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1、幼儿园学科教学教案5篇闪闪的星星亮晶晶，小小的光辉照我行。用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园学科教学教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园学科教学教案1活动目的1、愿意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。2、了解爱护小动物的方法。3、初步能判定对错，并讲出原因。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动经过一、经历共享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?老师请有养小宠物
2、的幼儿介绍本人的小宠物。二、学习保护动物。1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿讲讲小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。2、老师引导幼儿讨论怎样保护小动物。3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不能够虐待小动物，比方讲：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要及时带它看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。三、判定对错。1、老师举例讲一些情景，请幼儿讲一讲这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，
3、赶紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、老师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。活动应变老师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。活动延伸绘本浏览：（我想养只宠物）（宠物总发动）。区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。2、养殖区：有条件的地方能够养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。家园同步家长给家里宠物洗澡时能够让幼儿适当介入，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。随机教育在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然碰到凶猛的动物也要学会保护本
4、人。活动反思怎样去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只要让孩子做过了，他才能记忆深入，只要让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达教育的目的。因而，我设计和孩子共同去讨论保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友十分感兴趣，本人选择、自由分组，繁忙而又有序地进行着。幼儿园学科教学教案2活动目的：1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。2.体念活动带来的乐趣。活动准备：完好的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾活动经过：一、出示鸡蛋壳，引出课题。"蛋宝宝&q
5、uot;要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?你想给它设计一件如何的衣服呢?我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们愿意吗?二、老师讲解注意事项这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。三、幼儿操作，老师指导，为幼儿拍照，鼓励。四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。五、上传照片，电视欣赏作品，点评。看看谁的蛋宝宝的衣服设
6、计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。活动反思：本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完好，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。幼儿园学科教学教案3活动目的：1.理解故事内容，会讲故事中重复的句子。2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。2.懂得要爱护树，知道如何保护树。活动准备：相关课件。活动经过：一、引出课题春天
7、来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗?二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都讲了什么?(教师讲得慢些)2.播放课件：小羊来了片段，学习词语"擦来擦去"。(1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?(2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(教师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)(3)师：大树讲：我不愿意和
8、你做朋友，你会把我的皮擦破的。3.播放课件：小牛来了片段，学习词语"撞来撞去"。(1)小牛来了，它对大树做了什么?(老师用动作提醒幼儿)(2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的)(3)大树怎么讲的?(引导幼儿学讲大树的话)4.播放课件：小猴来了片段，学习词语"摆来摆去"。(1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)(2)谁来用动作做做，小猴子是如何摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)(3)大树喜欢小猴吗?它是怎么讲的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的)5.播放课件：小虫子来了片段。(1)小虫子
9、它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模拟动作)(2)大树怎么讲的?(虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。三、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友如何保护小树。1.出示动物帮助的图片，引导幼儿讲述图片内容。这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢?师：如今请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。2.幼儿自由观察图片并讲述，
10、引导幼儿讲述句子"大象讲：大树来给大树浇水。大树讲：谢谢你，我愿意和你做朋友"等。3.完好欣赏故事后半段。(1)为什么大树愿意和小动物做朋友?(2)老师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。四、完好欣赏故事一遍。1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么讲的?假如你会讲，能够跟着故事轻轻的讲一讲。2.老师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它如今很开心，都找到了本人的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。五、经历迁移。1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗?2.那我们应该怎么样保护大树呢?请幼儿讨论回答，老师总结。(老师介绍有关环保知识
11、)3.老师总结：附故事（小树的朋友）：春天来了，有一棵小树在太阳的照射下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得本人好孤单，它想要找朋友。小羊来了，小羊看到小树讲："我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧"。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树讲："我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的"。小牛来了，看到小树讲："我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧"，小牛对着小树撞来撞去。小树讲："我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的"。小猴来了，小猴看到小树讲："我最喜欢荡秋千了，你来
12、给我荡秋千吧"，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树讲："我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的"。害虫来了，害虫看到小树讲："我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧"害虫在小树的身上啃来啃去。小树讲："我不愿意和你做朋友"。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。(幼儿看图片讲述，要求幼儿讲出图片内容，以及小树讲"我愿意和你做朋友")这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了："我来给你捉虫"，小树讲："谢谢，我愿意和你做好朋友"。大象来了："小树我来帮
13、你浇水"，小树讲："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小鸟飞来了："小树，我来和你做伴，给你唱歌"，小树讲："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小树终于有了很多的好朋友。教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能讲出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容能够放在生活活动中，如午后散步的时候老师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树这一环节中由于我讲的比拟快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开场操作，效果不甚理
14、想。我想能否能够提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动可以以放在区域中进行。幼儿园学科教学教案4活动目的：1、了解报纸的用处。2、积极的介入到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模拟，尝试用不同方法使报纸发声。3、在集体面前展示讲解本人的办法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：报纸(人手一张)，音乐，报纸工艺品图片活动重难点：重点：尝试用不同方法使报纸发声。难点：在集体面前展示讲解本人的办法活动经过：一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣;1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音?
15、请小朋友们回答听到的声音;A唱歌的声音;B抖动报纸的声音。对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。2、报纸的认识你在哪里见还过报纸?你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。3、观看课件了解更多用处，通过启发初步让幼儿知道报纸是能够通过各种方法改变形状的为探索报纸怎样发声做准备总结：用旧报纸能够做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就能够把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。二、幼儿尝试操作让报纸发声1、幼儿尝试想出
16、各种让报纸发声的方法“报纸还有十分的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。幼儿尝试操作，老师启发指导。2、鼓励幼儿来展示本人发现的方法小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳三、游戏（报纸乐器）我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?老师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音能够和他们相对应活动延伸：在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法活动反思：在
17、成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经太多次仔细观察，我发现孩子们固然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因而，“如何让报纸发出声音的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，讲到报纸的用处时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝咚咚咚孩子们兴奋不已，最后报纸乐器演奏时，孩子们跟着节拍，脸上弥漫着欢乐!只是报纸的认识部分有些过于长，导致整个活动有些拉的太长。幼儿园学科教学教案5活动目的：1、稳固对图形的认识，感悟图形之间的组合关系
18、。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形、长方形、圆形若干。活动经过：1、活动开场。(通过游戏"猜猜看"导入，温习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)师：小朋友们好，这节课教师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来讲它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。假如不能，教师再讲出第二个条件。)师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿能够猜出是三角
19、形。假如不能，老师再讲第二个条件。)师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿能够猜出是正方形。假如不能，老师再讲第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿能够猜出是长方形。假如不能，老师再讲第二个条件。)2、帮助幼儿稳固对图形特征的认识。师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，讲一讲。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)3、老师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。师：小朋友们讲
20、得很好，如今所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(教师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形能够组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃)师：那如今我们来一起讲讲，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状，幼儿回答)4、幼儿操作。师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想)幼儿自主拼图，老师引导幼儿拼图。老师选出好的作品
21、讲评。5、立体图形拼图游戏，活动结束。师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟本人的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手能够变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友可以以跟本人的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。活动反思：这节课是一节数学课，我选择这节课是由于图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开场时，我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿讲一讲像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能讲出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经历原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在讲出什么图形时，假如出示实物效果也许会更好!下次假如再有需要设计课程，我一定会汲取经历。幼儿园学科教学教案