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1、学习目标学习目标 1.知识与能力：知识与能力： 了解鉴赏诗词，掌握重要词语。了解鉴赏诗词，掌握重要词语。 学会鉴赏叠字的表达效果学会鉴赏叠字的表达效果 背诵全诗。背诵全诗。 2.过程与方法：诵读法、合作探究法过程与方法：诵读法、合作探究法 3.情感态度与价值观：培养学生的浪漫主义情感态度与价值观：培养学生的浪漫主义情怀。情怀。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自文选文选中中古诗古诗十九首十九首第十首第十首. 古诗十九首古诗十九首是东汉末年是东汉末年一批文人诗作的选辑。一批文人诗作的选辑。 最早载于梁代萧统编最早载于梁代萧统编的的文选文选。这十九首诗没有题目，一般都。这十九首诗没有题目，一般都采用第一
2、句话作为题目采用第一句话作为题目.内容：内容： 后人评价：后人评价： 五言诗达到成熟的标志，五言诗达到成熟的标志， 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙评价评价“五言之冠冕五言之冠冕”， 钟嵘钟嵘诗品诗品“天衣无缝，一字千金天衣无缝，一字千金” 历代文人经常把历代文人经常把古诗十九首古诗十九首奉为五言抒情诗奉为五言抒情诗的典范。的典范。 古诗十九首古诗十九首相思离别诗相思离别诗 失志伤时诗失志伤时诗迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不
3、得语。盈盈一水间，脉脉不得语。迢迢牵牛星迢迢牵牛星情读：品味叠字品味叠字迢迢：迢迢：牵牛星之远牵牛星之远皎皎：皎皎：织女星之亮织女星之亮纤纤：纤纤：素手之美素手之美札札：札札：织机之忙织机之忙盈盈：盈盈：水流之清水流之清脉脉：脉脉：对视之情对视之情情中景情中景 景中情景中情v叠词的运用，使全诗显得韵味深长、哀婉动人，增强了叠词的运用，使全诗显得韵味深长、哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。天上双星，遥相呼应天上双星，遥相呼应手巧织女，无心织布手巧织女，无心织布咫尺天涯，相聚无望咫尺天涯，相聚无望景景人人情情（相距遥
4、远，充满冷清气氛。）（相距遥远，充满冷清气氛。）（动作描写、神态描写，（动作描写、神态描写，突出相思之苦）突出相思之苦）（衬托手法，相隔越近，（衬托手法，相隔越近，哀怨越深，可望而不可及）哀怨越深，可望而不可及）无一字提及相思，而相思跃于纸上无一字提及相思，而相思跃于纸上（层层深入的构思）（层层深入的构思） 鹊桥仙鹊桥仙 秦观秦观纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度，纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（旧
5、曲新唱，歌颂真挚而忠（旧曲新唱，歌颂真挚而忠贞的爱情观）贞的爱情观）世界上最远的距离（泰戈尔）世界上最远的距离（泰戈尔）迢迢迢迢 擢擢 札札札札 机机杼杼间间隔隔 脉脉脉脉 譬譬如如 慷慨慷慨子子衿衿 呦呦呦呦 吹吹笙笙 掇掇阡陌阡陌 契契 匝匝 吐吐哺哺 羁羁守守拙拙 暧暧 墟墟 狗狗吠吠 樊樊笼笼 tio zhu zh zhjin m p kngkijn yu shng chuqin m q z b jzhu i x fi fn音读： 意读：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。河汉清
6、且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。迢迢牵牛星迢迢牵牛星情读：一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。（织女）举起柔美洁白的双手，（织女）举起柔美洁白的双手， 札札地穿梭织布。札札地穿梭织布。（因相思）一整天也织不成布匹，哭得泪落如雨下。（因相思）一整天也织不成布匹，哭得泪落如雨下。银河的水既清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？银河的水既清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？在那又清又浅的银河两边在那又清又浅的银河两边 ,只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠。只能含情脉脉地相望而不能互诉
7、衷肠。叠音词的作用 这些叠音词既细致描绘了外在的情景，这些叠音词既细致描绘了外在的情景，又是巧妙抒发了作者内心真挚的感情。叠又是巧妙抒发了作者内心真挚的感情。叠音词的运用与全诗缠绵哀怨的感情十分和音词的运用与全诗缠绵哀怨的感情十分和谐，谐，显得韵味深长，使诗歌的形象鲜明生显得韵味深长，使诗歌的形象鲜明生动，增添了诗歌的音律美。动，增添了诗歌的音律美。诗句赏析举例 盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。 这句写诗人慨叹那银河既清且浅，牵牛与这句写诗人慨叹那银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，织女相去也并不远， 但他们只能脉脉相视而但他们只能脉脉相视而不得语。不得语。 这句诗用了这句诗
8、用了“盈盈盈盈”“”“脉脉脉脉这些这些叠音词，叠音词， “盈盈盈盈”写水美，写水美， “脉脉脉脉”写情深，写情深，这美好的情和景与这美好的情和景与”不得语不得语“的残酷现实形的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人人。自由诵读：通文意自由诵读：通文意 悟感情悟感情 请从思想内容和艺术特色两方面比较请从思想内容和艺术特色两方面比较鹊桥仙鹊桥仙与与迢迢牵牛星迢迢牵牛星的不同之处的不同之处?v纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度，纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗度，v金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。v柔情似水，佳期如梦，忍顾
9、鹊桥归路？柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？v两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。拓展拓展 一、从思想内容方面来比较赏析一、从思想内容方面来比较赏析 迢迢牵牛星迢迢牵牛星塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。怨之情。鹊桥仙鹊桥仙不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。 二、从艺术特色方面来比较赏析二、从艺术特色方面来比较赏析 迢迢牵牛星迢迢牵牛星全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声
10、情全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。并茂。 鹊桥仙鹊桥仙则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。约蕴藉，余味隽永。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星和和鹊桥仙鹊桥仙同是取材于同是取材于“牛郎织女牛郎织女”这一美丽的这一美丽的传说，虽立意不同，表现手法也各具特色，却都形象地表现了这一传说，虽立意不同，表现手法也各具特色，却都形象地表现了这一爱情故事，使其得以世代流传。爱情故事，使其得以世代流传。杳杳寒山道 【唐】寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风
11、吹面，纷纷雪积身。淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。朝朝不见日，岁岁不知春。赏析这首诗中的叠字运用的艺术效果！赏析这首诗中的叠字运用的艺术效果！ “杳杳杳杳”言山路深暗幽远，言山路深暗幽远，“落落落落”言涧边寂言涧边寂寥冷落。啾啾寥冷落。啾啾”言有声；言有声；“寂寂寂寂”言无声；言无声；“淅淅淅淅”写风的动态感；写风的动态感；“纷纷纷纷”写雪的飞舞状；写雪的飞舞状；“朝朝朝朝”、“岁岁岁岁”写时间的无限漫长写时间的无限漫长 。前七句。前七句渲染环境的幽冷，后一句见出诗人超然物外的冷渲染环境的幽冷，后一句见出诗人超然物外的冷淡心情。淡心情。 叠字，增强了它的音乐美。借助于音节的复
12、叠字，增强了它的音乐美。借助于音节的复沓，使人读起来感到和谐贯串，一气盘旋，并借沓，使人读起来感到和谐贯串，一气盘旋，并借助于形式上的划一，把本来分散的山水、风、雪、助于形式上的划一，把本来分散的山水、风、雪、境、情，组织成一个整体，回环往复，连绵不断。境、情，组织成一个整体，回环往复，连绵不断。04年二模：阅读下面一首唐诗，然后回答问题（年二模：阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）分） 杳杳寒山道杳杳寒山道 寒山寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见
13、日，岁岁不知春。 叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运用的艺术效果。用的艺术效果。参考答案参考答案 “ “朝朝不见日，岁岁不知春朝朝不见日，岁岁不知春”（2 2分），分），以抒写诗人的情怀作结。以抒写诗人的情怀作结。“朝朝”“”“岁岁”是单个的名词，是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长（一经叠用，就表现出时间的悠长（2 2分）。这里写出了分）。这里写出了诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到
14、阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情（了他冷漠（孤寂）的心情（2 2分），与前面寂静幽深寒分），与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。冷的环境描写自然地融合为一体。对比对比 征人怨（征人怨（柳中庸柳中庸）（）（0404专题训练专题训练） 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。（1 1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2 2）诗题为）诗题为“征人怨
15、征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句字，但句句有有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。参考答案参考答案：（：（1 1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。（2 2）第一句中的）第一句中的“岁岁岁岁”是年年之意，表现了征战是年年之意，表现了征战的频繁，第二句中的的频繁，第二句中的“朝朝朝朝”是天天之意，写出了将是天天之意，写出了将士对每日练兵备战的怨言，第三句写了边塞气候酷寒，士对每日练兵备战的怨言，第三句写了边塞气候酷寒，景色单调。通篇虽无景色单调。通篇虽无“怨怨”字，但句句
16、流露出对战争字，但句句流露出对战争的厌倦的厌倦, ,亲人离散的怨恨。亲人离散的怨恨。 征人怨（柳中庸征人怨（柳中庸）（）（0404年浙江年浙江） 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。（1 1）这首诗分别从哪个方面的描写来表现征人的）这首诗分别从哪个方面的描写来表现征人的“怨怨”？请结合诗句作简要的赏析？请结合诗句作简要的赏析？参考答案参考答案：第一、二句诗从战士们作战和生活的艰苦与第一、二句诗从战士们作战和生活的艰苦与单调来反映征人的单调来反映征人的“怨怨”。“岁岁岁岁”“”“朝朝朝朝”叠词的运用更能反映战士的厌战情绪（叠词的运用更能反映战士的厌战情绪（3 3分）；分）；第三、四句从环境的奇寒荒凉来烘托战士第三、四句从环境的奇寒荒凉来烘托战士“怨怨”的情绪（的情绪（3 3分）分）