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1、幼儿园个人工作计划以及措施5篇2021创设良好的语言气氛,鼓励幼儿大胆发表本人的见解,使幼儿想讲、敢讲,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。下面是我整理的幼儿园个人工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。幼儿园个人工作计划范文一一、指导思想更新观念,以（纲要）和（规程）为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高本人思想-素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。二、保教工作方面:1、继续深化学习（纲要）,并根据纲要中精神,不断提高本身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题
2、加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言气氛,鼓励幼儿大胆发表本人的见解,使幼儿想讲、敢讲,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。三、保健方面:1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,加强幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自己保护意识。四、家园共育方面:1、充分利用早接和放学的短暂时间,积
3、极主动地与家长沟通,使家长了解本人孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联络手册、以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联络,及时向家长反应幼儿在园的学习、生活情况。3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,相互配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!幼儿园个人工作计划范文二一、班级情况分析：我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因而幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿捉住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很冲动
4、。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西;还有些幼儿讲话口齿不清，听不懂他在讲什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌?面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。二、班级管理：小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该如何去做，怎样与人交往、相处等等，因而有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发
5、展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展"穿鞋小能手活动"、"争做小教师活动"、"看谁红花多""谁的小手最能干"等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评选中使幼儿不断地进步，更好地发展。三、详细工作安排：(一)在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，合适幼儿身心发展的前提。本学期，从下面几个方面进行施行：1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。3、以模拟、练习、学习、评选等活动建
6、立良好的常规。4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自己保护方法。(二)创设合适于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。小班幼儿以自己为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因而培养他们的这种群体意识和相互合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模拟、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模拟、锻炼，培养
7、幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自己控制能力。鼓励幼儿主动介入，提高动脑动手能力。但凡孩子本人能够做的，应当让他本人做。但凡孩子本人能想的，应当让他本人想。我们设计了动手区，是请小朋友平常本人去玩的;"手工区"、"绘画区"里是小朋友本人动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小教师，帮助教师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。四、共建家园联络的桥梁：家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和
8、一些先进的信息，也请家长来谈谈本人的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈，个别的沟通、谈话不仅能增进互相之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能明晰的了解本人孩子的优点和缺乏之处。3、家长座谈会，"每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反应幼儿在家的表现，使我们相互愈加地了解，能更好地教育好孩子。幼儿园个人工作计划范文三一、班级状况分析：透过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏经过中也能较好的遵守游戏规则，有必须的游戏规则，会深
9、化的投入到游戏主角中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合本人的生活经历表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，本人拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活经历缺乏，造成幼儿游戏情节比拟单一;独立解决问题的潜质有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的互相沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏经过中幼儿本人加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的
10、问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总要求：1、稳固幼儿对区角游戏玩法和规则的把握，逐步加强幼儿的规则意识。2、透过自主性游戏，加强幼儿的主角意识，培养幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。3、透过构造游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作潜质。4、丰富幼儿的生活经历，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的潜质。6、透过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手潜质。7、透过艺术游戏，培养幼儿明白美、感受美的潜质。8、透过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、游戏总指导1、为游戏区域带给足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的时机，
11、并随着游戏资料得更换和深化增加游戏材料。2、讲各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步探索新的玩法。3、在幼儿游戏时，老师尽量不干涉幼儿，以一个旁观者的身份进行观察，把握幼儿游戏状况，观察幼儿是怎样处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能有条有理地进行游戏。5、注重游戏的评价，充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面潜质的提高。四、晨间桌面游戏在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿把握各种游戏的玩法，
12、并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经历的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对本人动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手潜质和创造潜质。并带给必须的墙面给幼儿进行展示。2、浏览区在阅览角中，带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对浏览的兴趣，温习所学过的
13、汉字，也有利于教师进行个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的经过中既锻炼了动手潜质，也培养幼儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，稳固幼儿所学的资料，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。4、探索区探索角根据教学资料的需要，作适当的补充，如：科学活动（巧妙的磁铁）过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所，让
14、幼儿有充分的时刻和操作材料，知足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区在本区域中，带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理潜质。幼儿园个人工作计划范文四一、班级基本情况：本学期我班幼儿有30名，其中男孩子名，女孩子名，本学期班来了位插班生。大班由施教师担任班主任工作，方教师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活，幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿;在游戏时，能做到玩具大家共享;幼儿在自己服务方面也有了很大的进步，能本人的
15、事情本人做，并能帮助教师、家长做一些力所能及的事情。对学习知识有浓厚的兴趣，擅长观察事物，记忆力好，擅长模拟;好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，介入活动的积极性很高。但是每个孩子都有个体差异，有个别孩子做事十分的慢如：李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如：葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改良。大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“怎样做好幼小衔接工作?，以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因而，本学期将重点放在孩子习惯的培养与构成方面，为幼小衔接做好前
16、期准备工作。二、学期总目的认真学习（36岁儿童学习与发展指南），根据其内容认真制定合适大班幼儿年龄特点的教育教学方案，通过（健康、语言、社会、科学、艺术）的五大领域的学习，五大领域之间互相浸透，由易到难，促进幼儿身心健康发展。并结合园务计划，以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培养，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面发展。三、各领域发展目的(一)健康领域1、学惯用适当的方式表达情绪。情绪安宁，愉快活泼。2、生活
17、有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力。注意公共卫生。3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对本人的身体进行适当的保护。4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自己保护能力。5、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵敏，有耐力。加强合作和竞争意识，具有一定的英勇精神和坚持性。(二)语言领域1、能注意倾听，学习理解与其生活经历相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚的讲出本人想讲的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学
18、习创编和表演文学作品。4、学会看图书，并喜欢将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和讨论。5、对文学产生兴趣。(三)社会领域1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。2、学习介入社区的活动，体验并认识人与人互相沟通、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人沟通。3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并做出适宜的反响，有同情心。4、在活动中学习评价本人和同伴。5、理解并遵守集体生活的各项规则，加强规则意识。6、学习选择活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。7、了解家乡、祖国的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等，萌发爱家乡、
19、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。9、初步了解小学生活，产生入学愿望。(四)科学领域1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。3、感受信息的重要，学习多途径采集有效信息。4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简单运用。能从多个角度角度进行简单的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。6、愿意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保
20、意识。(五)艺术领域1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达本人的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。3、能用自然、好听的声音较完好地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节拍、速度、力度等。4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起介入艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。四、教育策略及措施根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实
21、际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。根据天气的变化保证幼儿天天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，把握好适当的活动量。在室内提供幼儿介入环境布置创设途径，使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能介入、人人能讲解。提升环境创设所带来的教育价值幼儿园个人工作计划范文五一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目的。其经过是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让本人有扎实的知识储备，进而更好地适应时代的脚步。学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已
22、经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将兢兢业业地实现。二、不断挑战自己。一位理想的老师，应擅长认识本人、发现本人、评价本人，进而树立自信。自信使人自强。只要自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只要自信才能使人得到“高峰体验。老师要不断地挑战自己，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。三、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢迎的的教师。另外，我、陈教师、吴教师一起承当中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥。四、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(
23、5)班的孩子的心留下。让他们爱教师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。五、追求卓越，富有创新精神。老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区别，就在于能否追求卓越，富有创新精神。老师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。老师要创造与众不同的品牌，打出本人的旗帜，构成本人的风格。“风格即人，只要构成风格，才能成为“大家。六、勤于学习，不断充实自己。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。(布莱克)勤于学习，充实自己是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把
24、老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常失望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善本人的知识构造。七、关注人类命运，具有社会责任感。老师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因而，作为一位理想老师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的老师要努力培养本人的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。八、坚韧、坚强，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来讲，坚忍不拔，坚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。(孟子语)行百里半九十的人，不可能获得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只要不失败、不向挫折弯腰的老师，才会获得最后的成功。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我本人做好幼儿教育工作的前提。