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1、中学骨干老师培训个人收获5篇中学骨干老师培训个人收获5篇翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现四处都在谈“新课程，并竭力提倡在教学中采用“新课标，课改的浪潮再次波涛汹涌。下面是我为大家整理的中学骨干老师培训个人收获，供大家参考，希望能够帮助到大家。中学骨干老师培训个人收获一经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要研究的课题，把教师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中怎样来提高课堂的有效性呢?通过反思本人平常在教学中存在的一些问题，我以为应该从下面几个方面去努力。第一，改变教学观念和教学方式。消除由于老师讲得太多、学生介入过少
2、而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目的实现的问题。第二，认真学习校本培训。反思本人的教学，发现本人在很多情况下，本人对课标与课本的学习与研究还缺乏，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。第三，认真备课，尤其要认真备学生。平常本人在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想假如不去研究学生对所教内容的把握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现本人所提的问题本身就有问题，无效问题、假问
3、题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因而，莲山课件今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。第五，加强对课堂节拍的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及考虑，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂考虑的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生浏览课文、讨论、沟通、做稳固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地浏览与沟通，课堂组织松懈，时间利用率低
4、。有时只对学生提出比拟笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因而，莲山课件要给学生一定的考虑时间和思维空间，要减少“讲与听，增加“讲与做，尝试“教与评。因而，我们必须立足于学生，让学生积极介入学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，进而到达优质高效的课堂教学这一最终目的。中学骨干老师培训个人收获二作为一名执教于农村小学的老师，今年暑假我很荣幸参加了_市教育局组织的为期半年的市中小学骨干老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来讲，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的发
5、展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干老师的培训，我才发现本人的认识不系统、不全面。十分是_教授的（有效课堂教学及评价）、_教师的（终身学习读书教学相得益彰），_教授的（老师的职业幸福）等给我留下了深入的印象。让我认识到了只要努力，只要加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强本身的文化修养，培养本身良好的人文精神，这样才能把本人的人文精神浸透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术
6、鉴赏能力和艺术修养，只要这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有下面几点感悟：一、老师要多读书，不断丰富本人的知识想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只要不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。老师应把学习贯彻在本人的教学实
7、践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。还要充分利用当代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂培训其实是一个反思、进步的经过，这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开场，本人变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学
8、生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，暗淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问本人我该如何做?做什么样的老师?如何做一名优秀的老师?与优秀教师、与教学大师相比，我本身缺乏很明显。这次培训，对于我来讲是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱是
9、教育永久的主题，我们应该如何更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们老师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感遭到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。中学骨干老师培训个人收获三假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学形式，张艳红教师阐述了课堂是教学的主要阵地之一，是老师教授知识、学生学习知识的场所，老师和学生交往互动的空间，是老师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。老师怎样优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣
10、，培养学生良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深入的认知： “有效教学是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习经过。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵敏，能让学生充分的享受学习的经过，老师不再是知识的教授者，而是学生学习的合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。老师的主要责任就是引导学生自主合作探究学习，培养学生自主学习习惯，提高学生自主学习的能力,英语课堂有效教学有下面几个方面。一、生动高效的课堂导入。二、教学教材内容的有效处理。三、有效运用英语课堂用语。四、有效运用课后反思。教与学必须有一个和谐课堂
11、步骤，构成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。到达有效教学，创设情境，构成问题，使学生愿学。老师提出的问题要击中学生思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，进而提高单位时间里的学习效率。做一个好老师，一个能被学生认同的好老师要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要讲到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。老师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可
12、能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。老师要想使课堂高效，在课堂教学经过中应注意做到吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应该考虑到教材的重组与延伸;老师能够利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们能够发现一样的教学内容往往有多种不同的教学方法，怎样选择合适本人班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位;老师在课堂设计情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率;师生良好的心态愈加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。总
13、之，只要我们心中有学生，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设合适本人、有个人鲜明特色的、有效果的教学方式，相信我们的课堂教学会愈加精彩!中学骨干老师培训个人收获四参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛特别浓厚，仿佛回到了学生时代。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。各位专
14、家、教授毫无保留的把本人在学习和工作中的经历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对怎样做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得怎样处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治。做好学校安全工作，需要兢兢业业，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养形式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失。聆听了孙霄兵副部长对（国家中长期教育发展纲要）的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只
15、要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自若的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长讲过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我固然不能教育教学的专家，但我能够从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照本人的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习固然已经
16、结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。中学骨干老师培训个人收获五8月20日-21日，有幸参加了市生物骨干老师培训。回顾短短的两天培训时间，是繁忙的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。在此次培训中每一个报告都很精彩，在佩服专家教师们博学深思的同时，我更关注报告的内容。对我来讲，报告中值得我(们)学习的东西很多很多，总结起来有下面几点：一、转变教育
17、观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老的观念已经过时，老百姓逐步意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共鸣。所以作为老师的我们必需要转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并遭到老百姓喜欢的人民老师。国家2020年中长期教育规划纲要，对我们老师提出了更高的要求。我们老师必须转变观念，培养一大批有创新人才的学生，为祖国的将来做奉献。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变本人，以学习来充实本人。本次培训，我更强烈意识到了本人知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之
18、蛙，尤其听了潍坊八中的尹美丽教师、诸城教研室朱美荣教师的报告，让我(们)愈加明确了什么是课例研究?课例研究的基本流程，怎样进行校本课例研究?什么是校本教研?校本教研做什么?怎么做?我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只要这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。相信本人能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾讲过：“只要擅长分析本人工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。波斯纳也讲过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深化的考虑，那么他的教学水平的发展将大受限
19、制，甚至有所滑坡。听了高密教研室王常知教师的（学业水平与课标比照分析的研究）专题讲座，对我触动很大。在以前的工作中，我固然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想或是为应对检查草草了事就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结归纳，要安静冷静僻静的心态、认真的精神逐一对着课标进行反思，以逐步提高本人的教育教学水平。四、对学生要襟怀博大，有宽容之心;情感的体验要细致入微。 “没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，进而激发学生学习的积极性和创造性。诸城谭瑞梅教师讲的很实在、透彻，接地气。我们老师只要本人身体和心里健康了，才能培养出身心健康的学生。师生关系的和谐本身就是一种健康的标志，我们作为新世纪的老师更应该襟怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就“武力镇压，要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要细微。固然是在炎炎夏日，但是此次培训却像一股清泉，为我们的教学带来了清凉，带来了动力。培训活动结束后，参训老师们纷纷表示受益匪浅，解决了平日教学中存在的某些疑惑，明确了今后教学的方向，从专业理论到课堂实践都得到了不同程度的提升。