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1、浅谈幼儿园环境教育的重要性龙源期刊网httpdocsj/doc/aef3856486c24028915f804d2b160b4e767f8184.浅谈幼儿园环境教育的重要性陆雅雯来源：（科学群众老师版）2021年第10期摘要：在新（纲要）的学习以及施行经过中，我们越来越感觉到环境的好坏对于幼儿学习的重要。环境能够使幼儿在不知不觉中遭到启发，同时又能够使幼儿在动手布置环境的经过中，获得心理上的满意度，由此来构成一种积极主动学习的态度，并对学习产生浓厚的兴趣。环境还能够构成鼓励幼儿发奋向上的气氛。关键词：环境；幼儿园环境；布置中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1006-331520211
2、0-121-001谈到“环境，我们都很熟悉，环境的好坏影响着一个人的一生，所以才会有（孟母三迁）的故事、“近朱者赤，近墨者黑这些流传千古的警戒语。那所谓的幼儿园环境到底又是什么呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出，幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质。（幼儿园指导纲要施行）广义环境观以为，幼儿园环境，是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，是重要的教育。环境教育在幼儿园中占据很大的比例，既然环境教育这么重要，那么我们作为一名幼儿园老师，应该怎样运用环境来进行科学合理的教育，让幼儿最大程度的以主体地位进行学习？怎样让环境成为幼儿的第三位教师？总的来讲就是幼儿园不能有一处无用的空间；减少
3、无用的空间，尽可能利用所有的空间资源，大到活动区域、草坪；小的有水龙头、小角落、拐弯处等等，都要吸引小朋友的目光，让小朋友走到哪里就能够把他们的思维发散到哪里。一、让环境随着季节变换不同的季节，周围的环境也会随着季节的变换而变换。因而，我们能够通过变换幼儿园的环境，让幼儿知道各个季节的特征。例如春姑娘悄悄的来到了大地，我们能够以“春游的形式，带领幼儿去户外走一走，看一看，摸一摸，亲身感受万物复苏的活力，大地春暖花开的美丽景象，然后在课堂里让幼儿用本人喜欢的形式来把本人眼中的春天永远的记录下来。同样，夏季的炎热，秋季丰收的喜悦，冬季的白雪纷飞，这些都是环境布置的重点，这些季节的明显特征，有利于幼儿的把握。二、让环境动静交替所谓环境动静交替，就是把环境的布置与主题内容结合在一起。假如本次主题与春天有关，那么我们就能够设计一些关于春天的主题墙，再结合主题的内容，进一步规划主题墙的主要内容。同时，我们可以以在教室里放置小种子苗，让幼儿天天都能够观察种子苗的生长状