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1、语文教学工作计划怎么写写好计划可能是公文写作中比拟难的事。由于这不仅仅是个文字表达上的事，还是个涉及详细工作业务的组织和安排问题，需要有长远目光和领导气魄，这种写作是一个人综合能力的表现。下面就是我给大家带来的语文教学工作计划，希望能帮助到大家!语文教学工作计划模板今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，固然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。计划如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问,也不特别了解学生,所以,我会积极向老老师们尤其是董海秀教师学习,讨论,来
2、丰富本人对业务水平的知识浸透。第二，在知识蕴涵量上远远不够,俗话讲:"学海无涯",因而，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,能够攻玉;他山之玉,能够剖金.学习,能够使我们了解前人和别人,了解过去和将来,照顾反思自己,进而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学"。(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,加强本人的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习别人高尚的师德修养
3、,丰富的教学经历,以到达扬长避短的目的，我以为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地浏览各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富本人的知识构造。三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的经历，进而内华和提升本人，积极参加教研活动，认真学习（新课标），领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学经过中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中
4、不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使本人更适应教育改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需老师来耐心调教,所以工作方法上,也应好像当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行浸透德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因而，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于
5、孩子成长中碰到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的固然简单了一些,但我个人以为,有很多事情与问题是在工作经过中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定特别全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有自信心把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办妥。语文教学工作计划最新一、班级情况本班共有学生35人，男生17人，女生18人.大部分学生活泼好动，接受能力也较强.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇
6、，语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次分明.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究.使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐步使学习成为本身发展的需要.本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确.有4位学生基础较差，对生字的把握较慢，对课文的朗读有困难.有5位学生十分优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力.二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题
7、，想问题，友好相处，团结合作，关爱别人，保护环境，爱护动物，热爱科学.每个专题的涵盖都比拟广泛，避免了局限性.教材内容比拟贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值.每组教材都包括导语，一课"识字"，四五篇课文以及"语文园地".各部分互相联络，构成一个有机的整体.识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等.全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意."语文园地"包括四个栏目：我
8、的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，温习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;白话交际在双向互动的白话沟通中培养学生的白话交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外浏览.最后是两个生字表.生字表一是全册要求认识的字，有450个.生字表二是全册要求会写的字，有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字.三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学
9、生热爱大自然的情感，爱国-情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术.2、语文知识方面(一)汉语拼音继续温习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，浏览.(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2.认识常用汉字450个，会写350个.要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.3.把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造.初步感受汉字的形体美.4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端
10、正，整洁.5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字.(三)浏览1.喜欢浏览，感受浏览的乐趣.学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文.2.能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段.学习默读，做到不出声，不指读.3.借助读物中的图画浏览.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在浏览中积累词语.4.浏览浅近的童话，寓言，故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有本人的感受和想法，并乐于与人沟通.5.诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美.6.认识课文中出现的常用标点符号.在浏览中，体会句号，问号，感慨号所表达的不同语气.7.积累本人喜欢
11、的成语和格言警句.背诵优秀诗文30篇(段).课外浏览总量不少于3万字.8.喜欢图书，爱护图书.(四)写话1.对写话有兴趣，写本人想讲的话，写想像中的事物，写出本人对周围事物的认识和感想.2.在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语.3.根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感慨号.(五)白话交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节.4.能较完好地讲述小故事，能扼要讲述本人感兴趣的见闻.5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.6.有表达的自自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见.(六)综合性学习
12、1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外浏览，共同讨论.2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达本人的观察所得.3.热心参加校园，社区活动.结合活动，用口头或图文等方式表达本人的见闻和想法.四、教学措施1、倡导自主，合作，探究的学习方式适时采用"四人小组"合作学习的形式.2、继续温习稳固汉语拼音.3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境温习稳固生字.4、浏览教学中给学生比拟充分的读书，沟通浏览感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生相互释疑，培养，提问题，解决问
13、题的能力.5、白话交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的白话交际能力.6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，可以以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文.五、教学进度(略)语文教学工作计划表一、学情分析：(一)、语文知识和能力方面经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写母和音节，把握拼拼音的方法;把握汉、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉的笔画、笔顺、偏旁和构造分析、识记生;会仿照范写，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写姿势正确;有一定的听话、讲话和朗读
14、、背诵的能力。能听懂教师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子;有较浓厚的读书兴趣，浏览粗浅的注音读物时，能了解大概的内容。纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平常讲话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生经常混淆;组词时滥用同音;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。(二)、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小教师的职责，帮助同
15、学学习。课外还能主动浏览粗浅的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素质。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太擅长表现本人，思想认识还停留在“要我学的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学为“我要学的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥本人的主观能动性，造成不良的学习成绩。(三)、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现本人，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，
16、自制力差。本学期在教学上应该更多地关注怎样用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识能力和浏览能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠学校、家庭、社会多方面的气力培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应现代的需求。二、教材分析：本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，能够根据学生的情况调适。本册浏览教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的考虑题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生太少，不宜作主
17、体课文，能够根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。“语文天地中还设计了一些造句方面的练习，比方写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话的主要内容，主要是保证水平较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生，注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。三、教学目的：1.温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。2.认识400个，会写300个。要求认识的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查法，学惯
18、用部首查法查典，培养独立识的能力。4.喜欢浏览，对浏览有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6.能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学
19、习写日记。四、教学内容及措施(一)、识、写教学从整个小学阶段的识教学来看，本册的识、写教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉的造规律帮助学生识记生，完成本册的识任务，又要流利采用多种方法手段，随时稳固已获得的识成果。在识教学中还要利用已经把握的汉语拼音、笔画、基本、偏旁等知识和初步分析汉构造的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识的积极性，使他们逐步构成自学生的习惯。详细措施：1、继续温习稳固汉语拼音，利用它帮助识、学习普通话。2、学会在天天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记的学习生的方法，并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。
20、4、在写教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。5、根据规律，及时听写。6、为了鼓励学生，激发写兴趣。继续使用写“晋级制度。(二)、浏览教学本学期的浏览教学要以读书训练为“经，以词句的基本训练为“纬来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一经过中，理解内容，陶冶情操，发展语言，进而不断提高语文水平。详细措施：1、要在初读感悟阶段，给学生充足的时间，要求到达正确、流利。结合初读，全班学生读准音，感悟型，初步理解义。老师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。2、在精读理解阶段，要通过指导
21、、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。老师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些时机，培养他们和同学合作沟通的意识。3、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。老师多关注中等生的表现，根据他们的把握情况，来找出哪些地方还需要老师的讲解。4、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(精读时多用，初读时少用)5、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平常朗读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些时机，使他们得到锻炼和提高。6、教给学生联络语
22、言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。7、上好专题浏览课。8、向学生推荐合适的课外读物。(三)、白话交际、写话训练本期要重视白话交际的训练。能使学生学会倾听，听懂别人讲的一段话和一件简单的事。能转述基本内容。能讲课文所写的故事;能看图或者观察事物之后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话;语句完好、意思连贯地回答问题;愿意与别人沟通，态度大方，口齿清楚，有礼貌。用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子;学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学会“转述、劝阻等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写
23、下来。详细措施：1、上好每一次“白话交际课和“课前三分钟。让所有学生得到训练。2、在平常的作业布置、回答问题时，有针对性地训练学生的倾听能力。3、有计划地布置观察任务，并学写观察日记。4、坚持每周写一到两篇日记，并定时沟通，教给学生评日记的方法。5、积极参加学校组织的一切文体、学科活动。6、注意重点词语的造句训练。7、教给学生摘抄的方法，平常多积累，鼓励学生在日记中运用平常学到的词语。8、在小组合作沟通中，培养学生的语言表达能力和白话交际能力。语文教学工作计划2020为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学计划如下：一、学情分析：全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数
24、的三分之一。这18人普遍浏览能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，浏览写作差，但普通话还不错，二、教材分析：本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了考虑练习在略读课文的前面安排了“略读提示。在每组课文之后编排了“积累运用。本册社设2个重点训练项目，他们是（浏览要有本人的见解）（按一定的顺序写），分别安排在二、五组中。
25、1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时扼要讲明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。2、课例。包括课文、预习或浏览提示以及考虑练习。3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括下面四项内容：读读背背、浏览、白话交际、习作。三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联络上下文和生活实际的方法准确理解词
26、语，十分是那些含义深入的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、浏览能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。四、教学目的要求1、在语言文字训练经过中，学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社-义的教育;了解革命战争的艰辛，懂得幸
27、福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社-义思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的能力。4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。6、能借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。7、能听懂程度合适的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚本人的意思。能扼要复述课文，养成先想
28、后讲的习惯，讲话有礼貌。8、能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改本人的习作。五、教学措施(一)、保障措施：1、继续加强词句训练2、考虑练习的教学要充分利用考虑练习中的问题，启发学生考虑和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。(二)、培优转差措施：对于优秀生要在培养浏览能力的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克制
29、畏难情绪，指导平常按时完成作业。(三)、竞赛辅导措施：这学期要在朗读、写字、浏览、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。六、教学进度(略)语文教学工作计划一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本道路，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使本人真正成为时代前进的促进派。认真学习（老师法）、（教育法）、（义务教育法）、（老师职业道德规范）及（未成年人保护法）等法律法规，使本人对各项法律法规有更高的认识，做到以
30、法执教。忠实于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进行认真细致的学习，吃透精神本质，使本人的理论水安然平静思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品
31、德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。小学语文教学工作计划范文二、工作目的：通过本期教学，使学生构成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，构成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的语文学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法
32、权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是教师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，加强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和机会，到达既给学生教授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在详细的教学经过中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的“营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面讨论提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。小学语文教学工作计划范文