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1、幼儿园经典学科教案5篇用热心于责任对待每一项工作，用尊重与爱心培育每一个幼儿，用真诚与微笑面对每一位家长。新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园经典学科教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园经典学科教案1活动目的：1、结合游戏学画横竖穿插的线，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。3、激发了幼儿介入艺术活动的激情。活动准备：（小鱼游）音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。活动经过：1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿跟着教师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天教师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们
2、你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶紧游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏网"鱼"。2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。(1)观察鱼网，理解线条的画法。师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们，刚刚的游戏好玩吗?刚刚我网到了好几条鱼，谁来讲讲，鱼儿为什么不能从网中逃出来?"幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。(2)修补鱼网，感受鱼网的严密。3、在游戏情
3、景中作画。看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮助，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。4、作品评价，活动结束。师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不高兴呀?"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?"幼儿在愉快的音乐声中出活动室。活动反思：活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能严密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线穿插成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受体验介入表现&
4、quot;的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿介入艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。幼儿园经典学科教案2活动目的：1、认识12种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。2、知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：视频、幻灯片、横幅活动经过：一、谈话，激发幼儿兴趣。师：你们去过动物园吗?见过哪些动物?二、播放视频，幼儿观看。师：
5、看看教师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出教师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?1、播放视频（大象的命运），观看后引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大的耳朵。(2)大象生活在草原上、森林里。(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。老师小结(经过中播放幻灯片)：大象是陆地上的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树
6、皮、树枝等植物，它们的鼻子十分的厉害，能够往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护本人。大象还是寿命最长的野生动物，它脾性温和，非常珍贵。另外，大象还有一个十分奇怪的习惯，那就是站着睡觉，由于它的内脏承受不了它身体的重量。2、接下来要和我们见面的动物特别凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频（凶猛大白鲨）第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放完后，引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体十分大。(2)它生活在大海里。(3)它在捕食小鱼还有海狗。老师小结(经过中播放幻灯片)：
7、大白鲨是的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里把握平衡的，它生活在大洋沿海地区，由于它的身体温度比海水高15度左右，所以它能够在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。3、归纳野生动物的特征(1)刚刚我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是本人捕食，没有人工喂养。老师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠本人捕食生存的动物，叫做野生动物。(2)师幼讨论：本人还见过哪些野生动物?三、激发幼儿的生态环保意识。这些可爱的野生动物如今却接近灭
8、绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)提问：你看到了什么?老师小结：野生动物是我们人类的好朋友，由于有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类本人。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区，让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。那我们能够为野生动物做些什么呢?四、出示横幅，播放（动物世界片头），全体师生签名。教师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起，我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字，共同呼吁“保护野生动物，不要伤害它们，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。活动反思：中班幼儿对科学活动特别感兴趣，非常积
9、极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极考虑并讨论，认识了陆地上的野生动物和海里的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体老师也介入到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的浸透课程更有益于幼儿的理解和把握，25个孩子在活动中全部专心致志，效果特别好。幼儿园经典学科教案3活动目的：1、在把握古诗（咏鹅）的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。活动准备：1、已会念古
10、诗（咏鹅），初步了解作品大意。2、人手一盒彩笔，白纸一张。活动经过：1、在（杨柳青）乐曲声中进教室。2、温习歌曲（小蝌蚪）。(1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节拍。(2)进行歌表演。3、欣赏歌曲（咏鹅）。(1)集体念古诗（泳鹅）。(2)倾听欣赏歌曲。(3)讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。(4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。(5)边听歌曲，边做即兴动作。在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看本人的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉
11、悦。在活动的开场我放（咏鹅）的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感悟画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的'了解。在活动的最后环节，能够让幼儿欣赏歌曲（咏鹅）。活动反思：本次活动主要目的是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首（咏鹅）生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中能够让幼儿用身体动作加以表现，进而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来讲还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表本人的观点，他们觉得这首歌曲特别好听、很优美、很十分。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然
12、后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。幼儿园经典学科教案4一、活动目的：1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感悟数量;通过触摸感悟数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动经过：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：
13、8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。讲明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4
14、、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。幼儿园经典学科教案5活动目的：1、理解歌词内容，较合拍地做律动（小手爬）。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地介入仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍
15、做动作的经历。活动经过：一、温习律动（拍手点头）1、集体温习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还能够干什么呢?(老师可请仿编出新内容的幼儿当小教师，带大家做新动作。)二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿讲讲小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。3、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小教师带大家做仿编的新动作。五、温习活动。“喵!小花猫发
16、现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演（咪咪小花猫）然后走出教室。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。幼儿园经典学科教案