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1、路程、时间与速度5-2路程时间与速度导学案一、教学内容：教材第62页内容二、教学目的：1在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3树立生活中处处有数学的思想。三、教学重、难点：理解路程、时间与速度之间的关系。根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。四、教材分析：理解路程、时间与速度之间的关系。五、教学经过：【预习指导】1师：在生活中，我们经常会碰到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。出示人、飞机、声音、光等的速度值，通过这些引入师：谁的速度最快，你是如何判定的？下面是两辆汽车进行拉力赛的情境，我们
2、一起来看看吧！2出示课本：学生猜哪辆车会取胜呢？条件：第一辆2时行驶了120千米，第二辆3时行驶了210千米。问：到底哪辆车跑得快呢？学生先独立考虑，然后小组讨论，怎样解答？3.引出课题。板书路程、时间与速度【导学释疑】1学生考虑：要想知道谁跑得快，要比拟什么？你有什么办法？2小组沟通，明确：要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了1202=60千米而面包车1小时跑了2103=70千米6070，因而，面包车跑得快。3老师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。此题中，拖拉机的速度是60千米/时，而面包车的速度为70千米/时。因而，面包车的速度快。4让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？速度=路程时间5看一看。出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，可以以把学生课前采集到的数据进行沟通。引导学生关注速度。【稳固练习】1完成“试一试第1题。让学生看图，根据情境解答。使学生能够根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。2、完成“试一试第题。三个算式结合详细情境去体会、考虑、沟通、汇报。