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1、中学老师培训工作计划范文5篇鉴于老师与学生互为主客体的关系，在当代教育思想中，人们一般以为老师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。下面是我整理的中学老师培训工作计划，欢迎大家借鉴与参考!中学老师培训工作计划1为了进一步加大老师培训力度，使我校老师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校老师培训计划。一、指导思想以新课程师资培训为重点，以提高老师施行素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，努力创始我校老
2、师培训工作新格局。二、培训的对象全体老师。三、培训目的1、培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的老师队伍，努力提高老师的思想道德水平。2、打造学习型书香校园，构成读书学习的浓厚气氛，努力提高老师的专业素养和执教能力。四、培训内容主要为思想道德、法律法规，当代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养老师的崇高师德和教育教学实践能力。五、培训方法培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去与“请进来相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课、“推门听课、“师徒磨课等活动进行范围小、针对性强的面对面指导沟通，促进老师的快速发展。六、培训要点1、按
3、要求组织老师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、继续抓好“一人学习，众人受益式培训。选派骨干老师外出学习、培训考察，回校对全体老师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。4、加强老师培训的经过管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。5、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室、“青蓝工程等平台，加强青年老师培训，促进青年老师快速成长。中学老师培训工作计划2一、指导思想适应教育改革发展要求
4、，根据新老师的成长规律，确立“系统培养，分段施行，名师引领，逐级提升的指导思想，以提高新老师施行新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素质。二、培训目的通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，加强本身专业水安然平静施行素质教育的能力，提高班级管理水安然平静教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才的新老师可持续发展目的。三、培训对象自20_年
5、起，市南区教体局每年新进老师;20_年新老师，自20_年起开场参加第二阶段(第二年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理八个方面加强并考核新老师的教育教学实践能力。分三个阶段组织施行：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区老师发展培训基地的专家资源和区域内“名师型、“骨干型老师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、当代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，到达教育部关于
6、试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员介入、全程跟进的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。第二年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快把握教育教
7、学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，构成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学能力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对的方式展示新老师课堂教学的实践能力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅，切实提升新老师施行新课程的能力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，施行“科研训一体化的培
8、训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例分析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科根据区教育中心、各基层单位提供的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详
9、细指导新老师在工作岗位上锻炼提高。2、注重经过，加强实效通过建立需求调研、经过跟踪、效果反应等制度，注重新老师培训工作的经过管理，创新培训形式，加强培训实效。（市南区新老师手册）作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要根据，应充分发挥其经过纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目的，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，鼓励成才自信心。3、多元评价，长效施行坚持培训与活动评选相结合、经过与阶段诊断相结合的原则，采用“自己评价、“学校考核、“培训部门考核多元介入的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与鼓励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发（新老
10、师培训结业证书）。根据新老师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经历做法，扎实推进新老师培训工作再上新台阶。中学老师培训工作计划3一、培训目的：1、通过学习帮助特岗老师深入领会新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识老师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，加强发展的自信心和动力，提高特岗老师职业道德素养。2、通过学习帮助特岗老师了解学科教学改革的热门，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程施行经过中的实际问题，提高特
11、岗老师施行素质教育和新课程的能力与水平。3、通过学习帮助特岗老师了解山区环境下广大老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗老师能根据教育发展的需要和老师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高老师运用当代教育技术进行教育教学改革的能力。4、通过学习帮助特岗老师了解山区教育的特点，了解山区广大老师辛勤工作和默默无闻的奉献，学习先进老师和先进事迹。让特岗老师真正融入我县老师的大家庭。二、培训内容：1、老师职业道德教育培训。2、新课改通识性、学科性培训。3、老师职业技能培训。4、当代教育技术培训。5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老老师沟通;与工作
12、在乡村学校的优秀年青老师沟通。6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。四、培训方式：采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校承当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗老师所在学校负责，老师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，构成新的教育观念和教育行为。采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗老师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就能够完
13、全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践经过，需要一个从简单到复杂、从模拟逐步走向自主的建构经过。因而，我们一方面要结合学习资料帮助特岗老师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促特岗老师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。初中特岗老师和小学特岗老师分开按计划分期、分批、分课程、分学科培训。五、建立特岗老师培训和业务档案：1、老师进修校要专门建立特岗老师参加培训和教研活动的档案。记载特岗老师业务成长的经过。为教体局提供特岗老师业务知识和教学水平的实际情况。2、特岗老师的所在学校要负责建立特岗老师的工作业务档案。认真记载特岗老师的师德师风
14、、教学成绩等工作情况。要关心特岗老师，爱护特岗老师。特岗老师的工作情况要随时向教体局汇报!中学老师培训工作计划4基础教育课程改革的不断深化，对老师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实，有利于老师的成长和专业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想：认真贯彻落实教育部（中小学老师继续教育规定）、（基础教育课程改革纲要(试行)）的精神，根据教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培
15、训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。二、总体目的：1、提高思想-素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的'开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自己发展能力。三、校本培训的基本原则：1、全面性原则从我校老师专业化发展的实际需要出发，确定培训内容。从专业理想、专业知识、专业能力三个方面，全面开展校本培训工作
16、，促进老师业务素质的全面提高。2、针对性原则坚持以学校和老师的实际需求为出发点，通太多种途径，运用多种形式、多种形式开展培训，有针对性地解决老师在教育、教学实践中出现的问题。3、实效性原则避免形式主义与空洞讲教，严密结合老师的教育、教学实际，以“问题为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、管理的讨论。4、差异性原则根据老师发展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。对45周岁下面的老师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些老师快速成长。对45周岁以上老师培训，做到从基础入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的办法。5、协同性原则对内要充分发挥校内优秀老师、高职称老
17、师、骨干老师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合;对外与兄弟学校开展教研活动，建立密切的合作关系。6、开放性原则依托当代信息技术，实行开放的校本培训方式。充分利用校园网，使老师之间实现资源分享，教学相长。四、培训内容：1、师德培训：以“三个面向教育思想为指导，以“三爱教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师本身修养，塑造良好的老师形象。(1)专题讲座以新时期老师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构老师的自己道德意识;(2)行动研究抓“
18、叙事教育故事的研究，在研究中激发老师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻请教师职业的幸福感;(3)自己修正把“学规范，强师德，树形象师德师风主题活动引向深化，在反思中提升认识，在行为中见证成果。2、老师专业素质培训(1)落实校本培训目的完成老师专业素质培训任务，重视经过与评估记录，保证参加培训的每一位老师都能学有所获。(2)专题研讨、专家视频讲座针对施行教学经过中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体老师教育理念提升，把握教育教学规律，施行科学、高效的教学。(3)教研训一体化以“案例分析和问题研讨为主，研究真问题。以此带动老师学科专业教学技能提高
19、，促进课堂教学优化与高效。(4)课题研讨以制度为保障，定期举行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。(5)远程教育校本培训借助远程教育平台和骨干老师的气力完成校本培训目的。3、当代信息技术知识的培训(1)多媒体技术在课堂中的应用资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。(2)网络应用培训利用校园网搭建老师学习沟通的平台，实现资源分享、经历分享、文化分享。比方，设立网上论坛进行在线沟通，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入老师的学习与研究生活，年轻老师通过个体培训，完成网络培训任务。4、班主任培训：设定专题，针对我校学生的成长需要(十分是与情感态度与价值观有关的心理、道
20、德品质、人文精神等)，确立研修专题，大家共同讨论，沟通。一个学期一个专题。倡导班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任构成本人的教育风格特色;定期举办特色管理经历介绍，让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例，进行深化考虑与探索的教育叙事研究。五、保障措施：1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实。校中层干部、各学科教研组长和校骨干老师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。详细做好四项工
21、作：制定校本培训制度;师资队伍建设;组织校本培训;负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。校本培训领导小组组长：副组长：成员：职责：(1)全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。(2)负责校本培训方案的制定、施行和考核工作。(3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。2、制度健全、档案完全校本培训能更新老师教育教学理念，提升不同层次老师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。(1)严格执行校本培训制度，规范培训参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必须按规定完成相应的培训内容、学时、学分。学
22、校将进一步完善校本培训的运行机制、鼓励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。(2)建立档案登记制度规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完好，管理规范。对老师个人建立老师成长记录袋，对老师的年度学习目的，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有具体的记载。总之，我校以“校本培训为重点，以“提高老师队伍专业化水平为目的，以“提高教育教学质量为中心，以“构建学习型学校、“培养学习型老师为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工
23、作新格局，办人民满意的教育。中学老师培训工作计划5一、培训目的：进一步提高全镇老师可持续发展的意识，把握探究学习的方式方法以及课堂教学浸透的技能技巧，让老师本身学会不断地进行反思与研究，深化领会新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。二、培训时间：20_年4月26日三、培训地点：四、培训内容：1、课堂教学展示。2、课堂教学评析、研讨。3、怎样提升课堂教学效益。4、作文教学的几点考虑。五、培训方式：1、课堂教学展示。组织4位老师分别上语文、数学课2节，展示本人课堂浸透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。2、课堂教学评析与研讨。分教研组对上述课进行评析、研讨。3、讲座：怎样提升
24、课堂教学效益作文教学的几点考虑4、培训内容测试。六、培训详细安排：4月26日上午8：009：30课堂教学展示。9：3010：00休息10：0011：30课堂教学评析、研讨。11：30中餐4月26日下午2：002：30讲座：怎样提升课堂教学效益。主讲：余斐2：303：30讲座：作文教学的几点考虑。主讲：周焕其3：304：30培训内容测试。七、培训要求：1、各位老师必须在4月26日上午8：00前赶到中心小学，不得迟到、早退、缺席，有特殊情况先请假，否则按旷工论处。2、培训期间必须遵守纪律，积极介入研讨，认真做好记录，不得随意走动。3、本次培训考勤情况，学习情况一并与老师经过考评、老师继续教育学分挂钩。中学老师培训工作计划范文