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1、幼儿园大班课堂游戏教案5篇教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，有时候可以以，静静地看着孩子们的成长。为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园大班课堂游戏教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园大班课堂游戏教案1适用范围：温习字的偏旁、构造，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作经过：1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。2.如，一年级上册（识字4），在学了生字后，请学生找一样偏旁的字做你的好朋友，就能够这样操作。一生拿一张卡片“打，讲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?拿卡片“拔和“拍的同学就都能
2、够上前讲：“我是你的好朋友。大家讲：“对对对，拔是打的好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字，讲讲这两个字的偏旁。又如，能够做几个金牌，金牌上贴有生字“跑“跳。大家一起拍手讲：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有一样偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家讲：“对对对，你们是一对好朋友。找错了，大家讲：“错错错，赶紧再去找一找。3.可以以准备一些声母或韵母一样的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中一样部分的字手拉手，交朋友。还能够准备字形构造一样的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。幼儿园大
3、班课堂游戏教案2设计意图：户外活动是小朋友们最喜欢的，由于这个时候，大家能够到宽阔的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。活动目的：1、培养幼儿良好的竟争意识及自己保护能力。2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。活动经过：一、开场部分1、活动操：快乐飞盘手2、温习抛的基本动作：“如何将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?幼儿
4、与老师一同练习抛的动作。二、基本部分1、提出问题，设置情景教师：“想想除了刚刚的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?2、自由探索，初步体验(1)幼儿自由探索(2)老师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。3、点拨重点，互相沟通(1)请个别幼儿来做本人想好的动作(抛、投、掷)(2)老师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)(3)老师讲解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。掷的动作：将飞盘向本人的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。(4)幼儿与老师一同练习。4、主动练习，体验成功。游戏：“神投手玩法：将
5、幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。三、结束部分整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。幼儿园大班课堂游戏教案3活动目的：1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资源的重要。活动准备：幼儿知道安全知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。活动经过：一、活动前谈话：今天教师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的经过中要注意哪些事情?和幼儿一起说
6、说：不能爬到小河上的栏杆上，由于栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。二、带领幼儿到小河边。1、老师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。三、回来后谈话：1、你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?活动反思钱志芳：带幼儿到外面去参观，他们一下子被小河非常肮脏的河水吸引住了，尤其发现上面一大块一大块的垃圾飘在上面
7、，感到很恶心。同时河水上传来阵阵恶臭，让我们不禁掩鼻而逃。孩子们马上讲：“这是毒气，太臭了!我马上问他们这个味道是哪里来的，为什么会这么臭?他们看见河里的垃圾，知道是人们把垃圾扔到是不对的，还有的幼儿看到上面有大便飘在上面，很不卫生。吴晓艳讲我们从小要养成讲卫生的好习惯，这样太不讲卫生了。他们看到一个塑料袋罩在树桩上，以为是乌龟。我问他们这么脏的水你们觉得乌龟能活下来吗?他们都摇头了。接着我们讨论了中毒会发生的状况，有的讲会头昏、有的讲会拉肚子、有的讲会呕吐昏迷等。很多幼儿知道把垃圾扔到河里是不对的，我们应该把它们捡起来送到垃圾箱里，很多幼儿捡得非常认真。大家还表示，看到人们把垃圾扔到河里的时
8、候一定要制止，让大家把垃圾扔到垃圾箱里，让那些厂里的工人叔叔不把脏的水放到小河里去。总之，这个活动的效果不错!幼儿园大班课堂游戏教案4活动目的：1、学习两人三足走，锻炼腿部气力及身体的平衡。2、提升动作协调与配合能力。活动准备：两人一根长布条。活动经过：1、准备运动：腿部放松操。2、提出活动内容。找个好朋友，把本人的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受如何才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼儿自由尝试练习，老师巡回了解情况。4、集中沟通学习。请几对朋友来表演一下，一起讲讲该如何走就能走得既快又稳?有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节拍;被绑腿走一步，另一
9、条腿并一步的方法等。5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。6、敲打推拿腿部，做放松运动。教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时能够想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会出
10、现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，进而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克制了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。进而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都介入其中，让孩子们非常的感兴趣。幼儿园大班课堂游戏教案5活动目的：1、能用较流畅的语言大胆地表达、沟通本人喜欢的游戏。1、幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节拍感。2、
11、体验游戏的多样和乐趣。活动准备：1、两人走的大鞋15双.2、音乐准备：（找朋友）和（欢乐颂）3、课件（有趣的游戏）4、场地准备活动实录：一、音乐游戏（找朋友）直接导入：1、师：小朋友!让我们一起玩个游戏吧!2、师和小朋友玩（找朋友）的游戏(听音乐玩三次，一遍音乐交换一个朋友玩)。二、沟通本人喜欢的游戏，并在沟通中学或玩个别有趣、简单的游戏。1、师：刚刚我们玩的是什么游戏?(找朋友)这个游戏好玩吗?(好玩)，平常我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过很多游戏，那你喜欢玩什么游戏?什么原因让你喜欢玩的呢?2、幼儿沟通和介绍本人喜欢的游戏。1)、幼儿1：我喜欢玩（下棋）的游戏，由于我每次和爷爷下棋都能赢
12、。师：那你都和爷爷下什么棋呢?幼儿1：下象棋、跳跳棋、五子棋2)、幼儿2：我喜欢玩（老狼老狼几点了）的游戏，我觉得蛮好玩的。3)、幼儿3：我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩（瓜儿蹲）的游戏。4)、幼儿4：我喜欢玩（山上有木头人）的游戏，还有（切西瓜）的游戏。师：我也玩过，和你有同样的感觉。5)、幼儿5：我喜欢玩（推小车）的游戏。师：就是推着小车跑的吗?(师边讲边做动作)幼：不是的，是两个人做的。师：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧!幼儿5请另一幼儿合作边讲边示范玩法。游戏玩法：一人爬在地上，另一人捉住他的两只脚，往前爬。师：真有趣!原来小车是小朋友做的呀!让我们也一起找个朋友推小车吧!全体幼
13、儿玩一玩。6)、幼儿6：我喜欢玩电脑游戏，每次我做对了，电脑上就表扬我了。师：那你玩电脑时间可不能太长，由于会伤眼睛的。7)、幼儿7：我喜欢玩医院的游戏。师：为什么呢?幼：由于我想当医生给人看病。师：很棒!你是个有理想、有爱心的孩子。8)幼儿8：我喜欢玩“猜谜语和“跟我讲得相反的游戏。9)、幼儿9：我喜欢和奶奶玩“猜动作的游戏。师：我也会玩，我们俩一起玩玩。游戏规则：一人做动作，另一人猜是在干什么。(此游戏有趣，幼儿都想玩)师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜10)、幼儿10：我喜欢玩“走迷宫和“拼图，由于能够让我多动脑筋。11)、教师小结：刚刚小朋友将本人喜欢的游戏互相进行了沟通!看到你们沟通时的
14、高兴表情，我能感遭到你们对游戏的喜欢。三、幼儿在自主探索中学会教师喜欢的游戏（走大木鞋）师：教师也有本人喜欢玩的游戏，你们想不想听听?幼儿：想师：你们看(老师出示玩具)!这是什么?(幼儿猜想)这是一双木头大鞋，教师喜欢的游戏就是用它玩的，叫（走大木鞋）。猜猜看怎么样玩?幼儿猜想后，老师讲：这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的，可好玩了，想试试吗?(想)。1、幼儿第一次尝试合作探索(1)、幼儿互相找朋友，第一次尝试合作穿大木鞋走，老师巡回观察和指导，注意发现幼儿在尝试经过中出现的问题和探索情况.(2)、组织沟通探索情况。师：小朋友!你们走起来了吗?幼儿：走起来了，没有走起来师：先请
15、没有走起来的小朋友讲一讲，你们碰到什么困难和问题了?也许教师能够给你们帮助。幼儿1：我们走不起来，我走，_小朋友又不走。幼儿2、我们也走不起来，那个木鞋老戳在地上，老是要跌跟头。师：那有没有走起来的?你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的?走起来的幼儿分别来讲一讲，并示范方法。师小结：原来两人走之前先要统一出哪只脚，然后喊“预备起，一边走一边喊“一二一二，看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好，十分是我们碰到问题和困难时只要想办法就能解决。2、幼儿再次合作探索。要求会走的幼儿去带一带不会走的。3、幼儿合作听音乐跟节拍走大木鞋(1)、师：小朋友!教师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战?(敢)教师放一段音乐，看一看谁能合着音乐的节拍走得更神情呢!(2)、幼儿听音乐（欢乐颂）走大木鞋四：观看录像（有趣的游戏）1、师：小朋友!其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧!2、观看各种游戏，老师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。(如：跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡)从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏.活动反思：本次活动中幼儿表现出极大的兴趣，他们积极介入，主动探索、互相合作，感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会遭到孩子的喜欢，一定会激发孩子主动学习的热情。幼儿园大班课堂游戏教案