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1、幼儿园大班热门常识教案5篇幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，能够提高学习效果。例如有人以为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄,为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园大班热门常识教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园大班热门常识教案1活动目的1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。5、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。2、难
2、点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动经过一、导入：老师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、观察、讨论活动：1、提问：谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是如何做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、老师出示数字卡片：12243、认识比例：1：2：2：44、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2：4胶洗洗水水
3、手洁液精5、老师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，老师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么教师吹的泡泡又大又不容易破?(由于洗洁精、洗手液有制泡剂，能够产生泡沫，胶水能够保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿观察，讲一讲，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。幼儿园大班热门常识教案2活动目的：1、知道上课
4、时本人应该做的事情。2、积极表达本人对小学的印象、想法。3、愿意当小学生，感受当小学生的荣耀。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：幼儿用书（我当小学生）活动经过：一、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的经过，自由表达本人对小学生上课的印象。1、老师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?2、幼儿表达本人的想法。二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。1、老师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。2、幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。3、老师小结
5、：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。三、模拟游戏“我当小学生。1、老师和幼儿共同模拟小学生上课时的详细情境。2、幼儿讲一讲本人的感受，老师鼓励幼儿。3、老师和幼儿模拟小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。4、引导幼儿讲一讲本人的感受。5、老师小结，引导幼儿讲讲本人看到的问题及正确的言行。四、老师和幼儿讨论、总结。1、老师：你以为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么?2、老师：你们还想学习小学生进行哪些活动?3、幼儿表达本人的想法。4、老师和幼儿共同小结：当小学生很荣耀，从如今开场应学习照顾本人、管理本人。效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达本人
6、对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的荣耀。幼儿园大班热门常识教案3【活动目的】1、知道能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的详细方法。2、能积极考虑，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3、积极介入活动，体验游戏活动的快乐。(活动难点)【活动准备】报纸、剪刀、图片、望远镜【活动经过】一、问题导入，引出活动主题。(1)听（卖报歌）音乐进教室(2)教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是月日，是昨天的报纸，那过期的报纸有什么用呢?二、动手操作，初步探索报纸玩法。(1)老师借助大
7、屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。(2)提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚刚长。三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。(1)幼儿第一次剪纸条。师：“如今我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。(2)幼儿第二次剪纸条。师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。(3)幼儿第三次剪纸条。师：刚刚我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比如今更长的纸条呢?鼓励幼
8、儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。四、成果展示，老师总结结束。(1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条，老师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。(2)老师带领幼儿整理玩教具、拾掇桌子。【活动延伸】请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起考虑，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一起沟通讨论。幼儿园大班热门常识教案4活动目的1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自己保护意识。2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。3、大胆设计交通标志，发展想象力。活动准备自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔活动经
9、过一、情景导入。1、老师读儿歌（红绿灯）：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清导入活动。师：刚刚我们的儿歌中提到了什么?师：你在哪里见到过它们?师：它们有什么用呢?2、游戏（红绿灯），感受交通灯的重要性。游戏规则：大家一起“开车，根据老师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。再次游戏：参加斑马线，指挥“汽车组和“行人组进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。老师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，假如不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢?二、认识交通安全标志。1、老师出示电子
10、大书，一起认识交通安全标志。请幼儿观察并讲一讲在哪里见过，讲一讲其用处。2、开心游戏。以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。老师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，假如不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。三、扩展想象，动手做一做。1、老师引导幼儿想象。师：我们的生活中有很多的安全标志，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚。如今就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发现什么地方需要添加安全标志?2、寻找设计目的。老师请幼儿大胆讲出本人的发现及要设计的安全标志的想法。3、幼儿本人动手操作，老师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。4、沟通共享。师幼共同
11、将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。活动应变设计标志的环节能够改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方。活动延伸请幼儿为家里设计相应的安全标志。区角活动1、语言区：老师自制交通标志棋盘，将交通标志图片反面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片格子时，抽一张交通标志图片，能讲对交通标志的名称和用处的前进2格，讲错的后退2格。2、美工区：请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。3、益智区：老师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩
12、找道路游戏。环境创设老师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。家园互动家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好典范。在碰到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用处。随机教育没有规矩不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。相关链接老师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并讲一讲感受。浏览（十一只猫做苦工），体验自觉遵守规则的重要性。附录：交通安全儿歌交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车辆多，警察指挥忙不停。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。我是文明小公民，遵守交规常记心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我
13、拍二，绿灯行来红灯等。你拍三，我拍三，车内头手勿外探。你拍四，我拍四，路上学生别嬉戏。你拍五，我拍五，左看右看过马路。你拍六，我拍六，人行道上树旁走。你拍七，我拍七，戴上黄帽打黄旗。你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒。你拍九，我拍九，翻越栏杆生命丢。你拍十，我拍十，交通法规人人识。幼儿园大班热门常识教案5【活动来历】在一次区域活动中，我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术"大变飞机"，很多小朋友都被吸引而来，看到孩子们如此感兴趣，我趁机露了一手表演了一个在电视上现学的小魔术"纸巾复原"，孩子们被我弄一愣一愣的，眼中充满着佩服与好奇我想假如开展有关魔术的活
14、动，孩子们一定很感兴趣。于是我设计了"魔术妙妙手"这一活动，本活动与科学小实验结合围绕"看魔术学魔术演魔术"这一主线逐一展开，由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。固然是些小魔术，但幼儿那投入、专注的样子，家长们那欣慰的笑容，却深深地印在我脑海中。活动一：神奇的魔术活动目的：1、感悟魔术的神奇和艺术魅力，知道魔术是一种巧妙的表演技艺。2、学习简单的科学小魔术，体验成功的快乐。3、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、体验解决问题的成就感。活动准备：魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份活动经过：
15、1、讲儿歌：（我是魔术师）2、谈话：小朋友你们喜欢魔术吗?你见过什么魔术表演呀?(幼儿：变花、玩牌、变飞机、把人变得没有)3、请幼儿观看魔术大师表演魔术(视频)（变鸽子）（大变活人）4、老师表演小魔术（剪不坏的丝巾）5、魔术大揭秘：老师介绍本人的魔术经过，变此魔术的技巧，让孩子恍然大悟的同时，引起幼儿本人尝试的热情和愿望。(有的孩子讲"哦!原来是这样呀，魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术，理解魔术是一门表演艺术，于是我将小结环节提早)师：魔术确实是假的，魔术师利用很多方法迷惑观众，让我们信以为真，但是他们很幸苦，每表演一个魔术都要花很长的时间来练习，动作要十分快，还
16、要动脑筋不让我们发现机密，我觉的魔术师非常了不起。6、幼儿尝试学魔术（剪不坏的丝巾）师：你们想当魔术师吗?和我一起来学吧!(1)老师慢动作示范1-2遍(2)幼儿用面纸代替丝巾，学习魔术表演，老师巡回指导。7、小结活动：魔术好玩吗?你们知道吗，魔术不单要靠道具，还要靠魔术师的娴熟手法，这样才不会露出破绽，我国古时候，早在2000多年前就已经有了魔术，固然魔术是假的，但能带给我们快乐和考虑。8、结束：游戏（变造型）今天我们看魔术表演、变了魔术，真开心，下面我们就用我们的身体来变魔术吧。活动延伸：表演区（小小魔术师）活动二：魔术大揭秘活动目的：运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的机密。活动准
17、备：一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具，魔术大师表演的碟片。活动经过：1、家长代表扮演魔术师表演魔术（变硬币）。师：大家仔细观察，猜猜她是如何将硬币变没，然后在别人的口袋中找到的?(1)幼儿寻找魔术的机密猜一猜魔术的机密可能是什么?藏在了哪里呢?(2)（变硬币）魔术大揭秘2、幼儿学习，"魔术师"和老师巡回指导(老师拿一个硬币，夹在食指与中指间，在左手挡时，夹硬币的指头向虎口弯，将硬币夹在虎口处，瞬时将它滑入袖子中，然后打开手，硬币没有了，在大家惊奇时，右手垂下，把硬币掉到手上，把手放到某个小朋友的口袋里，就找到了)。重点教孩子将硬币滑入袖中，再掉在手上。3、教师表演小
18、实验（会显图的纸）(在一张白纸上用碱液写出字，然后用酚酞试液喷射，就会显红色的字。)(当配班老师演示将壶里的水喷到无色的纸上，画纸上显现出有色的图案时，我立即捉住机会提问)师：小朋友，你们知道它是怎么变成红色的吗?"(孩子们有一两秒钟没有反响。我知道，他们的小脑袋一定在快速的运转。这时，一个声音响起："是魔术壶变的。"原来是果果小朋友讲出了本人的答案。其他小朋友固然没有讲话，但很显然，他们也以为是这样的。)师：是魔术壶变的吗?那魔术壶里藏着什么机密呢?(孩子们更好奇了。我在孩子们一双双眼睛的凝视下，打开魔术壶。)师：魔术壶里藏着什么东西啊?是魔水会变颜色啊!幼儿园大班热门常识教案