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1、2021春学校教学工作计划范文五篇充分利用当代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极介入知识的探究与规律的总结。下面是我整理的学校教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。学校教学工作计划范文一一、班级情况本学期，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵敏，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了自信心。进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提
2、高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教育教学质量。二、教材分析(一)总体要求1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意
3、义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。学校教学工作计划范文二一、本学期教材分析。本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的采集、整理与描绘。第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其断定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的断定和性质，而逐步深化地让学生学会讲理，是本章的一个
4、难点。第6章本章主要学_方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习经过中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界线。第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。新课标第一网第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一
5、次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全经过之中进行。消元思想解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决的基本策略，是产生详细解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想的详细措施。先了解基本思想，然后在基本思想指导下寻求解决问题的详细办法，这是本章内容安排中的一个突出特点。第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等
6、式(组)及其相关概念、不等式的性质是基础知识;把握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系，注意体现列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。第10章：数据的采集、整理与描绘本章是统计部分的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)采集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描绘数据;3、展现采集、整理、描绘和分析数据得出结论的统计调查的基本经过。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了采集数据、整理数据、描绘数据和分析数据得出结论的一般经过。其中重点在采集、整理与描绘数据上，所涉及的分析数据比
7、拟简单，较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(下)的六章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部分学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早出现两极分化，我准备详细从下面几方面入手1、认真研读新课程标准，钻研教材，优选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改
8、作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用当代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极介入知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、沟通和共享发现的快乐。进而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学形式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。学校教学工作计划范文三一、指导思想使学生在九年义
9、务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定
10、。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点我们所使用的教材是人教版（普通高中课程标准实验教科书数学(A版)），它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点“亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.“问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创
11、新精神。3.“科学性与“思想性：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4.“时代性与“应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过“观察，“考虑，“探究等栏目，引发学生的考虑和探索活动，切实改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广
12、，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析1、基本情况：12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自己控制能力弱，因而在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因而在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力
13、度不够，需在新授时适机补充一些内容。因而时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因而在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，把握一个知识点。五、教学措施1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习自信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，讲明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、捉住公式的推导和
14、内在联络;加强温习检查工作;捉住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。学校教学工作计划范文四一、指导思想以上级有关会议精神为指导，以学习研究、检查催促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，构成立体式教研气氛，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。二、成立机构教学管理领导机构组长：童_副组长：徐_成员：邹_徐_童_郑开_赵_徐_教学工作小组教学分管副校长：徐_教务主任：赵_
15、徐_教研组长:叶x(语)陈_(数)备课组长：一二年级叶x(语)方_(数)三四年级蔡_(语)郑_(数)五六年级邓x(语)徐_(数)英语徐_三、主要工作及措施(一)完善学籍管理，健全学籍档案做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，根据上级部门统筹安排采集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作，认真办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。根据（关于进一步做好控制流生工作的通知）要求，从各方面做好控辍工作。(二)严抓常规求规范要质量1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质
16、量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，根据检查内容吸收部分老师参加。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查情况。平常抽查根据该学期教学目的和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括老师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改
17、组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。2、关注学生学习行为倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并研究学生，关注并研究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后温习的方法。(三)重抓课堂教学改革课堂改革是教学改革的核心，也是全面推进有效教学的关键。1、抓实老师培训，继续做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师介入。组织老师参加岗位培训、新入职老师岗前培训、继续教育
18、培训等一系列培训。2、扎实推进各项课题的研究进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按计划规范施行，保质保量做好这些课题的经过性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。(四)搭建平台作实教研1、村完小联片教研为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的探索，渐渐构成了“一片一式，一片一色的教研格局。2、年级联组教研通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学老师的教研气氛。本学年继续沿用，把以往的语文组
19、、数学组、综合组案语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组;三四年级语文、数学组;五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学为主题开展一系列年级联组教研活动。3、微讲论课研讨每周进行讲座和论课，以构成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈。只要结合本人本班的课堂教学情况，畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;印象深入的教学反思时间控制在5-10分钟。本学年，凡45周岁下面老师都要介入其中。(五)强化教学常规、课堂常规管理与评价1、严格执行省颁（课程计划），开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行，确保各门课程的开课率
20、。我校还采取了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。2、从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强优选性)、辅导(注重及时性)、教研(发挥效能性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检制度，积极开展自查整改和评选活动，使每名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。(1)、老师按要求认真撰写各任教学科教学工作计划并按时上交教务处审阅。计划要求做到封面的姓名与日期完好，学情分析到位，教学目的明确，教材分析具体，有教学进度安排，有研究的教学问题或课题，有培养学生的措施，学期教
21、学任务结束后有教学总结。(2)、老师必须根据计划进度提早一周备课。备课形式本学年采用“3学备课，并倡导老师积极备教材附记。属课备课按教务处详细安排备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采用“3学备课单备课，其他学科备课形式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事件描绘、案例分析三部分内容。(3)、上课老师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事;能合理运用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生;积极探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全;音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注重培养学
22、生的审美、绘画能力;体育课至少要有计划地安排好20分钟以上的体育锻炼活动，不得听任自流。(4)、作业批改与辅导作业布置根据教学目的，设计明确明晰，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照顾到不同学习水平层次的学生;批改作业及时认真，施行等级制，讲评严格，错题要采取不同的形式订正;作业到达规定次数;预习辅导作业形式能够多样，学生备有专用的预习辅导本，老师要对学生预习任务、预习方法及学习经过中的疑惑进行有效的辅导;属课作业根据学科特点布置并批改。(5)、教学研究老师每学期至少听课15节以上。听课有具体听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。老师
23、学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要积极参加各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必须参加每周一次集体备课或集体讨论，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置认真组织单元测试，及时批改，并撰写有关试卷分析。3、严格考试管理，强化经过性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。4、考试的综合比率(及格率、优秀率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不
24、定期的教学调研与监控指导。学校教学工作计划范文五一、指导思想本学期围绕幼儿园三年规划，以“规范办园、精细管理、提升内涵为发展目的，结合（未成年人道德教育）的逐项要求，根据我园实际情况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学研究，在实践反思改良中提升老师的教育教学水平，打造优秀老师队伍，促进幼儿、老师健康成长。二、年度教学工作目的优化课程，精华管理，强化队伍，提升内涵，促进幼儿、老师健康成长。三、学期重点目的1.加强常规管理工作目的化、标准化、流程化、制度化的落实。2.加强老师队伍的建设，在层级培训中提升全园老师的专业素养。3.完善教科研组织建设，加大课题研究的力度
25、五、分解目的与措施(一)精化管理1、细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目的化、标准化、流程化、制度化。2、通过环节行政值班巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况，及时发现问题及时解决，为老师提高有效的指导策略。3、要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范，做到人到、心到，加强班级安全工作的管理，每月对幼儿做出正确的评价并及时向家长反应及时沟通调整。4、各年级组和班组要根据本年度教学计划，结合本人班孩子的年龄特点，制度切实可行的班级计划、年级组计划，力求主题鲜明，内容丰富，形式多样。切忌不切实际的“高、大、空，教务处定期对照各班、各组计划检查教学工作。5、备
26、课制度在保持原有提早一周备课的机制上，要求每次活动有安全目的、措施的体现，效果分析中有对本次活动安全事项的小结;并要求45岁下面的老师单周一次创新活动，双周一次电化教学的课程体现。6、科学合理的运用功能室，按教务处的排班计划按时开展活动，并做到有活动记录。7、结合“核心价值观多渠道的开展德育教育活动，将德育工作、安全教育与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中浸透，并以“大手牵小手的形式，由孩子带动家庭，由家庭影响社会，全民介入到“文明创立中来。8、深化开展区角、体育、晨间、户外等游戏活动，积极创设合适幼儿年特点的游戏活动内容，把文明礼仪教学浸透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活
27、动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在知足快乐的同时，增长知识和经历，获得各种能力的发展.(二)老师队伍1、加强老师师德师风建设，结合“文明创立工作，对照“核心价值观，努力打造一支高素质的老师队伍。_开展道德讲堂_读书活动_师德演讲_国旗下宣誓_老师礼仪培训_2、新老师培养。_继续研读（幼儿园一日生活组织与策略），帮助新老师尽快熟悉本职工作，能顺利地开展一日活动。_开展“岗位练兵活动，帮助新老师尽快成长。_继续为新老师配备师傅老师，加强带教教师的责任心，从各方面关注新老师，使其尽快适应工作岗位。_为新老师提供各类培训的时机，加强老师的素养。3、青年老师培养_借助于年级组活动的开展
28、，为这部分老师压担子，提高她们的组织能力，大胆探索教育工作的新思路。_学习提高操作、使用媒体的能力，进一步提高使用当代教学媒体的能力。_继续加强青年老师的基本功训练，坚持“每周一练的专业技能培训，提高青年老师组织教育教学活动和评价的能力，独立自主完成教学活动。_绘画(芮)_手工(徐)_钢琴、歌唱(朱)_舞蹈(李)_浏览(应)4、成熟老师的培养加强经历型老师的工作积极性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分老师的积极性。鼓励老师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。发挥老老师的“传帮带作用，指导青年老师科学开展班级各项工作，做到言传身教，以身示范。_优
29、秀进步青年考核_优秀带教教师考核(三)教育科研1、以年级组为单位开展年级组的教研活动，活动内容多样做到有计划，有内容，有总结。2、成立教研沙龙，制定各组教研计划，在组长的带领下，以开展研讨活动，促进老师发展为目的，开展各种形式的教育教学研讨活动。_音乐游戏(吴)_体育游戏(何)_创意美术(芮)_绘本浏览(田)3、发挥骨干老师的引领示范作用，如定期进行示范课活动，进行实践教学经历的研究讲座等。发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题研究、“一对一帮扶、积极参加各类评选活动，保质保量完成任期内的各项考核目的义务。4、继续开展青年老师“送教下乡、“一课三研、“同课异构、“基本功大赛等活动，给青年
30、老师搭建展示和沟通的平台，从实践中反思，在反思中不断成长、成熟。5、以研促教，鼓励青年老师介入课题研究，从小处做起，从班级实际出发，结合“文明礼仪课题研究，开展系列教育活动，培养有礼、快乐的幼儿。(四)家长工作1、成立家长委员会，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长委员会的辐射带动作用。及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。2、充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的时机。3、利用家长园地、班级博客、家长学校、亲子活动、半日活动等增进家园沟通，向家长宣传“科学育儿的方法，“文明礼仪的行为、并围绕“核心价值观对家长进行专题培训，获得家长支持，到达家园教育一致。4、加强家长的安全意识，保障幼儿健康快乐的全面发展。