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1、中职高二英语下学期教学工作计划范文5篇在英语课上，老师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用，英语教学的目的在于学生能够使用所学的语言自由交谈，自由表达思想。你能否在找正准备撰写“中职高二英语下学期教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！中职高二英语下学期教学工作计划1主要目的和任务是：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。一.所教班级学生现状分析:所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。固然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成
2、绩还有距离，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二.教学目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有
3、所提高。三.本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。利用（英语周报）加大学生的浏览量。提高浏览速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要
4、坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的浏览能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能
5、力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。四、课时安排1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2.教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和comprehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening,reading)课时5:re
6、adingtask课时6:translationandexercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing中职高二英语下学期教学工作计划2一.学情分析从学生高一理科期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的浏览能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考察要求。二.解决办法和详细工作1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。详细做法如下：1
7、、集体研讨，统一教学进度，教学目的，确定重点和难点;2、分工合作，采集备课资料，做到优选精练，突出应用与能力;3）.整合教材，灵敏使用，变成实效性教材;4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。2、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养学生的浏览能力，并以此材料为基础，扩大学生词汇量扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。3、听力强化我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。4、综合检查1）准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。2）在平常教学经过中不断扩
8、大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。总之，高二理科的教育教学工作任务固然比拟重，但是备课组的全体教师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基，创新课堂教学形式，培养英语能力，我们的明天会更好!中职高二英语下学期教学工作计划3高中英语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800，而且还有继续增加的趋势;如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高
9、，不但要求书面浏览能力和写作能力，也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。所教班级学生现状分析：我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。固然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。下
10、列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。详细来讲：l坚持天天朗读，学会背诵的有效方法;2养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，把握各种解题技巧;3坚持预习，学会看书;4积极考虑、大胆质疑;5学会记笔记和整理笔记。加强听、讲、读、写训练，全面提高学生英语能力。听、讲、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只要通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听讲能力的同时，侧重培养浏览能力，要切实加强泛读训练。利用当代信息技术能够虚拟尽可能真实的语言环境，减少"chinga
11、lish"现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行浏览。力争到达的目的：本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。中职高二英语下学期教学工作计划4本学期担任高一(1，2)两个班的英语教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高逐一学期
12、的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐步培养学生学习英语的的兴趣和习惯。二、学情分析所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在50分下面，程度好点的也只要80分左右。这就要求我在教学的经过中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础。三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到I
13、nternationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。四、主要工作及措施(一)在教育教学方面1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。三个衔接1)知识衔接(词汇补充、语法回首)。在学习新课的经过中的，以新带旧，温故知新。2)学习方法衔接。3)心理辅导衔接六个到位1)基础知识到位。在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2)了解学情到位。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做准备。3)活动到位。对于课堂教学
14、中的每一个环节的设计，都应注重让学生介入到动口、动手、动脑的活动中，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)重视浏览教学，拓展学生视野到位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。6)能力培养到位。要注重培养学生运用英语进行思维的能力
15、、运用英语解决实际问题的能力。2、优化使用教材教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。3、优化教学经过，向经过教学要效益。1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。新授课要注重两个经过：一是知识的发展经过(逻辑的)，二是学生认识知识的思维经过(思维的)。要以这两个经过设计教学经过，把学科的“学术形态转化为“教育形态，使教学经过符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warmingup，spea
16、king，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。2)设计好课堂任务。以任务型教学为核心，利用当代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立考虑、合作沟通。“好任务有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;第二，任务设置的关键是要把握好“度，使学生处于“跳一跳摘果子的状态。3)注重课内课外浏览a.老师指导浏览老师除了课文中浏览材料，还要指导学生的课外浏览，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本和“课外浏览的相关延伸,即“课外浏览和
17、“教本详细课文的相关衔接。同时，老师还要对学生进行浏览策略方面的指导。b.课堂沟通课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dailyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师采集作资料保存。c.英语学习小组活动每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性浏览的尝试。(二)在教研教改方面加强业务学习和教学研究，促进本身的专业成长。只要认真学习和研究（英语课程标准），提高本身的语言素养，深化钻研教材，精心设计教学全经过，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。中职高二英语下学期教学工作计划5一、指导思想以学校、年级
18、、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读懂简单
19、英语文章，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语教师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。四、教材扼要分析本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课
20、本的学习能够这样进行1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints四课时;3.discoveringusefulwordsandexpressions一课时;3.discoveringusefulstructures二课时;4.usinglanguage一课时;5.writing一课时;五.详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指
21、导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的基础;b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;c:课后及时温习的习惯.及时温习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆;d:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草;2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集的习惯。英语科特色的学习习惯a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯b:养成反复练习的习惯，语言
22、不是教会的，而是在使用中学会的3、浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课,并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。每周一次的课外浏览材料为中考题的浏览文章。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商量相互听课,并且在相互听课之后相互评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查能否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课能否学有所得,学生能否动起来了。教学进度表教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3;期末考试前完成必修4，并在考前进行温习工作第二学期第1-2周必修三unit1第34周必修三unit2第56周必修三unit3第78周必修三unit4第9-10周必修三unit5第11周期中温习、期中考试第12-13周必修四unit1第14-15周必修四unit2第16-17周必修四unit3第1819周必修四unit4第20-21周必修四unit5第22周期末温习、期末考试英语教学规划书