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1、幼儿园大班语言领域教学方案优选施行方案幼儿园大班语言领域教学方案优选施行方案对处于学前教育的孩子而言，这段时期是他们语言能力得到快速发展的关键阶段。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言领域教学方案1活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动经过：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱漂亮，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.老师讲述故事
2、（月亮姑娘做衣裳），边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮天天都在变化，所以穿不上)5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸：能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)幼儿园大班语言领域教学方案2活动目的：1、理解故事，感悟胖和瘦、有大又圆、又细又长
3、等，感悟学习反义词。2、借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感悟黄瓜和西瓜的生长经过以及特征。3、愿意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动经过：一、通过提问的方式引出主题。师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来浏览一个有趣的故事（种瓜）。二、引导幼儿自主浏览，初步感悟故事内容。师：画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?三、老师展示画面，老师边提问边讲述，引导幼儿浏览画面，感悟理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?
4、老师浏览画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，讲讲，瓜子如何了?师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子如何了?鼓励幼儿讲述画面内容。老师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完好浏览故事，感悟故事中一样和不同的地方，感悟认识胖瘦等反义词。1、老师完好讲述故事，在讲述的经过中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿本人观察画面，讲讲：在这个故事里，有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?3、老师：你觉得这个故事的什么地方比拟有趣?4、老师带领幼儿完好浏览故事画面。5、老师：胖和瘦是一对反义词，除了讲“胖奶奶和“瘦爷爷，还能够讲什么?
5、你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。五、引导幼儿根据种子成长的特点，判定猜想瓜果的名称。1、老师描绘植物的特点，幼儿猜想。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。2、老师讲述植物的特点，幼儿猜想是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲（王老先生）的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。幼儿园大班语言领域教学方案3活动目的：1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)2.能用较连贯、完好的语言朗读诗歌，并加上适当的动作。(难点)3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。活动准备：1.课前引导幼儿观察
6、下雨时小雨点都落在哪里。2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。活动经过：一、播放下雨的录音，引导幼儿讲讲小雨点落下来的声音。提问：小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会如何?它们的心情如何?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用本人的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。三、利用操作图片，引导幼儿学习朗读诗歌。1.老师有感情地朗读诗歌，幼儿完好欣赏。提问：听了这
7、首诗歌你的心情如何?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时老师利用图片进行操作，进一步稳固幼儿对诗歌的理解。2.师幼完好朗读诗歌。3.引导幼儿边朗读边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。四、幼儿听音乐离开活动室。幼儿园大班语言领域教学方案4【活动目的】1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比拟对照。2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。【活动准备】1.故事磁带、绘画工具等。2.幼儿用书。【指导要点】1.活动重点：理解故事，感悟故事的滑稽有趣。2.活动难点：能用语言大胆地描绘有趣、新奇的颠倒世界。3.指
8、导要点：调动幼儿原来的生活经历，比拟对照故事，发现（颠倒世界）的有趣、滑稽、可笑。【活动经过】1.弯腰看世界，引入故事。讲讲与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)2、打开幼儿用书观察。提问：你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。2.倾听故事提问：(1)乌鸦亚伯来到了一个如何的地方?(2)为什么讲这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)(3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢?3.讨论。(1)听了这个故事后，你心
9、里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)(2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?4.幼儿完好的再次欣赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些能够颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，可以以把你想到的画下来。5.绘画：颠倒世界(1)幼儿将本人想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。(2)你讲我猜。幼儿可相互猜想别人绘画的意思，再听听小作者本人的介绍。评价要素：1.对周围事物能否产生比拟对照的兴趣。2.能否用本人喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。活动建议：1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒
10、过来看的心态-追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组本人的知觉经历，自然而然地比拟着颠倒前后的知觉印象。比拟是一种重要的思维方式，引发幼儿比拟对照的兴趣是这个活动的目的所在。这种比拟不是老师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因而，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。2.绘画活动中，不多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。3.该活动为二课时。4.活动后，可组织幼儿进行颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。附故事：
11、颠倒世界有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀?正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多奇怪的事情。幼儿园大班语言领域教学方案5【活动目的】1、初步理解故事内容，感受故事有
12、趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。2、大胆想象，并能用较明晰的语言积极表达本人的想法。【活动准备】1、配班老师念旁白，大班小朋友扮演萝卜兔，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。【活动经过】一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟小朋友，教师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!提问：(1)这辆车与别的车有什么不同呢?(2)那这萝卜车是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。我天天给萝卜拔草、浇水，一
13、天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了!旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢?仔细听，仔细看。2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好办法?谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办?怎么办呢?(表演继续)师：小朋友，萝卜兔这下可碰到
14、了大费事，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法?师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它捉住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完好的话讲萝卜车浇了水会长出叶子)。师：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完好看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中碰到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?(请幼儿完好地讲：我给故事取的名字是什么)四、老师总结结束。幼儿园大班语言领域教学方案优选施行方案