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1、小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板（比金钱更重要）揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要这一道理，耐人寻味。下面就是我给大家带来的小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板，希望能帮助到大家!小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板一一、教学目的：1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、学会15个生字，理解20个词语的意思。3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。二、课时安排：2课时第1课时1、谈话揭题，质疑问难。 (1)出示二、三张人民币，问：这是什么?它有什么用? (2)钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是的，还
2、有比金钱更重要的东西。(揭题) (3)看到课题，你想知道些什么?(什么比金钱更重要?为什么?)2、自学课文。(运用读书记号自学课文，)质疑。3、沟通反应。 (1)出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。 (2)课文告诉我们什么比金钱更重要?(理解“诚实、信任的意思。)4、再读课文，什么地方是你最感动?于现实生活向对照。5、学习第2、3自然段。 (1)默读第2、3自然段，根据课后考虑题2(1)做好读书记号，想想“我是如何一个人? (2)沟通，理解重点词句，相机指导朗读。A、固然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。(“我既不怨天，更不愿太多指责别人，英勇地承
3、当了一切责任。B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。(“环顾是什么意思?“我这样做的目的是为了什么?6、一段内容，用上“尽管还是赞一赞作者的所作所为。如：尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承当了事故的责任。尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明本人的姓名和。第2课时一、温习。二、继续讨论：什么地方令你很感动?1、自由朗读第二段。 (1)分角色读410自然段，考虑：红色小汽车的主人打找我干什么?他为什么向“我表示感谢? (2)用“划出重要词句，理解重要词句。 (我打是向你表示感谢的。) “你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感
4、动。“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你! (理解词语：知晓、主动、诚实、信任。)比金钱更重要的是什么?红色小汽车的主人为什么向“我表示感谢? (3)考虑：红色小汽车的主人是如何的人? (4)指导有感情地朗读。要求读出“我的歉意、诚实、恳切的语气语调;读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。三、讲读最后一段。1、默读考虑：这一段讲什么?2、讨论为什么讲诚实和信任比金钱更重要? (1)分四人小组讨论。 (2)沟通汇报。 (3)小结。这本来是一起比拟费事的交通事故，然而“我不怨天，不尤人，主动承当责任，坚持赔偿;红色小汽车车
5、主本人出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。四、朗读全文，明白道理1、有感情的朗读全文。2、学了课文后，你有什么想法?五、完成课堂作业。小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板二教学目的：1、研读课文，培养学生研究、沟通的能力。2、有感情地朗读“我与车主的对话，倡导个性化朗读。3、懂得“诚实和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。教学流程：一、谈话导入，揭示课题1、课件图片出示“钱。钱有什么作用?(学生讲话沟通)2、在学习、生活上，钱的作用确实很大，但是什么东西比金钱更重要呢?今天，我们
6、就一起来讨论“比金钱更重要的东西。等我们学习课文以后，大家就明白了。揭题(板书课题) 良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫二、插图质疑，学生第一次与文本对话1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述) 学生是学习和发展的主体。这一环节的设计，巧妙地利用插图，注意到学生的个体差异和不同的学习需求。2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。注意读准生字新词，读通课文。3、沟通反应： 让学生带着问题去初读课文，而不是老师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的
7、浏览习惯。三、感悟品味，学生第二次与文本对话导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗?(学生回答，进行取舍) 留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现老师引领者、组织者的地位。充分让学生介入沟通、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学气氛。问题一：为什么会发生交通事故?重点琢磨：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。(天气原因)句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米(车主违章停车的原因)句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道我往回走了五六十米(归心似箭，车速过快的原因)问题二：为什么要留纸条?重点琢磨：句1：固然这辆但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。句2：我环顾四周，不见一人，便在路
8、灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。问题三：纸条上会写些什么?1、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。2、悟出作者为什么不写事故原因。(表现了“我不怨天，不尤人，敢于承当责任的可贵精神。) 重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了本人的看法，对他们个性的构成起到了很好的促进作用。四、情境再现，学生第三次与文本对话导入：我给他留了纸条，他会给我来吗?红色小汽车的主人能否会让我承当这一笔损失呢?再次自由读课文，他们是怎么对话的?应该怎么读?1、自由读他们的对话，想想你以为该怎么读?你读懂了什么?2、分角色朗读学生点评 （新课标）指出：“浏览是学生的个性化行为。“要珍视学生的独特感受、体验和理
9、解。这一环节为学生提供了这个时机，让学生互相之间点评，又加深了学生的理解和体验，让学生遭到了情感熏陶。3、情境再现模拟通话(能够自由发挥)假如你是红色小汽车的主人你会给他打吗?两个学生模拟通话，情境再现。演后评议。 先让学生品读文中的对话，然后让他们在此基础上进行表演(模拟通话)，在表演时，以文本内容为基础，能够根据本人的理解自由发挥。这一环节的设计，旨在为学生的知识内化和情感升华创设一个空间，也为学生的语言实践提供一个条件，加强学生的生活体验。五、再读再悟，想像练笔1、导入：作者为什么懊悔，假如是你，你会有这样的感受吗?2、假如一个偶尔的时机，他们相遇了，他们又将会如何讲，如何做?展开想像，
10、把它写下来，互相沟通。 启发学生进行发散思维，让学生设身处地地畅想，很好地做到读写结合。既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，同时也培养了创新精神。六、课内外链接1、沟通：你对“诚实和信任比金钱更重要有什么新的认识?除了诚实和信任，你以为还有什么也比金钱更重要? 这一环节的设计，是对课时目的3的检查，是为学生创设沟通时机，使学生获得成就感，使学生的思想得到提高，情感得到净化，个性得到张扬。使课堂教学充溢着人文魅力。2、找一找，在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比拟好的，或者做得不够好的，请你举例讲讲，并且谈谈本人的看法。 语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察
11、生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。这是一篇思想性很强的文章。诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助等等。也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了。通过学习课文以后，让学生走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，去反思他们的生活，让学生回归到本人的实际生活。让他们举例讲讲在现实生活中哪些同学这方面做得好，哪些同学做得不够好，并谈谈本人的看法。让他们学会在生活中发现美，在生活中创造美，构成正确的价值观和积极的人生态度。这也是这课的情感目的的最终归宿。小学四年级语文（比金钱更重要）教案模板三教学目的：1.学习本课
12、生字。积累本课词语。2.有感情地朗读课文，练习表演“我和车主通话的情景。3.认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养本人具备这种最基本的良好品德。教学重点：用对话的不同形式改写文中对话的内容。教学难点：体会人物对话时的不同心情。教学用具：投影仪，小黑板教学时间：两课时第一课时教学目的 (一)初读课文，学习生字词。 (二)练习复述课文，概括主要内容。教学重、难点：练习复述课文，概括主要内容。教学经过： (一)导入新课1、老师导语：同学们，你们以为“金钱重要吗?还有比金钱重要的东西吗?(指名讲)这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容?(齐读课题)2、板题：这比金钱更重要“这指的是
13、什么?这句话是谁讲的?他是在如何的情况下讲的? (二)带着问题初读课文1、指名读课文。2、请同学回答问题并强调“这指的是“诚实和信任。 (三)默读课文，准备练习复述。1、本人默读课文，练习具体复述。2、指名具体复述。(教师给出提示)出示投影： “我深夜回家，停车时碰坏了小红车的反光镜，见四周无人，便留了字条。三天后，接到了小红车主人的，表示感谢并讲出让“我铭刻的话：这比金钱更重要。3、小组内练习扼要地复述4、根据提示，指名概括出文章的主要内容。 (四)检查生字词预习情况1、出示字词，认读并理解压力毕业任务姓名陌生地址单据道谢雨刷纸条1、默写字词并订正。2、稳固练习 (1)写出反义词陌生()竟然
14、()支付() (2)写出近义词陌生()竟然()感动() (五)作业1.熟读课文2.复述课文(由具体到扼要)第二课时教学目的: (一)理解课文内容 (一)并体会人物对话时的不同心情教学重点：练习表演对话教学难点：体会人物对话时的心情.教学经过： (一)温习导入1.提问：课文主要讲了什么内容?“这指什么?(指名回答)课文主要讲了“我深夜回家时，撞坏了一辆小红车的反光镜，见四周无人，便写条留下本人的姓名、地址，准备赔偿。三天后，却接到了小红车主人表示感谢的，车主不但本人换上了反光镜，还讲出了让“我永远铭刻的话：这比金钱更重要。“这指的是诚实和信任。2.导语：这节课，我们就要听一听他们的对话。 (二)
15、深读课文，理解课文内容。1.事情的原因; (1)师问：这件事情是由什么引起的? (2)学生自由读课文、考虑。 (3)指名回答：这件事情是由“我深夜回家停车时，撞坏小红车的反光镜，见四周无人，留条准备赔偿引起的。 (4)从哪些语句能够看出“我诚实、守信?这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应在我。(主动承当责任)我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明本人的姓名、，希望车主与我联络。(便条以便联络)2.事情的经过：人物对话。 (1)分角色朗读，并体会人物心情。 “噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。(抱歉) “没关系，已经
16、换上了。我打是向你表示感谢的。(感谢) “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。(真诚) “不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感动。(感动) “这是应该的，这笔费用应由我支付。(诚恳) “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，我再一次谢谢你!(冲动)“我：抱歉真诚诚恳小红车主人：感谢感动冲动 (3)练习改写、表演这段对话。用对话的四种形式,能够给对话填上表示心情、神态、声调的词语练习。如：我抱歉地讲连声感谢诚恳地讲感动地讲真诚地讲冲动地讲低沉着声音讲提高声调讲语气平缓地讲面带笑容地讲一本正经地讲坚定地讲分角色表演这段对话，能够加上一些动作。 (4)评选出表演奖。3.事情的结果 (1)齐读最后一段话。 (2)出示句子。诚实和信任比金钱更重要自由读句子。讨论：你如何理解这句话?这句话表现了“我什么品德?也表现了车主的什么美德?指名回答：表现了“我诚实、守信，主动承当责任的优良品德;同时也表现了车主的豁达及擅长从别人的行为中寻找做人准则的美德。 (三)小结全文这篇课文赞美了人与人之间诚实、守信的美德。你通过学习，有什么感想和启发? (四)布置作业小练笔：将你生活中印象最深的事情写下来。