小学一年级语文(惊蛰)教案范本.docx

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1、小学一年级语文(惊蛰)教案范本小学一年级语文(惊蛰)教案范本(惊蛰)以童话的形式向我们讲述了惊蛰这一节气的到来,使小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些冬眠小动物的走出洞穴。下面就是我给大家带来的小学一年级语文(惊蛰)教案范本,希望能帮助到大家!小学一年级语文(惊蛰)教案范本一教学目的:1.知识目的: (1)会写田字格中的6个生字,做到笔顺正确 (2)正确认读18个生字2.能力目的:借助拼音正确流利地朗读课文3.情感目的:理解课文内容,激发学生热爱春天的情感教具准备:生字词卡片、小动物头饰教学时间:两课时教学经过第一课时一、导入: (一)老师根据学生的生活经历提出问题,为学习课文做下铺垫有的小动物一到冬

2、天就躲进洞穴里冬眠,哪位小朋友知道都有哪些小动物要冬眠?(小青蛙、蛇、熊)它们什么时候从洞里钻出来活动?(春天)冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里惊蛰到了,天气暖和了,小动物们都有那些变化呢? (二)揭示课题:(惊蛰)二、初读课文,读中识字 (一)引导学生借助拼音认读课文,把不认识的字画出来,多读几遍,把字音读准,句子读通畅,最后标出自然段 (二)沟通学习情况1.指名分自然段读课文,学生互评正音2.运用灵敏多样的形式认读词语、生字3.再读课文,让学生读充分,在反复朗读中感悟语言同桌同学能够相互做小教师,听读课文,及时正音三、指导朗读,培养语感 (一)在学生初步感悟课文后,教师提出问题

3、:“课文中写了哪几种小动物?让学生大致了解课文内容 (二)让学生带着问题去读书感悟即:你喜欢哪种小动物?就用你喜欢的方式读一读课文中写这种小动物的语句再想一想为什么喜欢这种小动物? (三)学生沟通,指导朗读1.引导学生捉住描写小动物们心情、动作的词句进行品味、朗读例:生:我喜欢小刺猬,惊蛰到了,冬眠的小动物都出来了,小刺猬醒的最晚,还没睡够,懒洋洋的,非常可爱师:你愿意给大家读一读吗?让同学们也来感受一下小刺猬的可爱,好吗?读后再引导学生评议、练读2.让学生联络生活经历和生活实际大胆想像在这个故事中作者没有写小蜈蚣的活动,假设你是小蜈蚣,惊蛰到了,你会怎么做、怎么讲呢?3.角色表演,加深体验

4、(1)有的同学喜欢小刺猬,有的同学喜欢小金蛇,你们能把本人喜欢的小动物的活动表演出来吗?同学们能够自由结组,分角色练习表演 (2)小组上前表演后,引导学生评价四、指导认读(二十四节气歌)先让学生讲讲本人还知道哪个节气,这个节气的气候有什么特点然后再认读并指导背诵(二十四节气歌)五、总结 “一年之际在于春惊蛰到了,春暖花开,万物复苏,人们开场了新一年的播种,也开场了丰收的期望,我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的,每个人都健康地成长第二课时一、再读课文,分角色朗读二、学写生字本课有6个生字:出、们、快、青、地、团 (一)你能记住哪个生字,把方法告诉给大家 (二)反复读字,口头组词

5、 (三)学生试着书写生字三、拓展浏览 (一)浏览小诗(唱春天)百灵鸟亮开嗓子,唱出新调;鱼儿顶开薄冰,吐出泡泡;种子拱出地面,长出嫩芽;桃树孕育花蕾,冒出苞苞;我们结伴春游,唱唱跳跳 (二)(童年书架)有关文章小学一年级语文(惊蛰)教案范本二教学目的:1、正确流利地朗读课文2、理解课文内容,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明丽气氛和小动物们的愉快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天的情感。3、正确认读本课十八个生字,会写六个生字。教学重、难点:了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化,和小动物的愉快情绪。教学经过:一、导入、同学们,你们有没有发一暖和美丽的春天已

6、经悄悄来到了身边啦?你从哪发现的?(学生自由发言)。当你看到绿绿的小草,嫩嫩的柳芽,你的心情如何?你们喜欢春天吗?不光小朋友偿喜欢春天,沉睡了一冬的小动物们在明丽的春光里也高兴地不得了。这节课我们一起学习第七课(惊蛰)和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。板书课题(惊蛰)介绍:惊蛰是一年中的第三个节气,是表明气候变化的时间,大概是每年阳历3月5日、6日或7日,标志着春天已经来到,在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢?二、初读课文请同学们自由读课文,注意把字音读准确,句子读通畅,出示生字,这些生字宝宝就藏在课文中,你能把它们找出来吗?学生读课文划生字,借助拼音读生字。指名讲讲怎样记住生字。三、深化

7、读文,理解内容1、惊蛰到了,小动物们有哪些变化呢?学生读文考虑指名回答,学生可能讲小动物们从冬眠中醒过来了。2、课文中都提到了哪几个小动物?你最喜欢哪个?学生再读文,体会、注意小动物们的动作和语言。指名回答根据学生的回答,随机指导。第一自然段:理解“冬眠。问:小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱?学生读后,指导朗读从“急忙唤醒讲讲如何读。小金蛇的话,学生讲讲试读。师范读,学生练读,指名读。小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?学生答。第二自然段第一句读出欢欢喜喜的语气。刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱?指名读理解“眯缝动作表演 “喃喃自语结合实际,早晨妈妈叫醒你,你又不想起时会如何讲话?再读小刺猬的

8、话。自由练习读文,表现出小刺猬的可爱。第三自然段通过“高兴得大喊体会如何读青蛙的话。指名读,比读。通过表演理解“忸怩。惊蛰到了,小动物们都爬出洞穴,在暖和的阳光下爬着,跳着,大声地叫着,多高兴呀,齐读第四自然段。四、表演读文,学习二十四节气歌1、自读全文,体会惊蛰来到时,小动物们的快乐心情。2、小动物们这么可爱,你们愿意来演一演它们吗?戴头饰表演。3、你还知道其他哪些节气?指名讲讲。出示二十四节气歌,师简单解释,齐读,自由读。试背。小学一年级语文(惊蛰)教案范本三教学目的:知识与能力1.正确认读18个生字,会写6个生字2.正确、流利地朗读课文经过与方法1.能够借助拼音和已有的识字方法在详细的语

9、言环境中识字2.通过朗读、表演等方式加深对课文的体验情感、态度、价值观通过学习课文,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明丽气氛和小动物们的愉快情绪,激发学生热爱春天的情感教学准备:电脑课件、小动物头饰教学时间:两课时教学经过一、儿歌导入:师:同学们,前几天教师让大家读的(二十四节气歌)还记得吗?(课件出示,齐读)你们知道这里的“惊指什么节气吗?(惊蛰,出示课题)惊蛰是一年中的第三个节气,这里的“蛰是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动,呼呼大睡,等到春天来临,天气转暖的时候,沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒,这一节气就叫“惊蛰被惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗?引入

10、课文二、认读生字词,正确流利地朗读课文 (一)借助拼音本人试着把课文读正确,碰到生字拿笔划出来,多读几遍,可以以相互读给同桌同学听 (二)检查自学效果:1.指名分段朗读课文,检查字音能否正确2.课件出示带有生字的词语,开火车读jngxngxiojnshshnlnyodngxu惊醒小金蛇伸懒腰洞穴gndo感到hunxngciwisuchngytunbicho唤醒刺猬缩成一团别吵wnnun温暖3.这些词语去掉拼音还认识吗?4.把生字单独拿出来你还会读吗?小教师领读 (三)再读课文,不但读正确,还要读流利 (生练读后,指名读检查效果)三、理解课文内容,体会春天的美妙和小动物的愉快心情 (一)用本人喜

11、欢的方式自由读课文,一边读一边想:文中写了哪几个小动物?你最喜欢谁?为什么? (二)把本人的想法和小组同学沟通 (三)汇报,点拨:1.捉住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语、快嘴巴青蛙“高兴的大喊,指导学生体会小动物们冬眠醒来后的愉快心情,进行有感情地朗读,在朗读中感悟语言2.捉住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句,如“伸懒腰“欢欢喜喜“缩成一团“眯缝“懒洋洋“蹦到洞口“忸怩地走出等让学生通过做动作、表演进行感悟,理解课文内容,体会春天的美妙3.分角色朗读课文 (四)创造性表演先小组合作练习,再到前台表演,评价四、小结:春天多么暖和,春天多么美妙,同学们,小动物们都行动起来了,让我们也快快走出家门,去寻找春天,投入到春天的怀抱吧!五、拓展浏览 (一)浏览小诗(唱春天)春天春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳春风吹来了吹绿了柳树,吹红了桃花,吹醒了青蛙,吹来了燕子,吹得小雨轻轻下,我们都来种丝瓜春雨滴答滴答小下雨啦种子讲:“下吧下吧,我要发芽麦苗讲:“下吧下吧,我要长大小朋友讲:“下吧下吧,我要种瓜滴答滴答小下雨啦春姐姐变戏法沙沙沙、沙沙沙,春姐姐变戏法,她放下雨帘子,悄悄地变呀变,她收起雨帘子,哇、大地变美了:小草儿青了,柳树绿了,小燕子飞来了,春天来到了) (二)(童年书架)有关文章)

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