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1、老师研修培训心得小结五篇 “国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。下面是为你精心整理的老师研修培训心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。老师研修培训心得小结1本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强本身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强本身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高本身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使本人变得愈加厚实。多读书、多动笔，及时总结本人教学的缺漏，在不断反思中和我的学生
2、一起成长。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了本人的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!在培训的经过中，我在不断地反思本人的教学行为，我的教学行为能否规范、我的课堂能否有吸引力、我的教学能否有效我给本人的很多答案都能否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，
3、我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培专家各从本人擅于的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传，又注重“身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学“备
4、课，有效施教指明了方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目的确实立问题，课堂问题的的设计、教学经过的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得怎样规范教学行为，比方懂得怎样突出重点、化解难点;怎样进行课堂拓展、怎样总结课堂所学等等。(一)重新认识老师的角色地位新课标加强了知识的实用性，提高了学生的介入度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习经过与方法，并加强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生
5、互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。这种改变要请教师不能再只重视知识的教授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的经过中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解本人的特长、潜能，为学生的发展提供指导。(二)努力提高本人的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的经过中，老师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高本人的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的
6、引导学生介入老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你如何展开探究的问题?你如何才能让更多的学生有效的介入进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，学生介入课堂的时机多了，教师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，如何让学生把要把握的知识学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌、“填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高本人专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大本人的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。(三)改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的
7、学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与经过性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全经过。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动介入到教学经过中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标能够更好的促进学生的全面发展，课程构造的调整增加了学生
8、的选择度，问题探究提高了学生的介入度和对科学的重视。我相信通过我们老师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应本人课堂主人的角色(四)今后的目的培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!老师研修培训心得小结2历时一个多月的“国培计划老师培训者培训现已接近尾声，讲实话我很珍惜这样的培训，由于参加老师“国培网络
9、培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和等待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了本人的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了很多知识，同时也提高了本人对教育技术的应用能力和教研能力，对本人的业务水安然平静专业素养也起到了重要的作用，因而，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：一、端正态度，刻苦学习。培训一开场，我便全身心的投入到“国培之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还
10、要写课题结题报告。因而，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，扬长避短，成果丰富，天天都能感遭到思想火花的撞击。培训期间，能够天天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深入独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展，“让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。让我的心灵遭到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培的平台上，
11、学员们能够与互相沟通教学心得，讨论热门话题，互相留言勉励，还能够沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源分享等。因而，我感觉天天都是充实的。二、更新理念，提升素养。通过参加“国培，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了本身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目的，反思了本人以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知本人在教研工作中还有很多地方需要改良，经过“国培这一段时间的学习、历练，让我增添了很多理论和实践上的收获，教研水平有了
12、很大的提高，本身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。三、只要终身学习，才可能持续发展。通过参加“国培，我感遭到本人对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到将来教育的发展需要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠。老师与教研员要想从“教书匠转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因而培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。四、享
13、受精神大餐，辛苦并快乐着。在“国培的学习与培训期间，我们感遭到很多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了老师教育教学的资源分享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家相互快乐着，收获着。因而，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽繁忙却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。老师研修培训心得小结3经过半个月的培训和网上学习，我觉的本人无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有很多的收获。对照本人以往的工作，我感到还有很多缺乏，还有很多有
14、待改良的地方。值此在培训之际，来谈一谈本人的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的把握，简单地以为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自己节制、自己管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目的的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所讲的：教育即生活。在教学经过中，我们要努力施行“有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能
15、力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目的性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经历性、逻辑性的原则。内容要跟着目的走，经过要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目的。要经常对本人的教育教学展开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵敏性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目的，让幼儿健康
16、、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、互相支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目的的共同愿望，建立以尊重为前提的互相认同与接纳，建立以平等为基础的互相合作。林园长还向我们教授了他们园在家园共育方面的成功经历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长介入幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面教育质量的高低，取决于
17、老师素质的高低。良好的师德乃老师最关键的素质。幼儿老师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾讲过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，进而到达模拟学习的。因而，作为幼儿老师一定要从平常的一言一行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的教师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型的老师，不断丰富本人，提高本人，完善本人。以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改良、施行。老师研修培训心得小结420_年第一学期，我有幸
18、的参加了在河南大学举办的“国培计划初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深入的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能。下面对此次学习总结如下：一、通过学习，提高了本人的思想认识。由于工作在农村中学，对于如今教育发展现状和老师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认
19、识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。让我对初中历史学科教学有了深化的理解与考虑;通过介入学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到本人的实际教学中去。在“国培计划的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、老师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。二、精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。(1)专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教
20、育事业充满了务实求真、沉着冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。(2)做一个讲真话的历史老师。做一个讲真话的历史老师。所有专家的讲座，都体现一个“真。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以当代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。(3)做一个不断学习的历史老师。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升本人的专业知识人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从立德、
21、立行、立言发展本人。(4)做一个开放性、研究型的老师。做一个开放型的、研究型的老师。老师要快速成长，必须开放本人。通过这次学习认识了来自全省各地的骨干老师、名师，相信这将为学习成员带来强大的优化资源，参加学习学员一定要利用这个平台沟通学习不断提升。只要研究才能促使老师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以学习结束后，我们应努力进行课题的研究，深化思想，提升能力。三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深入。(1)提高教育思想，开阔改革视野。通过这次学习，发现教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的讲座，让我对新课程有了更高的认识。对历史思想方法的讨论，比拟前沿的教育理论知识，以及怎样开展课例研究有
22、了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。(2)通过学习理论，不断应用实践。通过这次学习，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。今后我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。(3)加强专业知识学习，做专业型老师。在学习中，我感遭到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。在实践经过中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够讲，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我愈加固执的扑在初中历史教育教学上。总之，在学习
23、中，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将遵守新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求本人在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自己，使本人早日成为一名优秀老师!老师研修培训心得小结5这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对
24、不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有下面几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，找准幼儿园发展的将来之路。给我印象最深的是袁爱玲教授的（对幼儿园教育活动的生态学研究）及王红教授的（幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野）的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新讲，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自己认识和经历相互融合，构成了她们崭新
25、的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?、“幼儿园教育活动生态要怎样发展?这些问题无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要欲速不达;进一步接受教育的基础不是知识的教授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。固然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、捉住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只要立足于园情，抓准幼儿园发
26、展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自己发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合本人实践中碰到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向经过，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能加强，进而推动园本教研的进步及园内资源的分享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在（园本教研与幼儿老师专业成长）讲学中所讲的：“幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而
27、是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的（幼儿发展的观察与评价）、（幼儿园教学活动诊断）杨宁教授的（理解儿童早期发展与学习）、冯夏婷教授的（怎样设计一个促进幼儿心理健康的活动）等等讲学后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的.工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上遭到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出本人的一路风彩。老师研修培训心得小结