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1、2021语文教学工作计划5篇模板教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。快来看看一下2021语文教学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的2021语文教学工作计划，希望能帮助到大家!2021语文教学工作计划一一、班级学情：本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐步养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不根据教师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明
2、确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生仍然胆小怕事，不声不响。1、基础知识：通过上学期的学习和课外浏览的进行，一部分孩子能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经构成了良好的浏览习惯。因而，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，构成良好的学习习惯，受益终身。2、浏览方面：一部分学生已经有了一定的浏览习惯，书包里天天必带至少一本课外书，能天天自觉看书，看书时能大声朗读或专心浏览，看完后能讲述大意，浏览兴趣浓厚。但也有一些学生的浏览习惯较差，不爱
3、看书，需要家长时时催促，个别家长对于浏览也并不重视。在创设良好的浏览气氛的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的浏览习惯，并尝试推进亲子浏览。3、作文：学生的白话表达能力一般，看图讲话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开始空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完好的话也讲不上，需要在本学期加强讲话练习和写话练习。二、本学期重点教学目的：(一)汉语拼音温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。(二)识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写
4、的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。(三)浏览1、喜欢浏览，对浏览有兴趣。2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的片段。3、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。4、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。(四)白话交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意
5、与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充分利用四特别钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展。4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。
6、5、利用晨会、班队以及课外浏览课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以到达稳固的目的，加强学生学习语文的兴趣。2021语文教学工作计划二一本期的主要任务完成必修3和必修4的教学任务;2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步;二教育教学指导思想1.结合（普通高中语文课程标准）的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念;2.发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性浏览推向深化，把新课标配套的“自学探究
7、反思形式新课型并加以完善。三教学工作1.备课(1)必修课教本的处理，根据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。(2)教学内容的组织：a.前半期完成必修3，后半期完成必修4。b.根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。单元内部的各篇文章能够联络起来，进行比拟浏览研究，进而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c.要提倡“自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要
8、组织合作学习小组，鼓励学生互相切磋，互相讨论。(3)教材的备课我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要具体讲解本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各持己见，细致讨论，最终达成共鸣。2、教学1.现现代诗歌和散文的教学第一、二两个单元的学习经过，是发现和建构作品意义的经过。应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感悟与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。老师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知
9、人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。2.演讲词、序言的教学学习三、四两个单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联络，着重关注思想的深入性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。把握基本的浏览能力：学会从宏观上整体感悟，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会根据语境揣测语句含义，运用所学的语文知识理解构造复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3.文言文教学文言文教学要注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。要克制教学中只重视讲授古汉语知识的倾向，要引导学生注重读懂文章内容，体会其中蕴含的民族
10、精神，积淀传统文化底蕴;学惯用历史发展的目光认识理解古代作品的内容价值，用当代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练把握与当代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学习判定句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求。4.写作教学本学期写作教学的根本目的是激发、培养学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的经过是一个双重转化的经过：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将本人的认识(思想、感情)转化
11、为文字。由事物到认识，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把讲和写结合起来，讲一段话，清楚明白，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络明晰。要注意写作数量(不少于7篇)和写作速度(每小时不少于600字)。紧紧捉住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3-4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要根据。2021语文教学工作计划三语文的学习就是多读多背多写，这就是学好语文的直通车。一、多读作家赵树理曾经讲过：“我写起文章来像走路一样的顺当，我以为是和我小
12、时候就坐在板凳上哇啦哇啦地读书有关。譬如，小时候教师教我们读（庄子），我们就学到了庄子的句法;读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，讲本人的话。其实，读书是吸收、积累的经过，思想、素材、感受以致语言的表达方式都在浏览的经过中不知不觉地储存了起来。书读得越多，知识积累就越丰富，读得越熟，就越能融会贯穿，写作时就能够随手拈来，顺利成章，进而推陈出新。因而，鲁迅也曾经讲过：“本人的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。那读什么一、是读教材，一二年级的语文学习有一个重要的任务识，我们还要借助课本地有计划、有序地识。但是无论是人教版教材，还是生本
13、教材，都只要几十篇短小的文章，用一个学期(半年)的时间学生只读这些文章，能够是营养不够，能量不够的。二、以读引读。为什么我们选择了生本教材，是由于里面有古今中外的好文章，合适拓展浏览。例如：学了第6、8课（寓言），我们引导孩子去读大量的中外寓言故事，开寓言故事会，编小小寓言故事。什么是寓言，就是通过一个小故事，告诉人们一个大道理。孩子们通过浏览寓言故事，会遭到启发，懂得做人做事的道理。在课堂上我也向孩子们推荐了15_年前就写成的经典读物（伊索寓言），介绍了伊索这个人伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。伊索在童年时期是个哑巴，只能发出奇怪的声音，再加上他长得又
14、矮又丑，邻居都以为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲逝世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去遨游，因而学到了很多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此他就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把手指放进伊索的嘴里，放松他的舌头。醒来后，伊索意外地发现本人能够讲话了。伊索后来获得了自由，四遨游，为人们讲述寓言故事。大家都喜欢听伊索讲故事，也都敬仰他过人的聪明。伊索曾经靠机智救助朋友和主人的急难;凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据讲伊索因得罪了当时的教会，被推下悬崖而死。他死后，当地开场流行瘟疫
15、，贵族们只好出钱赔偿伊索的生命，而这笔钱却被一个同名的人冒领去了。寓言故事这类书很容易买到，也很好读，这是教育好孩子、培养好性格的一本书，家长最好能给孩子买一本，天天由孩子们讲一个。讲故事，懂道理。又如：生本第九课（五颗蜜蜜甜的葡萄）和配套的课外浏览中就有（打架），这都是张秋生花了十几年写的（小巴掌童话）里的一些文章，这些文章都是以爱心打底的，教诲孩子们孝敬父母长辈、关心别人、帮助别人，多读这类好心、诙谐、有哲理、像诗一样美的经典书籍，能够帮您造就一个好孩子、乖孩子、巧孩子。请张婉欣读（五颗蜜蜜甜的葡萄）请牛鑫雨讲（打架）的故事读张秋生的小巴掌童话，读不到凶恶的角色或凶恶的情节，却时时都会感遭
16、到好心。比方，在（像音乐和像锤子的敲门声）中，爸爸对贪玩的小土拨鼠讲：“你妈妈讲，当你放学后准时回家时，听到你的敲门声像听到特别动听的音乐。“当你月亮升起时回家，你的敲门声就像锤子敲在我们心上从此，小土拨鼠再也没有晚回家。在（一串快乐的音符）中，那串四处飞跑的小音符，发现一位孤单的老奶奶竟是那么需要小音符们的抚慰，他们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里这样的童活，既有好心，又有诗意。张秋生是这样写我认识一座美丽的小树林。树林里有梧桐树，有槐树，有白桦树他们伸出一张张绿叶，像一个绿色的小巴掌，讲：“请在这巴掌上，写一个小小的童话。我在每个小巴掌上，都写一个短短的童话
17、。露水打湿了这些童话;雨水冲刷着这些童话;秋天到了，一夜西风卷走了这些童话美丽的小树林劝慰我别担忧，童话已经留在了我的心里，等明年春风吹起的时候每片绿叶上，都会有一个小巴掌童话天天读书的孩子是最美的，由于他们是在美的童话里浸泡长大的，在他们聪明的脑袋了装有很多很多美的故事，这时时影响着他们美的语言、美的行为。下半学期的浏览重点在读名人故事上，由于生本教材里边就有很多古今中外的名人故事，有机智聪明、公正廉明的包公、有敢于尝试出真知的居里夫人、有爱动脑筋、智能过人的曹冲、有认真观察、用心考虑的达尔文、有小小动物迷法布尔(法布尔是19世纪法国昆虫学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他出生于法国南部山
18、区一个贫农家庭。自幼喜欢动物和植物，尤其喜欢昆虫，他没有上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学老师。法布尔刻苦研究昆虫，万年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他讲观察和研究所得陆续写成了（昆虫记）(10卷)向人们介绍了400多种昆虫和小动物)、有擅长观察和考虑的池田菊苗、有能擅长观察，发现问题和看动脑筋积极想办法解决问题鲁班、有为国爱民、全身心投入工作的大禹、有机智救国的弦高、有机智英勇的李寄、有不屈不挠的苏武、有足智多谋的孙膑、有顾大局识大体的蔺相如、有有错就改的廉颇、有勤学苦练的聂耳配套的课外浏览里也有很多名人故事，读了这些名人故事，我们还会开名人故事会。名人的身上都有很多优秀的品质，使他
19、们成为优秀的人，成为了成功的人。读好书，做好人。读名人的故事，就是要学他们的优秀品质。三、自由浏览除了读与课本相关的书籍，还让孩子们合适他们读的书籍。书从哪来?学校开展“捐十元利是钱，买一万元书的活动，当然学校也会拨款购买，这个活动我们坚持了九年，孩子们支持、喜欢，既参加了公益慈善活动，又能每年读到大量的好书。（小鼹鼠的故事）（花格子大象）（小牛顿科学馆）十辑60本。孩子们利用利是钱购买，开学了王杰栋买了接近400块的书，有（吃书的狐狸）（长袜子皮皮）（丁丁历险记）一套22大开本。有些家长可能会担忧：我的孩子在家不读书，怎么办?方法一：一个月去两趟书店或图书馆(办个借书证，除了押金，一年10块
20、钱)方法二：去哪里玩都带上一本书，随时随地有空就看。方法三：养成晚上睡前看书半小时的习惯。亲子共读：家长读给孩子听，孩子读给家长听。一起读书，一起评书。四、多背只要成章入口，才能出口成章。背功决定语文水平的高低。当代文学巨匠巴金就讲过：“如今有二百多篇文章储蓄在我的脑子里面了，固然我对任何一篇都没有研究过，但是这么多东西至少能够明白所谓文章是怎么一回事。由此可见背诵的基础作用。试想古今哪一位饱学之士能不得益于背诵呢?从司马迁到李白、杜甫，从唐宋八大家到曹雪芹、鲁迅，都是“读书破万卷才“下笔如有神的。我校天天早读的安排是：诵读经典美文，传承中华文明。前半学期我们诵读（弟子规）和（千文），古人的学
21、习就是利用这些书来认的，（千文）就有一千个不同的。读（弟子规），不但知道，还要做到。下半学期我们诵读的书是小学优秀语文教师编写的（日有所诵），内容有童谣、儿歌、儿童诗、唐诗、“晨读对韵等。诵读背诵就是深层浏览。日不间断的记诵，就是炼心的经过。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。五、多写上学期我们设置了qq读写本，写作内容有：一、日行一善;二、天天读书;三、小小日记。由于是二年级，刚开场写作，我做的事情是布置作业、批改作业、朗读优秀小小日记。其实的事情是交给了家长，有家长指导的孩子进步很快，学校编了一本学生作品集（每一棵草都开花），里面收录300多篇学生的作
22、品，而这个班的孩子作品就有64篇。如今正在印刷，晚一点这本书会发给每一个学生。这个学期，我们写作的范围会扩大。第一项：日行一善不变。第二项：摘抄成语美句。以后会摘抄比喻句、拟人句、排比句、谚语、歇后语第三项：小小日记、小小寓言、小小诗歌、小小故事2021语文教学工作计划四一、学生情况分析三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动浏览的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下浏
23、览时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)
24、，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看待总是、如何想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学
25、习目的1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11.留心周
26、围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作
27、文片断的练习。七、增优补差为优等生多创造时机，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习人教版六册语文教学进度表周次教学内容安排第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动第七周12_想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动第九周16_绝招语文园地四机动单元检测第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周20_妈妈的账单语文园地五机动单元检测
28、第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路机动第十三周24_果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周27、卖木雕的少年28_中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动第十七周31、女娲补天32_夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测温习第19-21周迎接期末考试2021语文教学工作计划五“龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。一、教材分析本教材在编排上是以知识把握和能力提高为主的，致力于学生在
29、知识能力，经过和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合温习，为老师准备了9篇温习材料以供期末温习时使用。二、教学内容本教材共有六组，每组有四篇课文、白话交际习作和回首拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。其中“白话交际习作仍然作为一个独立的栏目。“回首拓展由三个栏目组成，分别为“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“成语故事“趣味语文“课
30、外书屋穿插安排，不再设“展示台栏目。其中，“趣味语文“成语故事各安排了两次，“课外书屋安排了一次。三、教学措施转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。2、认真学习新课标，在课堂中浸透新理念，注重教学行为的转变，培养学生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能力和实践精神。3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，进而提高课堂实效。4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发催促学生多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多考虑质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与浏览、白话交际、综合性学习的联络，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。6、做好每个单元的测试工作，及时反应，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。四、教学活动开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极介入，自信学习。开展一些“趣味读书会、“读书心得沟通会、“读书知识竞赛、“古诗词朗读比赛、“我爱读书演讲比赛。2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生天天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积累，又提高诵读能力。3、自办手抄报。让学生根据本人的爱好进行设计报头、丰富版面。要求学生在办报经过中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官介入活动，进而培养了学生动手实践能力和综合运用能力。