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1、2021班主任工作心得体会总结主任不好当，而且是越来越不好当。既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。下面是我为大家整理的2021班主任工作心得体会总结，供大家参考!2021班主任工作心得体会总结1班主任是班级管理的教育者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向沟通的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是宏大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任如何管理班班级一、规范学生的生活习惯和学习习惯1、建立健全各项
2、规章制度俗话讲：“无规矩不成方圆，没有严格的规章制度进行约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目的。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲身介入。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生介入了班规的制定，既加强了主人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级介入下，我制定出了“班规十条、“文化科代表职责、“体育委员职责、“劳动委员职责、“值日班干职责等一系列规章制度。为规范学生的日常行为带给了有力的根据。2、认真学习各项规章制度光制定规章制度是不行的，务必认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学
3、期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中学生日常行为规范、“中小学生守则等。我总以为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，学生们基本明白了本人在生活和学习方面就应如何去做。二、建设班级文化，营造和谐气氛建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的发展来讲是必需的“刚，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化浸透心灵的气力，泰戈尔曾讲过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。为此，我特别注重班级的文化建设。三
4、、本身练好内功其实一个教师，个性是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，典范气力。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。搞好班级各项工作，班主任务必要提高本身的素质，树立。班主任要苦练“内功，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和声威。假如班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起，那么在工作中就能起到“不令而行的效果。否则学生是很难与他用心合作的。四、关爱学生列夫托尔斯泰讲：“假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的老师。爱是教育的基础
5、，是教师教育的源，有爱便有了一切。务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只要在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关心、相互帮助、相互照顾、相互鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了下面几点：1、“宠爱后进生。“不可爱的孩子是最需要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。2、严爱优等生。优等生，每个教师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只要严
6、爱才能克制他们本身的弱点。扬起他们前进的风帆。3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放下本人。他们期望教师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的用心因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。五、与科任教师搞好关系老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有职责团结任课老师介入班级建设。班主任与科任教师的关系能否协调，直接影响到班级建设的好坏。班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，
7、我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。2021班主任工作心得体会总结2假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中华特点的社-义道路，没有照搬外国的形式一样下面我把名家的理论融合我多年的经历，分五方面作介绍与大家共享。第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱浸透到平常。我从不吝啬我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一
8、杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。十分是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会讲：周一我会迎接同学们返校的。我是教师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。第二：经常换位考虑。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位考虑，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上考虑。比方：学生上课讲话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱讲爱动的年龄，不是一堆木头。上课讲话，搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师语言的提醒下，及时控制本人的行为，并能好好听课的
9、情况下，完全是能够的。比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，教师不会批评的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是本人的心态，多改变本人，少抱怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应本人，只能让本人适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变本人，选择积极的心态去对待。比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气讲，而是这样讲的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再讲了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了
10、，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，受疼还不能上学多不值啊!因而我班没有穿拖鞋的。爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲身动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结
11、实又耐用。上课时问同学们;教师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因而我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，讲明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不一样，我大致用“三三三制来描绘。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常讲的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮
12、他们找到目的，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。(举例)还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生讲：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就讲：家长教师的目的是一致的，因而共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对孩子的处理家长要理解要支持。教师伸出一双手，家长伸
13、出一双手，这样人多气力大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗?我的讲法家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起教师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。fo家语“一花一世界，一叶一菩提，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生的老师的梦。2021班主任工作心得体会总结3这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，如何才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话讲
14、，“药到病除，言至心开。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、加强信赖有着特别重要的作用。一、观察学生的全面。走进学生的心里看学生的家境，能否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他能否在乎其他学生对他的看法等激发他自己表现的欲望。看他能否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮助他改正错误。二、把握沟通的机会当学生知错认错，需要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当获得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳机会。但与学生谈话时需要真诚班主任要真心诚意对
15、待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话讲他本人的真实感受。在谈话经过中，假如班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被捉弄的愤怒，就会起师生间的对立情绪，影响谈话效果。比方，近期_同学，班级工作老出错，同时还有一个叫_的同学作业没交，课前讲话我严厉的批评了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去
16、和他谈话。而且碰到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，可以点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。总而言之，和学生谈话最重要的是要耐心走进学生的心里，让学生感觉教师是他最亲的人，进而产生“亲其师而信其道之成效。有时跟学生互相沟通后，让学生感遭到暖和，那一刻就觉得本人真的尽职尽责而感到自豪。2021班主任工作心得体会总结4班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一
17、天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需抱怨。由于教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教育经过中班主任教师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光辉。班主任就应从下面几方面开展工作：一、擅长捕捉亮点，鼓励学生上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，引导学生了解本人的优点和短处，扬长避短
18、，加强学习的自信心，捕捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同学。固然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是宏大的。由于，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整洁。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和
19、同学沟通了。认真听课了，立即表扬;作业全对了，立即表扬;时间长了，学生也遭到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一齐响起鼓励的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。二、关注学生的一言一行老师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。打开精巧的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精巧，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教导就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。我心里暗暗猜想，是哪位学生这么有心展开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊讶，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“教师，感谢你给我的关心和帮助!记得那一次，我考试考得很差，但是你没批评我，反而给了我鼓励和信任，使我
20、有自信心坚持下去。感谢您，教师!老师节快乐!我在记忆的角落里搜索，哦，似乎是有这么一件事。但是那件事是那么的微缺乏道，我都几乎忘记了。那一天，我留意到她由于考试失常而情绪低落，就随意对她讲了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失败。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深入的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。三、习惯源于细节着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了，我便开场施行班级治理方案，我们都明白，培养一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐心，并且花费最大的
21、力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚定不移的纠正、矫正。生硬的讲教有时会引起学生的反感，要“对症下药，以“导代“管，我一面成立帮互监督对子，互相提醒、相互勉励，课上课下、校内校外相互监督。屡次家访与家长面谈，与学生谈心，效果特别好。不久，这些不良现象不知不觉铲除了。学生们上课的注意力更集中，精神更饱满了。班主任确实很辛劳，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爱暖和学生的心灵。2021班主
22、任工作心得体会总结5班主任是学校班级教育工作的组织者和，是联络班级中各科老师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻-的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干气力。同样在管理班级经过中班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。从事小学班主任工作多年，在实践中也深入地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。怎样有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。一、本身修养班主任对其本职工作有无责任感，能否爱
23、学生，是做好班主任工作的前提。小学生，十分是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重老师，愿意接受老师的教诲，希望得到老师的表扬、重视、关心。而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于本身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如讲话时挖苦挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，以为学生吓一吓就能教好，实际上教师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，十分虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正
24、地明白了只要当班主任深深领会社会变革的步伐和发展要求，才能把本人看作是与学生平等，把班集体的教育经过以为是在其教育引导下，学生主动、积极的发展，深化了解研究每一位学生，使本人的行为与学生的行为一致。只要严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。就一个人发展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的基本
25、因素，它们既互相促进，又互相制约。其中德育又是最基本的。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实（小学生守则）和（小学生日常行为规范），还制订了（班公约）、（卫生评选）、（红花中队评选）、（操行奖扣分条例），通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束本人的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生处于中年级，争强好胜，加
26、上在村中陆陆续续地开了不少的电子游戏机室，本班有不少的男生迷恋上去，造成无心向学，思想品德极差，直接影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失机会制订了（争当文明学生，从我做起），及时给学生敲响了警钟，教育学生明辨是非，收到较好的效果。一方面是按章办事，强化管理，严格要求学生。要工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到如何才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生
27、还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为创立良好的班风提供了基本的保障。其次，另一方面是学习时事，介入各项活动。学生也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如老师孤立的把学生放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应该多指导和帮助学生关心国家大事，多留心周围的一事一物，处处做一位有心人，还要多参加必要的活动。如元旦文艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把本人的学习和实际联络起来，成为将来建设的有用人才。三、抓好智育学习是学生的主要任务。学生到学校里来，就是为了通过学习文化知识，把握本领，为以后进一步提高打下基础，没有当代的科学文化，不管有多大的雄心壮志，也只不过空有
28、一腔热血，无法实现。学校教育的基本途径是教学。而老师是言传身教者，如抓不好学生的学习质量，那也谈不上完成工作。如今社会上经常讨论的什么素质教育，减负减压，班主任如把握不好学生的学习，就很难完成本职工作。在现实生活中，不少学生的家长比老师具有高得多的专业知识和科学、文化水平，但他们却取代不了老师的教育地位，其根本原因在于他们缺乏全面指导学生学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主任应该是通才，才能在科学技术高度发展的今天所立足，也教育下代，培养下一代怎样面对世界。还有，到了小学中年级的学生存在偏科现象较为严重，不喜欢写作，讲到底就是学生不想开动脑筋，不看课外书，少观察引起的。我在教学中采取情
29、景教学，熏陶学生，在不知不觉教会他们多观察，积极动脑;对于看课外书，我让学生在每节语文课课前五分钟请一位学生讲故事，使每位学生都有锻炼的时机，也促使他们多看书。为了提高学生的学习成绩，班主任不仅要做好学生的工作，还要从各方面统一、协调好，避免影响学生其他方面的发展。四、班风建设对于班级管理来讲，班主任的主要任务是带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面发展的教育目的，到达学校所规划的教育目的。多年的班主任经历告诉我，一个优良的班风是班主任、老师辛勤劳动的成功回报，是智慧的结晶，它具有自己教育功能，有其不可替代的价值，是班主任、老师强有力的助手，在实现教育目的、教
30、育目的的经过中，在保证良好的教育教学效率方面，起着特别重要的作用。一个“好班和一个“坏班在施行教育、教学时，则可谓有“天壤之别。作为班主任，个个都想本人教的是一个“好班，那么，如何在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢?我非常欣赏全国特级老师毛蓓蕾教师的做法，我在工作中无意地把其做法浸透进去，先给全班每个同学都分配一项适宜的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮流做值日学生们自豪的称之为“小当家，值日的主要任务是负责处理班级一天中经常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向教师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生清扫教室等工作，让每个同学都感到本人是班级的主人，这样，一个健全良好的班风建设起来了。总之，作为一个班主任，只要做好以上四项工作，才能调动各种教育气力，协调一致搞好教育教学工作，做好班主任的本职工作。