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1、九年级秋季期数学教学工作计划范文五篇从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行“低起点、多归纳、快反应的方法。下面是我整理的九年级秋季期数学教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。九年级秋季期数学教学工作计划一一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本计划。二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，十分是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力把握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体
2、同学都能树立明确的数学学习目的，构成良好的数学学习气氛。三、新课标要求：初三数学是根据九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习经过中获得最合适本人的发展。通过初三数学的教学，教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力
3、。四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及（数学课程标准）中“数与代数“空间与图形和“实践与综合应用三个领域的内容，其中“二次函数和“锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。“类似的内容属于“空间与图形领域，其内容以类似三角形为核心，此外还包括了“位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。“投影与视图也属于“空间与图形领域，这一章
4、是应用性较强的内容，它从“由物画图和“由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习“数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用方面的要求。五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排
5、。类似本章的主要内容包括类似图形的概念和性质，类似三角形的断定，类似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的类似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等能够被以为是特殊的类似(类似比为1)，对于全等的认识是学习类似的重要基础。锐角三角函数本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。类似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因而
6、本章与第18章“勾股定理和“类似有密切关系。投影与视图本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的互相转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果怎样，学生对知识的把握程度怎样，认真批改作业，使老师能迅速把握情况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务
7、不推托到明日，争取一切时间，紧紧捉住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。优选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。(5)积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(6)经常听取学生良好的合理化建议。(7)以“两头带“中间战略思想不变。(8)深化两极生的辅导。九年级秋季期数学教学工作计划二一、学情分析本学期我担任九年级x班的数学教学，本班现有_名同学，对于数学这一科来讲，优等生很少，只要三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟教师，本班学
8、生基础差，有部分学生问题严重。要在本学期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。二、教学内容本学期所学包括第二十一章（一元二次方程），第二十二章（二此函数），第二十三章（旋转），第二十四章（圆），第二十五章（概率初步）。代数三章，几何两张。三、教学目的本学期的主要教学任务目的：(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。(2)构成知识网络，解决实际问题。(3)强化规划训练，提高应考能力。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细地讲，教育学生把握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，运算能力，
9、空间观念和解决简单实际问题的能力，是学生逐步构成正确合理的进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学;于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑，探索的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。知识技能目的：把握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，把握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。经过方法目的：培养学生的观察，探究，归纳能力，发展学生合情推理能力，逻辑思维能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情
10、感目的：进一步感受数学与生活密不可分的联络，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、提高教育质量的主要措施1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会学生认真对待学习。2、兴趣是的教师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。3、引导学生积极介入知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作沟通的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。6、进行个别辅导
11、，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。九年级秋季期数学教学工作计划三一、指导思想坚持贯彻-的十八大教育方针，以（初中数学新课程标准）为准绳，继续深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，计划完成九年级下册新授课教学内容。二、学情分析通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生由于各种
12、原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。三、教材分析第二十一章一元二次方程(13课时)本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和详细解法是本章的重点内容。方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的基础和工具,本章是对一元一次方程知识的延续和深化,同时为二次函数的学习作好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步浸透和稳固。第二十二章二次函数(12课时)本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描绘变
13、量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量化问题的数学模型，如本章所提及的求利润、面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经历。第二十三章旋转(9课时)本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形
14、。学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经历.本章在此基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动构成图形旋转概念.它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。第二十四章圆(16课时)理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，
15、尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程.第二十五章概率初步(12课时)理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。教材注意从知识源头开场的学习与考虑，重视知识的发展经过。从现实情境中提出问题、构成解决问题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接经历，它将成为学生理解知识的支持系统。背景经历越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵敏的支配和运用，利于广泛迁移。四、教学目的帮助学生
16、理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能够在数学学习经过中获得最合适本人的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，和爱国-教育。五、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造自主、探究、合
17、作、沟通、共享发现快乐的课堂。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置a
18、、b、c三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。九年级秋季期数学教学工作计划四初三毕业班总温习教学时间紧，任务重，要求高，怎样提高数学总温习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总温习教学，谈谈本届初三毕业班的计划。一、第一轮温习1、第一轮温习的形式第一轮温习的目的是要“过三关：(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你
19、找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就讲具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之构成构造，可将其分为下面几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。温习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮温习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。(3)不搞题
20、海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)注意气候。第一轮温习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会一定程度影响学习。(5)定期检查学生完成的作业，及时反应。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题浸透在以后的教学经过中等手办法进行反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行“低起点、多归纳、快反应的方法。(7)注重思想教
21、育，断激发他们学好数学的自自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(8)应注重对尖子的培养。在他们解题经过中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完好、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖。二、第二轮温习(五月份)1、第二轮温习的形式假如讲第一阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮温习的时间相对集中，在一轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮温习重点突出，主要集中在热门、难点、重点内容上，十分是重点;注意数学思想的构成和数
22、学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题温习，如“方程型综合问题、“应用性的函数题、“不等式应用题、“统计类的应用题、“几何综合问题，、“探索性应用题、“开放题、“浏览理解题、“方案设计、“动手操作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习（中考红皮书）。2、第二轮温习应该注意的几个问题(1)第二轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题;根据专题的特
23、点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精神。(4)注重解题后的反思。(5)以题代知识，由于第二轮温习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的办法就是以题代知识。(6)专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度，这是第二轮温习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮温习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(7)专题温习的重点是揭示思维经过。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵的主要原因。(8)注重互联网的应用，资源分享。三、第三轮温习(六月份
24、)1、第三轮温习的形式第三轮温习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮温习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(5)给特殊的题加批语。某几个题只要个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题
25、，就在试卷上以批语的形式给与讲解。(6)具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是讲，一份题一般需要2课时的讲评时间。(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。(10)立足一个“透字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟
26、上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(11)留给学生一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来;老师没讲的本人解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(12)适当的“解放学生，十分是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证实，适度紧张是正常或者超常发挥的状态。(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、考虑的时间调整得与
27、中考答卷时间相吻合。(14)心态和自信心调整。这是每位老师的责任，此时此刻自信心的作用变为了。九年级秋季期数学教学工作计划五基本情况:本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，怎样用新理念使用好新课程标准教材?怎样在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学经过中的创新意识、引导学生进行考虑问题方式都必须不同与以往的教学。因而，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜测、发现的经过。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目的，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等
28、诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。一、指导思想初三数学是以-和国家的教育教学方针为指导,根据九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习经过中获得最合适本人的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容本学期所教初三数学包括第一章证实(二)，第二章一元二次方程，第三章证实(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证实(
29、二)，证实(三)，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。三、教学目的在新课方面通过讲授（证实(二)）和（证实(三)）的有关知识，使学生经历探索、猜想、证实的经过，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步把握综合法的证实方法，能证实与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及断定定理，并能够证实其他相关的结论。在（视图与投影）这一章通过详细活动，积累数学活动经历，进一步加强学生的动手能力发展学生的空间思维。在（频率与概率）这一章）让学生理解频率与概
30、率的关频率与概率系进一步体会概率是描绘随机现象的数学模型。在（一元二次方程）和（反比例函数）这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。进而培养学生的思维能力和应变能力。四、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分（证实(二)），（证实(三)），（视图与投影）。代娄部分（一元二次方程），（反比例函数）。以及与统计有关的（频率与概率）。（证实(二)），（证实(三)）的重点是1、要求学生把握证实的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证实的思路和方法，提倡证实的多样性。难点
31、是1、引导学生探索、猜想、证实，体会证实的必要性;2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。（视图与投影）和重点是通过学习和实践活动判定简单物体的三种视图，并能根据三种图形描绘基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的互相转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。（一元二次方程），（反比例函数）的重点是1、把握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和沟通，倡导解决问题策略的多样化。（频率与概率）的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的
32、关系，体会概率是描绘随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及;渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，进而提示概率与统计之间的内存联络。五、教学措施针对上述情况，我计划在即将开场的学年教学工作中采取下面几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间扼要温习上学期的所有内容，十分是几何部分。2、教学经过中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的温习回首。5、温习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。