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1、索溪峪的“野” 你留意到文章在谋篇布局上有什么特点了吗？先总写再分写个人自学：个人自学：1、读一读，划出你认为最能体、读一读，划出你认为最能体现索溪峪现索溪峪“野野”性特点的句子，性特点的句子，并写出自己的体会。并写出自己的体会。2、想一想，作者是怎样把索溪、想一想，作者是怎样把索溪峪的峪的“野野”性表现出来的？性表现出来的？小组合作学习：小组合作学习：1、把你的意见和小组同学进行、把你的意见和小组同学进行交流。交流。2、小组分工，做好汇报交流的、小组分工，做好汇报交流的准备。准备。 这种美，是一种这种美，是一种惊险惊险的美：的美：几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边
2、悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么使人望而生畏。什么“一线天一线天”、“百丈峡百丈峡”，听着名字就让人胆颤。，听着名字就让人胆颤。 这种美，是一种这种美，是一种磅礴磅礴的美：的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画十里画廊廊”、“西海峰林西海峰林”，令人浩气长，令人浩气长舒。舒。 这种美，是一种这种美，是一种随心所欲、不拘随心所欲、不拘一格一格的美：或直插云天，或横栏绿的美：或直插云天，或横栏绿水。旁逸斜出，崛起巍巍水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山斜山”；相对相依，宛如相对相
3、依，宛如“热恋情人热恋情人”；婷；婷婷玉立，则好似婷玉立，则好似“窈窕淑女窈窕淑女”。拔地而起一线天百丈峡千峰万仞绵亘蜿蜒如巨龙盘旋桂林十里画廊西海峰林相对相依，宛如“热恋情人”比喻索溪峪的山，是天然的美，是野性索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。的美。婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。比喻 那作者采用了哪些修辞手法，来体现索溪那作者采用了哪些修辞手法，来体现索溪峪的山美？峪的山美？这种美，是一种惊险的美：这种美，是一种磅礴的美：这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：排比这真是一个这真是一个 的的野孩子！野孩子！ 索溪像一个从深山中蹦跳而出索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，的野
4、孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。腰截断。 这样的路还可以过汽车这样的路还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着，汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也砰砰直跳们的心也砰砰直跳平生没平生没走过这么走过这么“野野”的路！的路！当我们一行中的一当我们一行中的一位年轻女同志从树位年轻女同志从树下经过时，一只小下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒猴子竟
5、恶作剧地撒起尿来，吓得这位起尿来，吓得这位女同志惊叫一声，女同志惊叫一声，慌忙逃走了。而那慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。到另一棵树上去了。小练笔：小练笔： 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起来。了起来。平日里娇气十足的城里孩童，平日里娇气十足的城里孩童， ； ， 。返璞归真 你留意到这篇课文在写作方法上有什么值得我们学习的吗？1、先总写再分写2、发挥想象，善于联想。运用了多种修辞手法。 这节课，我们一同领略了“野”味十足的索溪峪，其实，我国还有许多风景名胜，如梦幻的九寨沟，神秘的西藏，险秀的华山，奇美的桂林.结束语 这节课就上到这儿，希望大家有机会能多出去走走，仔细观察，用心体会，象作者一样用自己的语言去表达你眼中的美。