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2、的经过中，把握一定的交往技巧，加强与人交往的自信心；同伴之间要能互相尊重、理解和接纳别人。学情分析孩子们在学校生活一学期后，渐渐地有了本人的朋友圈，性格活泼的孩子，能积极融入到各个群体中，有些同学性格腼腆，不喜欢主动融入，也缺乏主动融入的方法。有的小群体有时候还会出现小群体不接受新成员参加的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排挤其他同学的现象。所以，在小学一年级，学生的群体交往正在构成，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。教学目的1.知识与技能1知道主动融入大家，加强与人交往的自信心。2了解与人交往的方式、方法，在交往中相互尊重、理解，能接纳别人。2.经过与方法新人教版(部编)一
3、年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_2新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_21通过观察、回忆、比照等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。2通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极介入共同活动。3.情感与态度1回忆大家一起玩耍的快乐，在活动中体会快乐的情感，向往集体生活。2培养快乐玩耍、积极游戏的情感。教学重难点重点：感受大家一起玩耍的快乐，把握主动介入到大家中的方法和能力。难点：培养热爱集体、关心集体的情感，擅长尊重、理解和接纳别人。教学经过活动一：集体活动欢乐多导入：孩子们，教师也是个贪玩鬼，十分喜欢和同学一起玩游
4、戏了。1.出示图片，看图猜游戏，大声讲出你知道的游戏名字。2.孩子们喜欢玩吗？讲讲你喜欢玩什么？简介游戏。3.出示孩子平常玩耍的照片，讲讲本人讲讲图片中的你为什么笑的这么开心呢？活动二：我会游戏我敢玩1.介绍游戏规则抱团2.请几名学生上台做游戏，并采访他们在游戏中的感受。1当抱团成功时，你是什么感受？新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_2新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_22抱团没有成功，你又是什么感受呢？3.小结：简简单单的游戏，只要我们愿意一起玩，就能收获多多的欢乐，交到更多的朋友。活动三：小
5、布丁和小蝴蝶1.过渡：刚刚教师邀请小朋友上台玩游戏的时候，有几个小朋友没有举手，教师采访一下，是为什么呢？2.其实，像孩子们一样害羞，胆小的，还有小布丁，我们一起看看吧！3.出示绘本故事（小布丁和小蝴蝶），听录音，小布丁有什么烦恼呢？4.小布丁鼓励小蝴蝶飞出去看看，小蝴蝶会如何做呢？小蝴蝶飞出去后看到什么，它们会玩些什么游戏？5.大家想办法帮助小布丁。6.小结：小布丁和小蝴蝶是如何交到朋友的？板书：英勇走出去活动四：我能够和你一起玩吗过渡：小朋友们，在学校有没有看大哥哥大姐姐他们玩呀？他们玩什么呢？1.听录音，淘淘碰到什么费事呢？我们怎么帮他解决呢？2.引导学生表达：假如要参加大哥哥大姐姐的游
6、戏，就要大胆讲出来。要有礼貌、要把本人的意思讲清楚3.抽生演一演。老师相机板书：大胆讲出来4.文文是一年级的小学生，她也想和大哥哥一起打乒乓球。我们看看文文碰到什么烦恼呢？5.孩子们，你碰到过这样的事情吗？你是如何做的呢？新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_2新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_26.当大哥哥大姐姐拒绝你时，你的心情如何?下学期你们就是二年级的大哥哥大姐姐了，碰到小弟弟小妹妹要参加你们的游戏，你会如何做呢？老师板书：接纳别人老师小结：孩子们，我们要英勇走出去，大胆讲出来，并且学会接纳别人，这样我们就会认识更多的朋友，收获更多的快乐！活动五玩不下去了怎么办？1.请同学和教师一起玩（剪刀、石头、布）的游戏，教师成心后出、改变出的结果，进而让学生体验，不遵守规则游戏就玩不下去了。2.你在游戏中碰到过这样的情况吗？谁来讲一讲。3.那么，该怎么处理呢？引导学生表达遵守规则板书：遵守规则老师小结：我们在玩耍的经过中会碰到很多情况，让我们玩不下去了，这时我们要守规则，互相提样，才能玩得更长、更久，更开心！板书设计：13.我想和你们一起玩英勇走出去大胆讲出来接纳别人遵守规则