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1、小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本（白色的金盏花）课文赞扬了老奶奶踏实坚韧的精神，讲明了只要认准目的，持之以恒，一定会收到满意的成果。下面就是我给大家带来的小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本，希望能帮助到大家!小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本一教学目的：根据课程标准及单元训练重点、本文特点，确定教学目的如下：1、认识5个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过浏览老奶奶培育金盏花的故事，学生进一步体会“持之以恒精神的可贵之处。教学重难点：从老奶奶培育白色金盏花的经过中体会“目的专一、持之以恒的精神，明白这种精神在现实生活中的意义。教
2、学准备：课件教学流程：一、图片激趣、导入新课。孩子们,上课之前教师先请大家放松一下，欣赏一组图片，希望能带给你好心情。播放课件漂亮吗?讲起花，你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今天,教师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。板书:金盏花顾明思义，猜猜这种花什么颜色?黄色、金色真聪明，看屏幕，播放课件金盏花又叫金盏菊，是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。可是，有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花，听到这个消息，你有什么问题想问吗?板书：如何培育出?为什么要种这种花?你真擅长考虑，问题很有价值。板书这节课就让我们走进快乐读书屋七，看看这白色的金盏花是如何绽放人间的?齐读
3、课题。二、初读感悟、整体把握师：请同学们自由读课文，注意：读准字音，读通句子。读后在书中用方框框出带有生字的词和喜欢的四字词语。师：生词都找到了吗?课件出示生词谁能领大家读一读?你还积累了哪个四字词语了，快来读给大家听听。大家读的可真认真。教师只选择了这几个四字词，我们一起来读一读好吗?课件出示：生词和四字词齐读稳固。师：下面请大家快速默读课文，想想课文讲了一件什么事?能够试着用上刚刚积累的词。最后老师小结文章主要内容。师：老奶奶从报上看到一条消息，重金悬赏纯白色的金盏花，决定试一试，她不顾儿女的反对，本人一个人坚持种花，终于培育出了纯白金盏花。最后赏金没有兑现，老奶奶还想种黑色的金盏花。三、
4、精读感悟，把握主旨1、师：了解了课文的主要内容，下面我们就一研究大家刚刚提出的问题。如何能快速而准确地解决这些问题呢?你有什么好办法吗?教师也总结了几个秘诀，想学吗?播放课件：下面请大家认真默读课文，边读边画有关语句。2、汇报，理解： (1)老奶奶是如何培育出纯白色的金盏花的?a、循环往复地种 (课件出示第三自然段相关语句：老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，选取长的饱满的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走
5、了，丈夫逝世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，仍然满怀自信心地种植金盏花)如何循环往复地种呢?结合前文理解，结合上下文理解词义是一种很好的方法。 课件出示：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。一年一年，春种秋收循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚持着。比照读，你觉什么不一样吗? 师：要种出白色金盏花的决心从没的动摇过，精心种植白色金盏花的劳作从没有间断过。能把你的这种感受读出来吗?本人试一试。指名读。b、满怀自信心地种 老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走了，丈夫逝世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，仍然满怀自信心地种金盏花师：种花的经过
6、中老奶奶都碰到哪些困难了?可她从不沮丧怀疑，就这样一种就是20年，想象一下：这种花的20年中，老奶奶可能还会碰到什么困难呢? 年岁大了，体力缺乏，特别劳累;没有人帮一帮;生病了没人照顾，还得照顾花草;这一切的一切，都没能动摇老奶奶要种出白色金盏花的决心，她就这样引读：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。此时此刻，你看到的是一个如何的老奶奶呢?板书：持之以恒 (2)种出这样纯白的金盏花容易吗?老奶奶为什么会去种白色的金盏花?沟通：重金悬赏：老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白色的金盏花。理解“重金悬赏什么意思?更突出培育这种白色金盏花难度之大。尝试一下老奶奶想：
7、金盏花，除了金色，就是棕色。白色的?不可思议。不过，我为什么不试试呢?理解“不可思议体会培育这种花的难度。板书：重金悬赏，尝试一下。重金悬赏，尝试一下，到底是什么让她坚守了20年? 主要是要种花，并没有多想赏金的事你从哪看出来? 课件出示：甚至不知道如今那则启事还能否有效，也不知道在这漫长的岁月里，能否有人培育出了纯白色金盏花。两个不知道可见老奶奶完全没有把这重金悬赏放在心上，只想着怎样种出这纯白色的金盏花。师提示：还有哪处描写再次证实老奶奶只为种花? 课件出示：老奶奶对着听筒小声讲，只想问一问，你们可还要黑色的金盏花吗?我能种出来老奶奶不为赏金，只为种花，而且把这20年辛勤培育的种子无偿地献
8、出来。没有赏金她还想继续无偿培育黑色的金盏花，这高尚的人格令人敬服。4、讨论：为什么老奶奶能够成功培育出白色的金盏花?板书：目的专一持之以恒四、拓展延伸：师：古今中外，有很多人是凭着持之以恒的韧劲最终获得了成功。课件出示图片文字，配乐补充介绍：王献之、爱迪生、陈景润老奶奶“目的专一持之以恒的精神确实值得我们每一个人学习，那么，我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神?学习、学习做事、练字、学习画画、练习一项技能五、总结：同学们，老奶奶20年的辛苦劳作，20年的执著坚持、20年的耐心等待，只为这白色金盏花的美丽绽放。让我们记住这位可敬的老奶奶，从如今起选定目的，并且持之以恒地去做，相信你一定
9、是将来的成功者!板书设计快乐读书屋七白色的金盏花不为重金悬赏目的专一只为尝试一下循环往复持之以恒满怀自信心成功小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本二教学目的：知识目的用本人喜欢的方法认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容。能力目的讲讲老奶奶是如何培育出纯情感目的懂得从不放弃、坚持不懈、充满自信心就会成功的道理。教学重点：1、有感情地朗读课文，复述课文。2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会获得成功的道理。教学难点：懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会获得成功的道理。教学准备：课文录音、多媒体课件教学流程：一、创设情境二、探究新知 (一)、初读课文，了解课文内容，认
10、识本课生字。 (二)、检查读书效果 (三)、再读课文，理清文章脉络考虑：你读明白了什么?还有哪些问题不明白?沟通，请你找出本人喜欢的段落在小组内读一读，讲讲喜欢的原因。 (四)、指名分段朗读课文。讨论老奶奶是如何培养出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果如何?听取小组学习情况汇报。小结：这为老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色略微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。出示文中重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀自信心地栽种着金盏花。你想对老奶奶讲些什么
11、起初，家里人对这件事情是什么态度?家人为什么那样讲?(引导学生从第二自然段中找出理由)此时，你以为老奶奶的家人会讲什么?当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，有发生了什么事情?此时，老奶奶又怎么对他们讲的?你们讲老奶奶能种出黑色的金盏花吗?你能讲讲黑色的金盏花是如何种出来的吗?学了这篇课文，你有什么感受或收获?小结：是呀，不管我们做什么事情，只要认定目的、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成。三、回首课文主题。朗读课文。组内讨论学习，各持己见，发表本人的见解。反应学习情况。小学四年级语文（白色的金盏花）教案范本三教学目的：1、认识5个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗
12、读课文。3、通过浏览老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒精神的可贵之处。教学重点、难点：从老奶奶培育白色金盏花的经过中体会“目的专一、持之以恒的精神，明白这种精神在现实生活中的意义。教学手段：多媒体课件教学流程：一、激趣导入 (出示图片)同学们，你们知道这是什么花吗?(不知道)这种花叫做金盏花(板书：金盏花)。能讲讲你刚刚看到的金盏花是什么颜色的吗?(红色、黄色)金盏花除了金色、红色，就是棕色。同学们，如今有这样一则消息。(出示消息：美国博培公司悬赏两万美元，征全世界第一朵纯白金盏花。)(板书：白色的)你愿意试一试，种一种吗?(愿意或者不愿意，愿意的继续追问：你能坚持种植多长
13、时间?)。1954年爱荷华州有一位老奶奶就看到了这样一则消息，同学们想知道她是怎么做的吗?这节课，就让我们走进快乐读书屋去寻找答案。二、初读感悟1.请同学们把书翻到105页，自由朗读课文，注意读准字音，并考虑这篇课文的主要内容。2.为了能把课文读得更顺畅，我们首先要扫清浏览障碍。教师如今要考考大家。(出示词语：悬赏枯萎沮丧呵护兑现金盏花遗传学橘黄播种)3.课文读过一遍，你知道课文主要写了什么吗?三、沟通感悟1、请同学们默读课文，考虑老奶奶为什么要种植金盏花，她是怎么想的?怎么做的?结果怎样?找到答案后和你同桌沟通沟通。(出示要求)学生根据学习提示，自主学习。2、汇报沟通。指名汇报(出示：一年又
14、一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑仍然满怀自信心地种植金盏花)指名读。在这20年中，老奶奶无数次的遭到家人的反对，可她从不沮丧怀疑，一直坚持着;老奶奶的儿女远走了，丈夫也逝世了，生活中发生了很多的事，可老奶奶仍然满怀自信心地种植金盏花。同学们，这段的结尾出现了省略号，你能想象一下老奶奶在培育白色金盏花的20年中还可能碰到哪些困难吗? (学生自主沟通)尽管老奶奶的生活遭遇了很多变故，可她仍然满怀自信心的种植金盏花。“功夫不负有心人，老奶奶终于种出了白色的金盏花。齐读第四自然段。(出示扩句练习：老奶奶种出了金盏花)你能通过刚刚的学习完成这个练习吗?看谁完成得愈加出色。组织沟通。至此，一个连
15、专家都感到束手无策的大难题，竟在一位对遗传学一无所知的老太太手中自动，这不能不讲是一个莫大的奇迹。当老奶奶种出了白色的金盏花之后，她会怎么想，怎么做呢?请同学们发挥想象，动笔写下来。集体沟通。 (出示：她甚至不知道如今那则启事还能否有效，也不知道在这漫长的岁月里，能否早就有人培育出来纯白色的金盏花)指名读，谈谈本人的理解。重点捉住两个“不知道加以体会。(第一个“不知道讲明老奶奶不贪图“重金。她根本没有关注“重金悬赏，所以她不在意“启事能否有效;第二个“不知道更进一步讲明老奶奶不关心“重金能否能到手。两个不知道揭示了老奶奶纯洁、正直、朴素的品格，表明她培育白色金盏花毫无功利目的，只是想为社会做奉
16、献，为园艺事业作奉献。)齐读，体会老奶奶的高尚情操。一年之后，当老奶奶知道赏金不能兑现的时候，她是怎么讲的呢?你感遭到了什么呢?(这是老奶奶在听到园艺所所长后的回答。为美化社会，为繁荣园艺事业，她愿意继续无偿地做下去，这才是真正的“无私奉献!)3.曾经那么普通的一粒种子，也许谁的手都曾捧过，却由于少了一份以心为圃、以血为泉的培植与浇灌，才使得本人的生命错过了一次最美丽的花期。可这位爱荷华州的爱丽丝凡克奶奶却创造了这个奇迹，你觉得老奶奶是一个如何的人呢?4.我们能从老奶奶培育白色金盏花的故事中，体会到什么呢?(学生谈体会)四、续写练习。同学们，老人用了20年的时间创造了奇迹，不但如此，她还想要种植黑色的金盏花。你愿意把接下来的故事写完吗?请同学们动笔续写这个故事。(生动笔写，集体沟通、评议)五、总结持之以恒地朝着正确的方向前进，成功的日子就会日益接近。同学们，记住：只要天天进步，小进步也会创造出大奇迹。板书设计：白色的金盏花持之以恒创造奇迹