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1、幼儿园生活热门教案5篇幼儿成长的树荫;儿童健康的天使;祖国花朵的园丁。要和幼儿们贴近一点的，不要只谈工作，两方面结合，为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园生活热门教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园生活热门教案1活动目的(1)讲讲在日常生活中碰到一些困难(2)碰到困难能本人想办法办法解决(3)体验想办法解决困难的喜悦活动准备故事、四幅图片。活动经过一、导入故事导入，激发幼儿兴趣。提问："故事里有谁?""它们发生了什么事情呢?"老师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。二、第一次操作鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。
2、提问："假如你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢?"老师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。三、共享经历出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢?啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?老师重点指导幼儿根据本人的生活经历，想办法解决图片上的问题并大胆的讲出来。四、再次操作引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。提问："你在家里、幼儿园碰到了困
3、难是怎么解决的呢?""假如妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢?""假如在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来讲要带你去找妈妈你该怎么办呢?"老师重点引导幼儿大胆的讲出解决困难的办法。活动延伸讲图片投放到区角。幼儿园生活热门教案2活动目的1、知道粮食来之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。4、使幼儿了解粮食的生长经过。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动经过1、老师出示图片：小朋
4、友，今天，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自己介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天有很多很多心里话想对同学们讲，你们想听吗让我们先请水稻来讲一讲吧!A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是如何诞生的吗?"B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是如何插秧的。
5、(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得愈加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。(2)下面请小麦来和大家讲一讲。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，
6、洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗（悯农）讲的那样，谁会背诵请举手。3、如何爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是如何对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?幼儿园生活热门教案3活动目的1.通过采集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1.发动孩子和家长一起采集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美
7、工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动经过1.讨论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿讲讲，本人采集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起采集了很多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿讲出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像
8、人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都能够吃，吃了会让我们的身体更健康，因而我们要多吃蔬菜。评析：活动一开场，让孩子互相介绍本人斫带的蔬菜，让孩子进一步感悟了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经历。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅能够做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，讲讲是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么?幼
9、1：我看见了蜗牛和大象。幼2：我看见了蜻蜓。幼3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼?家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢?幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者
10、三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还能够用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。(3)讨论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈讲要做企鹅。师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。
11、评析：这一环节教师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感悟了，这些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还能够用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动介入的积极性。幼儿园生活热门教案4活动目的1、了解水对动物、植物
12、及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动准备1、课件（假设没有水）。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。活动经过一、问题导入，了解水的作用。1、老师：小朋友，你们天天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，
13、我们的生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对“假设没有水这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍以为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着1、老师：你们刚刚看到了什么?幼儿回答(略)2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会如何?幼儿回答(略)在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件，提升经历。观赏课件（假设没有水）1、老师：假设没有水，还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、老师：
14、是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。四、环保教育，节约用水。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料，分组活动A组：设计节约用水的标志。B组：绘画“请这样用水C组：集体作画“请来保护水资源2、展示沟通作品幼儿园生活热门教案5活动目的：1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。2、边念歌词，边做出相应的动作。3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：教学CD活动经过：一、引导幼儿玩指认本人身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。2、教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。3、这是我身体的什么地方?4、教师快速指身体各部位，让幼儿指认。二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。1、听!这里有一首好听的歌也讲了身体的事情，我们一起听听它讲了什么。2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。三、教师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节拍地轻轻拍打身体各部位。四、教师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。幼儿园生活热门教案