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1、幼儿园四分钟讲课稿5篇为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交织的新世界，不断发芽滋长。不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。为了大家学习方便，我特地准备了，希望能够帮助大家幼儿园四分钟讲课稿5篇，欢迎借鉴学习!幼儿园四分钟讲课稿1尊敬的各位评委教师：_好!我是来应聘幼儿园老师的_号考生，今天我抽到的讲课的题目是（骄傲的大白鹅），下面我将从讲教材、讲学情、讲活动方法、讲活动准备、讲活动经过、讲活动延伸这六个方面展开我的讲课。一、讲教材（骄傲的大白鹅）是中国国际广播出版社幼儿园大班上册语言领域的内容。这是篇看图讲故事的课文，课文给了四幅图，
2、分别是大白鹅骄傲地游着，路上遇见小鸡，嘲笑他们长得太小，大白鹅头扬的高高的走着，最后摔倒了。通过本次活动幼儿能够看图讲故事，并且知道做人要谦虚的道理。这符合（纲要）中指出的：鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，尝试讲明、描绘简单的事物或经过，发展语言表达能力和思维能力。根据对教材内容和作用的分析，并结合（纲要）对活动目的的要求，我确立了下面三维目的：1.认知目的：理解故事的内容，懂得做人要谦虚的道理;2.能力目的：通过编故事，发展创编故事的能力;3.情感目的：能够在游戏中体验乐趣。根据对教材和活动目的的分析我制定了如下的活动重难点：1.活动重点：理解故事的内容，能够在游戏中体验乐趣。2.
3、活动难点：懂得做人要谦虚的道理，发展创编故事的能力。二、讲学情为了更好地实现活动目的，下面我将学生的情况进行扼要分析：大班幼儿处于详细形象思维阶段，抽象逻辑思维开场萌芽，这一阶段的幼儿，随着认知能力的发展，其语言能力以及想象能力也得到了很大的提升。因而，活动的重点在于发展幼儿看图讲话和创编故事的能力。活动的难点在于幼儿能够懂做人要谦虚的道理，能够和能与小朋友们友好相处。三、讲活动方法（纲要）指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，老师要心中有目的，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的主体。因而，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单讲教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,
4、主要包括：1.讨论法：能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语表达的重要方法。2.直观展示法：详细形象，符合幼儿详细形象思维的特点。3.游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。四、讲活动准备详细形象思维是幼儿思维的典型方式，只要借助事物的详细形象，才能帮助幼儿更好地理解故事的内容。为此，我做了如下活动准备：主要包括大白鹅，小鸡的头饰若干，关于大白鹅故事的图片，大白鹅故事的视频。五、讲活动经过以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动经过的设计做铺垫的，因而接下来我将介绍我的活动经过。(一)开场部分为了激发幼儿的兴趣，将幼儿的注意力集中到活动上来，在活
5、动开场部分我采用谜语导入。我会向幼儿提问：小朋友们，今天教师给大家猜一个谜语，看看谁能猜出来?“身穿白衣裳，头戴红缨帽，脖子长又长，走路摇摆晃通过小朋友们的猜谜语，引出大白鹅。同时我会向幼儿提问：我们知道大白鹅长得很漂亮，那么今天大白鹅出门发生了什么事情呢?通过这样的提问能够激发幼儿对活动的兴趣，同时为下面活动的展开做了铺垫。(二)基本部分：1.老师展示图片，幼儿编故事这一环节我会向分别向小朋友们展示大白鹅故事的四个图片，引导小朋友们说说每张图片发生了什么，最后让小朋友们本人把整个故事讲出来。首先展示第一张图片并向幼儿提问：这一张图片大白鹅在干什么呀?接下来第二张图片让小朋友们看看小鸡和大白鹅
6、之间发生了什么事情呢?引导小朋友们看到大白鹅一直昂着头讲明了大白鹅很骄傲，第三张图片和第四张图片是连贯的，这两张我会同时给小朋友们展示，让小朋友们看懂图片的内容，大白鹅由于一直昂着头走路结果掉进沟里了。之后我会引导小朋友对整个故事进行串讲，并且能把故事讲给其他同学们听吧。2.观看故事视频这个环节我会让幼儿观看大白鹅故事视频，详细形象思维是幼儿思维的主要特点，通过观看视频故事，幼儿能够对大白鹅的故事有一个更为深入的印象。3.引导幼儿理解故事的内容这一环节我会引导幼儿对故事有更深层次的理解，开掘故事背后的道理，同时向幼儿提出问题，让幼儿分组进行讨论。这个环节我会向幼儿提两个问题，包括：“大白鹅为什
7、么会摔倒呢?假如你是大白鹅你会怎么做呢?通过这两个问题让幼儿开掘故事背后的道理，引出做人要谦虚的道理。4.续编故事这个环节引导幼儿分组续编故事，通过故事的续编，能够发散幼儿的思维，发展他们的想象力。我向幼儿提问：“大白鹅在摔倒了以后回去进行了反思，知道了本人的错误，那么以后大白鹅会怎么做呢?让幼儿大胆讲出本人创编的大白鹅的故事。(三)结束部分在这个环节我会引导幼儿根据本人续编的故事分角色进行表演，给幼儿分发大白鹅和小鸡的头饰，让幼儿选择本人想要扮演的角色。在游戏表演的经过中，幼儿能够更深入地体会到故事内容，懂得做人要谦虚的道理，并在游戏经过中能够体验到游戏的乐趣。六、讲活动延伸好的教育活动不是
8、止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的经过，十分是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。本次活动的我采用的延伸的方法是环境创设，邀请幼儿画一幅大白鹅的图画粘贴到我们的区角中去，让我们的区角世界愈加美丽。以上就是我的讲课，谢谢各位评委教师!幼儿园四分钟讲课稿2尊敬的各位评委教师：_好!我是来应聘幼儿园老师的_号考生，今天我抽到的讲课的题目是（可爱蜻蜓），下面我将从讲教材、讲学情、讲活动方法、讲活动准备、讲活动经过、讲活动延伸这六个方面展开我的讲课。一、讲教材(一)教材地位及作用（可爱蜻蜓）是大班幼儿美术领域的内容。新（纲要）提出艺术活动是一种情感和创造性活动，幼儿在艺术活动经过应有愉悦感和个性
9、化的表现。可爱的蜻蜓是幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动，我为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过画可爱的蜻蜓让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、知足感、成就感。(二)活动目的知识目的：能够画出可爱的小蜻蜓并进行着色。技能目的：通过给小蜻蜓着色，培养丰富的想象力。情感目的：体验创作的乐趣，培养美感。(三)活动重难点为了更好的实现以上三维教学目的，我将本节课的重点确定为体验创作的乐趣，培养美感。本节课的难点为通过给小蜻蜓着色，培养丰富的想象力。二、讲学情为了更好的把握本节课的内容，我还对学情进行了扼要的分析。大班幼儿活泼好动、好奇心和模拟
10、能力强，喜欢与同伴交往，同时，他们的思维以详细的形象思维为主，在本活动中，我非常尊重幼儿的身心发展特点和生活经历，运用了大量的直观材料，激发幼儿的学习兴趣和学习动机，引导他们在以游戏为主的活动中获得社会经历。三、讲活动方法在幼儿园教育中，老师是活动的支持者、合作者、引导者。为了让幼儿在自主探索活动中获得知识，获取经历。因而，在本活动中我将采用游戏法、观察法、视听讲结合法以及表演法进行本活动的教学。通太多种感官的调动，帮助幼儿理解本活动的意义，发展幼儿的白话表达能力，并从中获得生活经历。四、讲活动准备尊重幼儿的身心发展特点，珍视和保护幼儿的好奇心，是幼儿教育要遵循的规律和特点。因而，在活动中老师
11、要做好充足的准备，为幼儿创设一个形象直观的学习环境。根据这一特点，在活动中我将充分利用多媒体资源、背景音乐以及图书引导幼儿看图讲话，培养语言组织及表达能力，知足幼儿的好奇心好和求知欲。五、讲活动经过(一)谈话导入上课之初我将以律动的形式整理纪律：“一二三，我坐端。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，小手小手放哪里?小手小手，放这里(腿上)。通过师幼互动做动作的方式即活跃了课堂气氛又整理了纪律。接着以自创的儿歌进行导入：“我是一个小蜻蜓，飞行本领强;我要在那蓝天下，自由的翱翔。我是一个小蜻蜓，飞行本领强;我要飞到教室里，和小朋友一起玩。在演唱的经过中充分利用多媒体资源辅之图画和音乐，以此来导入本活动
12、。充分利用儿童的无意注意，将他们吸引到活动中来。(二)基本部分首先，要求幼儿描绘图片中小蜻蜓的特征，幼儿边描绘老师边板画。大班幼儿的思维主要以详细的形象思维为主，以多媒体的形式展示蜻蜓图片符合幼儿的思维特点，能够培养幼儿的观察能力和描绘能力。其次，让幼儿本人动手画一画，在幼儿进行美术创作之前，老师要给予一定的引导，例如：给小蜻蜓着色、画背景、多画几个小伙伴等。在幼儿进行绘画时，我会走到他们身边，进行个别指导，以此来体现老师在活动中的指导作用。最后是作品展示环节。在这一环节我将先引导幼儿对别人的作品进行点评，培养幼儿的观察能力、鉴赏能力以及语言表达能力，然后我再给予称赞和鼓励性的评价。六、讲活动
13、延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的经过，十分是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因而，在活动的最后我将会延伸到区域角，让幼儿到区域角表演导入中的儿歌，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。以上就是我的讲课，谢谢各位评委教师!幼儿园四分钟讲课稿3尊敬的各位评委教师：大家_好!我是应聘幼儿园老师的_号考生。今天我讲课的题目是（毕业啦）。我将从讲教材、讲学情、讲活动方法、讲活动准备，讲活动经过、讲活动延伸和讲活动反思这七个方面来陈述我的讲课内容。一、讲教材（毕业啦）是大班社会领域的一个活动。是幼儿园大班下学期毕业季主题活动的一个重要组成部分，对于培养幼儿的自己意识和社
14、会意识起着承上启下的作用。（纲要）明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感遭到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语讲教。同时，还要注重引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识本人和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。针对本次活动的特点，特制订如下三维活动目的：1.情感目的：乐于表达本人对幼儿园、教师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情。2.能力目的：白话表达能力与思维能力得到发展。3.认知目的：回忆本人在幼儿园的生活
15、经历，体会本人长大的经过。其中，乐于表达本人对幼儿园、教师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情是本次活动的重点，回忆本人在幼儿园的生活经历，体会本人长大的经过是本次活动的难点。二、讲学情幼儿期的自己意识有了进一步的发展，表如今对本人性别的认识，可自己观察到身体特征、动作、能力、喜好、所有物。幼儿的自己评价进一步发展，幼儿自己评价的主要特点是：主要依靠于成人的评价，经常带有主观情绪性，幼儿一般都过高地评价本人。幼儿活动的独立性逐步加强。同时，幼儿期情感中社会性交往的成分不断增加，引起情绪反响的社会性动因不断增加。儿童引起情绪反响的动因从主要为生理需要的知足逐步过渡到主要为社会性需要的知
16、足。以上将作为我活动设计的理论根据。三、讲活动方法我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以直观感受法、视听讲结合法、谈话法等方法为依托，力求以多样化的形式和内容给幼儿们创造一个宽松的活动环境，稳固活动成果。四、讲活动准备为了配合活动目的的实现，我作出了如下准备：幼儿日常的生活和学习照片，纸、笔、颜料(小朋友课上制作爱的密码卡片所需)，（献给爱丽丝）的背景音乐，毕业诗。五、讲活动经过1.导入部分以谈话的方式引出活动主题。导入语：小朋友们马上就要离开幼儿园进入小学学习了，三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了，你们就要毕业了，你们知道什么叫毕业吗?大家都有什么样的想法呢?(幼儿讨论)2.基本部分激发幼儿
17、本人回忆刚上幼儿园时的情景，“还记得你们刚来幼儿园时的情景吗?(背景音乐（雨的印记），出示小班孩子三年以来幼儿园生活经历的一些照片，帮助幼儿回忆讲述)鼓励幼儿即兴演讲：“讲一讲如今的我，然后由教师和小伙伴们表扬赞扬。在此基础上，引导他们比拟本人比起刚入园时有什么进步。提问启发：小朋友们就要离开幼儿园了，大家最不舍得幼儿园的是什么呢?幼儿讲出本人心中的想法，教师把这些话语汇在一起，请大家欣赏一首毕业诗。同时播放背景音乐（献给爱丽丝），由教师向孩子们派发纸、笔、颜料，组织他们本人动手制作爱的密码卡片，能够画上本人最喜欢的小东西并写上简单的祝福话语。请几个小朋友讲讲卡片上的内容，然后与其他小朋友交换
18、卡片(儿歌（找朋友）音乐响起)。3.结束部分卡片交换完毕，教师引导大家合唱歌曲（教师再见了），请摄影教师合影纪念!六、讲活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的经过，十分是良好习惯的培养，因而活动延伸必不可少。活动结束后，我会让幼儿每人准备一本签名册，邀请同伴和教师签名。以上是我全部的讲课内容，感谢各位教师的耐心聆听，您们辛苦了。幼儿园四分钟讲课稿4尊敬的各位评委教师：_好!我是来应聘幼儿园老师的_号考生，今天我抽到的讲课的题目是（爱护我的牙齿），下面我将从讲教材、讲学情、讲活动方法、讲活动准备、讲活动经过、讲活动延伸这六个方面展开我的讲课。一、讲教材（爱护我的牙齿）
19、是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护本人的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护本人的牙齿。同时这符合（幼儿园教育指导纲要(试行)）中的：既知足幼儿的现实需要，又知足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经历和视野。活动目的是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目的：1.认知目的：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。2.能力目的：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。3.情感目的：养成天天早晚刷牙的好习惯。根据目的我将本活动的重点确定为
20、：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。难点确定为：养成天天早晚刷牙的好习惯。二、讲学情在教学经过中，老师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的把握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。大班的幼儿愈加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是孜孜不倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经历缺乏，因而需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。三、讲活动方法（纲要）指出，老师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因而我采用游戏法为主，分组议论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经历。四、讲活动准备
21、为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。五、讲活动经过以上对教材和幼儿的分析都是为我活动经过的设计做铺垫的，接下来我来讲讲我的活动经过。1.多媒体课件导入兴趣是的教师，我将通太多媒体向幼儿出示两张图片，一张图片的小朋友干净漂亮牙齿洁白，另一张图片的小朋友牙齿发黑，通过观察，鼓励幼儿讲出两个小朋友有什么不同?你们更喜欢哪位小朋友?引导幼儿进行考虑，将幼儿的注意力吸引到活动中来，为整个活动的顺利进行提供情绪上的准备，到达课未始，兴已浓的状态。2.活动探究，学习刷牙方法幼儿的注意吸引到活动中时，我请小朋友
22、做实验，把黑芝麻咀嚼，漱口，但还有一些没有清理掉，结合提问：用什么办法能把牙齿清理干净呢?指导幼儿进行正确的刷牙方法，保护牙齿。幼儿通过自主探究，老师引导获得知识，获得快乐。3.分小组议论，保护牙齿的方法幼儿已经把握刷牙方法后，我将全班分成4个小组，鼓励幼儿讲一讲保护牙齿应该做到哪些?爱牙日是哪一天?得出各种保护牙齿的方法以及9月20号是爱牙日。通过此环节减少幼儿学习的疲倦感，活跃了课堂气氛，激发幼儿养成天天早晚刷牙的好习惯。4.师生沟通，共同总结最后，我将引导幼儿利用牙刷来做游戏，稳固所学知识，知足幼儿好动好玩的天性，幼儿在玩中学，学中玩，在轻松愉快的气氛中结束本活动。六、讲活动延伸为了更好
23、的保证学习的完好性，连贯性，活动延伸是必不可少的，因而我请小朋友回家后让爸爸妈妈帮本人买一个牙刷，养成早晚刷牙的好习惯，保护本人的牙齿，作为活动延伸，使本节课所学知识得到升华，扩展。以上就是我的讲课，谢谢各位评委教师!幼儿园四分钟讲课稿5尊敬的各位评委教师：_好!我是来应聘幼儿园老师的_号考生，今天我抽到的讲课的题目是（幼儿园真快乐），下面我将从讲教材、讲学情、讲活动方法、讲活动准备、讲活动经过、讲活动延伸这六个方面展开我的讲课。一、讲教材（幼儿园真快乐）是幼儿园中班社会领域的活动内容。幼儿园是每个幼儿第一次体验集体生活的地方，也是幼儿成长和发展的重要场所。本次活动主要通过学习一首关于幼儿园生
24、活的儿歌，引导幼儿热爱幼儿园生活，热爱集体生活，感受集体生活的快乐。本次活动非常贴近幼儿的实际生活。符合（幼儿园教育指导纲要）中社会领域教学的要求。通过本次活动能够引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。根据（幼儿园教育指导纲要）中对教学活动三维目的的要求，以及大班幼儿身心发展的详细情况，我将本节课的活动目的制定为下面三个方面：1.认知目的：能够有感情、有动作的表现儿歌内容。2.能力目的：通过讨论、表演等活动，加强合作能力和集体意识。3.情感目的：感受集体生活的快乐，乐于参加集体活动。根据以上三维目的，我将活动的重点确定为：理解诗歌的语言和内容，能够声情并茂的表演儿歌。难点
25、是：感受集体生活的暖和，能够在幼儿园快乐的生活。二、讲学情了解学生才能更好的进行教学，因而，我对中班幼儿的身心特点进行了扼要的分析：中班的幼儿已经在幼儿园中生活了一年。他们的集体意识正在构成经过中。这时候的幼儿在活动中逐步学会交往。他们的规则意识也开场萌芽，能够遵循一定的社会规则。但不同孩子的心理发展水平不尽一样。有些幼儿可能非常喜欢幼儿园的集体生活，但有些幼儿还不能很好的处理集体生活，容易出现以自己为中心的情况，需要教师予以引导。因而，在教学中，我会充分重视和尊重的幼儿的心理发展水平。引导幼儿体会集体生活的快乐和与人交往的美妙。三、讲活动方法根据（指南）精神。在本次活动中我将充分尊重和发挥幼
26、儿的主体性，采用情境教学法、游戏法、讨论法等教学形式引导幼儿直观、详细的感悟幼儿园生活的美妙;并设置多种开放性的问题让幼儿进行考虑和探索。指导幼儿在探究中获取知识，在沟通中获得经历。四、讲活动准备世界幼教之母蒙台梭利曾讲过：“一个有准备的环境是关键。为了帮助幼儿把握重点，突破难点，更好的完成活动内容。我会精心创设活动环境，做好充分的物质准备与心理准备。1.物质准备：幼儿园实景照片、（打）歌曲、喜洋洋与灰太狼动画等多种材料。引导幼儿详细、形象的感悟幼儿园中的美妙生活。2.经历准备：中班的幼儿已经有了一年的幼儿园生活经历。在本次活动中我会鼓励幼儿大胆的发表本人对幼儿园生活的看法，提升他们的白话表达
27、能力与沟通沟通能力，进一步提升他们对幼儿园生活的热爱。五、讲活动经过(一)开场部分我会用歌曲导入本次活动，请全班小朋友跟我一起唱“打的儿歌。通过全班幼儿的演唱，引出本节课的主题：幼儿园，真快乐。接着我会把幼儿园中小朋友生活的相照顾片贴在黑板上帮助幼儿获得更直观的感受。吸引他们的学习兴趣。进而引出本课的主题。(二)展开部分1.创设情境，初步感悟我会给幼儿讲一个喜洋洋与灰太狼的故事。“叮铃铃。上课铃声响了，羊村幼儿园的小羊们开场上课了。这一节课是体育课，慢羊羊教师正在交给大家学游泳。游泳池里的水好清呀，凉凉的，游起来真快乐。小羊们都游的很高兴。这时候一双乌溜溜的眼睛正偷偷的看着小羊们，原来是灰太狼
28、!它又来做什么坏事呢?喜洋洋、美羊羊、还有沸羊羊好多小羊们有点拿着扫把，有的拿着小棒子。一起把灰太狼给揪了出来。他们要问问灰太狼到底想干嘛。灰太狼看了看大家很委屈的讲，我我我就是想给小灰灰报名上你们羊村幼儿园。它一个人在家太孤单了，也没有教师教他，没有小朋友和它玩。呜呜呜原来是这样啊，哈哈。慢羊羊村长明白了原因，就同意让小灰灰来上幼儿园啦。这下，小灰灰可高兴啦。它终于能够上幼儿园和小样们玩啦。太开心啦，它讲：“我最喜欢幼儿园啦。小朋友们你们呢?2.师幼互动，深化理解通过这个故事，幼儿们懂得了幼儿园生活的快乐，明白了集体的气力大。接下来，我会引导幼儿学习本活动的儿歌。通过这样的形式，幼儿们能够轻
29、松的学习歌曲，并能体会其中的意义。3.迁移内化，想象创编在这一步我会请小朋友们进行讨论，鼓励幼儿们考虑在幼儿园生活的这一年里，你学会了什么?懂得了什么?有什么能够和大家共享的?通过这样的方式，既能培养幼儿语言表达能力，又能加强集体凝聚力。4.稳固提升，领域拓展我会请幼儿们将本人的幼儿园生活画出来。并贴在区域角中。引导幼儿们体会集体生活的快乐。(三)小结部分我会请幼儿表演本活动的儿歌。并引导幼儿本人做总结。讲讲这节课学到了什么。六、讲活动延伸为了更好的让幼儿把握知识，我采用家园合作的方式，让幼儿回家和爸爸妈妈讲一讲本人在幼儿园里这一年的成长。以上就是我的讲课，谢谢各位评委教师!幼儿园四分钟讲课稿