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1、高中英语2021学年5篇教学工作计划英语在高考中,把握了学生的高考成绩的命脉,同样的,作为一门学科,英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中英语教学工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中英语教学工作计划1坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。一、情况分析1.学生英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。2.老师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责
2、任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。三、工作目的1.培养高一学生的朗读能力和背诵能力。在高一阶段完成15篇范文的背诵。并能流利朗读课文。2.在稳固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。3.重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。四、工作方式1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的气力，把每一堂课做强做精。统一教学目的，统一教学进度。统一教学内容。2.充分发挥老老师在教学经过中的引领作用。整体联动，和谐发展。3.要求没课的教师多听课，学习组内有经历老师的教学之道。对于课堂教学能
3、力较低的老师。教研组长和备课组长也要深化到他们的课堂中去，对他们的缺乏之处加以指导，以到达共同进步的效果。4.教研组长对于个别没有下早读的老师要加以提醒。语言教学离不开读书，所以要求组内的老师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。第二周：教研组长参加教研会议。第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课。集体评课。第六周：组内教研活动。第七周：自学提高第八周：市内活动。集体评课。第九
4、周：确定段考的命题方向，难易程度。第十周：参加教研活动。第十一周：自学提高第十二周：自学师德师能双提升活动。第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛第十五周：自学提高第十六周：提升指导，第十七周：确定期末的命题方向，难易程度。第十八周：经历总结高中英语教学工作计划2一、指导思想本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经历，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学水平，进而全面提高我县
5、高中英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。二、主要工作学习教育教学理论，转变教育观念。1.要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2.各校英语教研组要组织老师继续认真学习（英语课程标准），明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。3.我县的广大中学英语老师，十分是中青年老师要加强英语学科教学业务进修，努力提高本身的整体素质，
6、十分是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时老师要学习和把握当代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改良教学内容和方法，提高教学质量和效果。加强师资培训，促进老师专业成长。1.针对我县中学英语青年老师多的情况，本学期我们将加强对青年老师的专业基本功的培训，把全面提升老师的专业水平放在首位，如老师的语音语调一直是我们衡量老师专业水平的标准之一，为此老师在平常也要注意本身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。2.本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。3.做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。与其
7、它学科相比，英语学科中骨干老师比拟少，所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人的培养;并发动更多的青年老师积极介入各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供时机，让更多的青年老师在活动中学习、锻炼和提高。4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干老师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。重视教学研究，推进课程改革。1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主学习和运用语言进行交际的能力;坚持发挥老师的主导作用，充分调动学
8、生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于高年级的学生来讲，我们的教学重点不仅要培养学生积极介入语言交际的能力，同时也要发展学生的读写能力，使学生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重介入、重经过、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与施行、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴讨论，以提高我县的英语教学水平。3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分
9、析，梳理知识点，提供教法指导。4.本学期为使县教研活动顺利而有效的开展，我们打算每月开展一次县级公开课展示活动，我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究气氛。同时我们也会与市区和其它县教研室密切联络，给我县的英语老师创造时机，多学习其他学校教师的教学经历，充实我县的英语教学水平。5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应该放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，能够就怎样上好用好教材这一方面开展讨论和沟通，探索可行的教学形式。6.近几年，我县广大中学英语老师工作认真
10、，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合运用语言能力逐步提高的同时，有些老师忽视了对学生白话交际能力的培养，为此我们提出下面建议：加强对学生的朗读浏览训练。在课堂教学中，有些老师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗读浏览训练的时间，另外很多老师反映尽管天天都会布置学生回家要朗读英语，但事实上学生是很少在家里读英语。平常要加大对学生白话交际水平的检查。很多老师工作非常认真，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这非常有助于学生白话表达能力的培养，我们建议老师将平常的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以提高学生讲英语的积极性。改革调研方式，推进白话交际能力培养工作的
11、顺利进行。本学期我们的调研不仅仅是对老师进行听课和研讨，我们也要对学生进行一些专题调研，比方检测学生的朗读能力、白话会话及听的能力等，希望学校对学生的白话，听力训练加以重视。7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻学生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和温习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的采集和反应等服务工作。引导校本教研，完善教研质量。本学期我们将利用各年级中心组活动，为老师提供沟通的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建设。高中英语教学工作计划3一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持下面面的教学理念为指导:第
12、一,在切实了解学生的真实水安然平静结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入学习,完成设计目的;第五,注重经过性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学
13、习习惯，不能主动做好课前预习和课后温习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注浏览、写作、听力、视听讲等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的浏览理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学
14、生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的浏览理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生天天积累几个单词，利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。b)实行经过性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。C)关注学生的情感，营造宽松、_、和谐的教学气氛。d)在教
15、学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老老师的经历和新老师的_，到达的教学效果。高中英语教学工作计划4一、指导思想认真贯彻学校有关教学计划，积极迎接学校“创立四星，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。在课堂上体现“让学引思的主张，倡导“自主、合作、探究的学习方式。提高学生的学习效率和老师教学的针对性，为学生的高中英
16、语学习打下良好的基础。二、现状分析由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一年级目前有9位英语教师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革施行方案-“让学引思的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性，教学的针对性。三、详细措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，提高在讲和写方面的能力，尤其是
17、写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表本人的见解，能有效地使用口头或书面语言描绘个人经历;引导学生进行大量的英语浏览，浏览英文报刊和有关文摘，了解并把握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础;并且在老师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和施行英语学习活动的能力。为大冈中学成功创立四中学奉献本人应有的气力。四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来讲高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1.搞好三
18、个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2)语音和书法的规范训练。在第一周的第二、三课时，进行音标规范。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。3)词汇、语法的温习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课温习初中基本词汇，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简单句的温习稳固。2
19、.做好六个到位1)基础知识到位作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2)了解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)重视浏览教学
20、，拓展学生视野到位英语教师手中的教材和教学课件不应该是的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语教师手里最少应该有多种教辅资料，在教学经过中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能构成本人独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得
21、饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总之，关注两极分化，避免过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6)能力培养到位能力培养包括思维能力和记忆能力。高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、浏览的能力、做题的能力、交际的能力等等。二)、加强集体备课，优化课堂教学高一年级目前有9位英语教师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络
22、资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。2.加强集体备课，优化课堂教学详细要求：1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多研究，尽快构成本人的教学风格。2)三个确定。每周的集体备课与讲课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是施行素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学形式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。让学生多听多讲，多读多写英语。英语老师要努力提高本身的语言素养，多用英语和各
23、种直观手段对学生进行“任务型教学。高中英语教学工作计划5一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因而每个模块的教学时间调整为12周。二、教学目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个
24、理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、讲、读、写的训练，保证量的积累经过，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，天天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大浏览量，通过浏览材料开阔学
25、生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的白话交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行天天的英语值日报告，提高学生的英语白话表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自己，并不断地完善自己。6、培养学生的自主学习能力。这个目的的实现，需要一个循序渐进的经过，必须落实在平常的教学点滴中。多观察，多强调，捉住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话讲，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解
26、等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目的，并根据实际情况，及时更改目的;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的教授，更要注意教学的方法、经过、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的自信心。五、课题研究高中英语报刊浏览的综合研究六、论文撰写培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，进而提高教学和学习效率。高中英语2021学年教学工作计划