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1、认识图形分类与整理复习认识图形分类与整理温习认识图形分类与整理温习第八单元总温习第三课时认识图形、分类与整理温习一、教学目的：1.在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。2.通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。3.初步浸透总温习的方法，感受温习的作用二、教学重点：在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。三、教学难点：通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。四、教学具的准备：课件、长方形、正方形、三角形、七巧板。五、教学经过：一回首整理1温习引入：今天我们一起温习图形的知识，小朋友想一想我们已经学过了哪些平面图形？找一
2、找：你知道平面图形藏在哪了？和小朋友沟通一下。2猜图形：请一个小朋友选一个本人喜欢的平面图形，讲出它的样子，请其他小朋友猜一猜。学生介绍一种，老师贴出一种图形认识图形分类与整理温习认识图形分类与整理温习小结：图形的特征很重要啊！3.分一分：出示94页第3题图：师：这些图形你们都认识吗？教师指图形你们就讲出图形的名字，看谁认得最多。师：图形大家都认识了，我想知道哪种的图形多，哪种图形少，你们有什么好的方法吗？师：同学们的建议真好，能够先分类，再数一数。请你摆一摆，画一画，让我们一眼看出分类的结果。汇报展示：按形状分类的结果如下：师：这就是我们学过的象形统计图，你知道了什么？能提出什么数学问题？师
3、：这些图形还能够按什么标准分类？师：请把按颜色分类的结果用统计表表示出来。反应：师：你能提什么数学问题？师：同学们根据图形的特点进行了重新分类真棒，我们一起做拼图游戏吧。4.用2个完全一样的图形能够拼成什么图形？引导学生汇报：长方形生1：2个完全一样的长方形能够拼成长方形。认识图形分类与整理温习认识图形分类与整理温习生2：2个完全一样的长方形能够拼成:正方形。正方形：生3：2个完全一样的正方形能够拼成长方形。师：至少个小正方形能够拼成一个大正方形。师：用8个小正方形能拼成一个大正方形吗？试一试。生：8个个小正方形不能拼成一个大正方形，9个能够。师：2个完全一样的三角形能够拼成什么图形？生边汇报边演示：师：用4个完全一样的三角形能够组成什么新图形？学生边讲边演示：5.用七巧板拼出规定的图形。你能用手中的七巧板摆出我们学过的图形吗？汇报展示：用图形摆出了图形。二练习稳固先填表再回答问题。1哪种的数量最多？哪种最少？2一共有多少个图形？7+3+6+5+1=22个3小明摆了4个，一共用了多少个？4你还能提出什么数学问题？三小结：认识图形分类与整理温习认识图形分类与整理温习今天我们在分类整理中温习了平面图形，你有什么新的收获？