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1、2021教育教学工作计划书范文作为人类灵魂的工程师老师要引导学生认识本人，提高对学习环境和社会环境的适应能力。下面就是我给大家带来的2021教育教学工作计划，希望能帮助到大家!2021教育教学工作计划一一、学情分析本人任教2+1四年级的书法课，经历和方法都缺乏，但是学生从三年级开场，就通过练字打下了一定的基础，所以讲在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因而教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开场，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，构成了
2、本人独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因而，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目的1、书法课的教学要有人文性素质教育要请教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和发奋向上的自信心，从小养成爱好、喜好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2、书法教学要有针对性教学经过中，在学生全面发展的同时，要
3、注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个介入，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒，必须具有持久性。(1)、学习书法不仅培养学生的自自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，好像做事，要有始有终。平常要求学生天天利用一点时间(三二特别)练习稳固本人所喜欢的书法。(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色
4、，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有发展性我们教书法的目的是：(一)施行素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。(二)提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。(三)能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。(四)教必有成，学必有果，培养学生自信，展示本人、发挥才能、发表作品。最终到达学生自以为“天生我才必有用之目的。5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写
5、水平到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练喜好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。四、采取措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，能够使眼高手自高，功到自成，耗日过多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来讲，要使他们循序渐
6、进，初见成效，也有下面的方法：(一)尊重学生的个性，根据学生本人喜欢的字体去练;(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;(三)学会比拟和鉴别的方法;(四)教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。2021教育教学工作计划二一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学
7、研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。三、工作重点：(一)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，弥补方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教诲处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。4.单项训练过关：单项训练
8、的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。5.营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。天天英语特别钟，进行学生英语记忆、练习;培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。(二)重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员介入，讲务实效。(三)施行校本培训，切实提升老师素质。1.采取多种形式，强化老师自己学习
9、、自己提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。组织学习当代教育理论;组织收看优秀老师的录像课;单周教研组使用;双周学校使用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处教研组工作：组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面
10、促良好教风的构成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚气力的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次;区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织教师观看，录相挂在网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案)新老师(教龄在五年以内，含五年)全员介入讲课比赛。(四)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，赏罚分明
11、。本学期我校制定了如下制度：（教学检查办法）、（教研组人员职责）、（考试管理办法）、（学生作业布置与批改要求）、（阅卷的有关要求）。2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上储备课。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适
12、量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。2021教育教学工作计划三认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习
13、方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。详细工作：一、调动老师热情，加强队伍建设。1、继续组织校课改积极分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。2、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师迅速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中互相借鉴，扬长避短。不同的教学风格3、积极鼓励老师参加各种评优课活动、教学能手、学科带头人的评选活动，采取愈加有力的措施，着力造就优秀老师。二、认真学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的
14、理念不断涌现，学习成为当代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只要那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教诲处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，浸透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细经历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联络实际、集体与自学相结合的办法，要求每位老师做好学习笔记。并经常组织沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，进而更有的放矢地指导本人的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周业务学习,集体与自学各一
15、次。三、严格执行常规，提高教育质量。1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、抓紧毕业班温习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会，加强家校联络沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生温习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提
16、高毕业考试的优秀率和及格率。3、加强教研组建设。教研组是老师教学研究的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的讨论等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实与“新上做文章，Ji发老师介入教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、沟通、分享教研成果。提倡各个教研组要创本人的特色，及时、认真总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评选。4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必须树立“有效教学观念，加强质量
17、意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教诲处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三六年级“六一作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研。教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必须遵循的原则，教诲处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。既然我们已经制定了更新、更好、更高的教学工作计划了，那么下去的详细工作就是由我们的老师积极学习，然后努力的教学了，只要老师的教学成绩
18、和目的都提高了，那么学生的成绩才会更好，不会出先滑坡!2021教育教学工作计划四一、学生分析今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很详细的，三年级学生擅于于用感官观察、识别物体的基本特征。根据物体的一样和不同点对物体进行比拟、分类，符合这阶段学生的认识特点，因而，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。该年级男生居多，学生思维活跃，热爱科学，相信能迅速构成良好的科学学习气氛，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们周围的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因而，科学学习是有基础的。学
19、生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的强烈愿望。学生行为习惯和学习习惯较好，但动手能力较弱，需要培养提高。二、实验分析九年义务教育课程标准实验教科书小学（科学），三年级下册是（科学）课开场的第二个学期，因而本册教材粗浅易懂，十分注重从学生的兴趣出发安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。在这个阶段一定培养学生动手动脑的能力。展开探究能力的培养。三、实验目的与要求1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的经过和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构
20、成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、实验措施1、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。2、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。2021教育教学工作计划五一、指导思想在教育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升老师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，继续创立书香校园，全神贯注抓质量,科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设和谐校园，为办成人民满意的学校
21、而努力奋斗。二、主要目的1、在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作气氛，构成一个行政班子做到勤政、廉政、团结、务实，充分尊重老师;老师热爱学生，教书育人;学生全面发展的良好格局。2、继续强化科学、规范管理，杜绝“三乱，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。3、切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。坚持以学生发展为本的思想，面向全体学生，扎实抓好学生行为习惯的养成教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。4、积极施行新课程标准，以信息化带动学校教育当代化，实如今信息(本文转自实用工作文档频道)化基础上各项教育要素的有机整合，强化校本教研，促进学生和教
22、师在学习方式、教学方式上的变化，培养学生的创新和实践能力，逐步建立能促进学生发展和改良教学的评价体系，完善细化绩效量化考核办法。5、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。6、以骨干老师为主导，开展集体备课研讨活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。7、加强学校安全防备工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。三、总体设想(一)施行四项务实策略1、塑造健全人格，开发多元潜能。提升学生在校的质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。以宽松的教育气氛让每类学
23、生的潜能得以开发，个性得到张扬。倡导体现人文精神和时代特色的研究性学习，通过学习方式的转变促进学生的全面发展，尊重学生独特个性和生活背景。2、提倡老师档次，分层施行培养。施行分层培育，从合格老师，到教学能手，教坛新秀，学科带头人，再上升到学者型老师，创设条件，逐层上攀。3、深化课堂教学，认知与情感统一。把情感、态度、价值观这三个要素作为课程目的的重要组成部分，有机地浸透到课堂教学中。4、继续推进有效教学，构建有效课堂实验。(二)加强四方面建设1、领导与管理文化。重视“学校管理方式确实立和学习型组织的建设，树立“管理即服务的观念。2、老师与教学文化。倡导讲大气，讲档次，讲合作;弘扬人文精神，合作精神，创新精神，老师尊重理解学生，即注重科学教育，更注重人文教育。3、学生与班级文化。以“文化为切入口，德育为核心，通过环境、信息、课程，以活动为载体建设高档次的班级文化。4、校园与环境文化。以文化档次，当代信息，人文精神为理念，着眼于环境文化气氛对学生的熏陶和感染，将当代文明气息与国学传统文化底蕴有机浸透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的构成。