会不理解，可能同事不会理解，但这时我们必需要保持头脑清醒，并且去做最有成效的事。碰到问题并处于压力之中的时候，要记得离开旁边的观众，这样才能更好的在私下里解决问题。安排十分光阴，这里并不是我想象中的那样天天必须给孩子一个小时或如何，但是这个十分光阴必须有，而且要让孩子确切的知道这段时间是为他们设立的，能够和孩子一起计划十分光阴的安排。在学校中可以以给一部分学生一些特殊光阴，要记得每个孩子都要有天天几分钟，让孩子感遭到十分关注，让他们获得归属感。我们经常用赞扬来让孩子到达一些行为目的，但赞扬真的能给孩子自尊吗?自尊既不能被给予，也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望，解决问题以及错误中学习的大量时机中获得的自信和能力感中培养出来的。花时间训练孩子，当我们指望孩子拾掇好本人的房间时，需要教给他们如何拾掇告诉他们这一步如何做，下一步如何做。但要记住，孩子总归是孩子，不要苛求他们事事做的完美。