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1、创新化学实验的方法创新化学实验的方法在多年的化学教学中，笔者在用好课本实验的同时，还敢于质疑课本实验的缺乏，合理利用现有的仪器和代用品，成功改良和设计了一些化学实验装置1。改良和设计化学实验，笔者常以发明创造学上的缺点列举法、希望点列举法、模拟法等技法为基础，然后灵敏利用组合法、移植法、替换法、缩小法、逆向法等技法去改掉缺点、落实希望。根据这样的思路进行实验创新，常能起到事半功倍的效果。下面以2021版上海教育出版社（义务教育教科书九年级化学上册）中的“探究微粒运动的实验为例，介绍化学实验创新的几种常用方法。一、以“缺点列举法为基础进行实验改良“缺点列举法是指通过开掘现有物品的缺点，然后设法逐
2、项克制缺点的发明技法。像预警飞机、可降解塑料、球墨铸铁管道等发明，都使用了缺点列举法，该技法也是改良化学实验最常用的基本方法。1.分析缺点根据教科书上设计的方法做“探究微粒运动的实验时，总会感到有如下缺点：氨水的用量大，每次实验需要150mL200mL。氨气极易逸出大烧杯污染环境，尤其实验结束回收氨水时。每到一个班级都要重新组装药品和仪器，很不方便。2.克制缺点经过苦思冥想，获得如下克制缺点的思路：根据“缩小省略法运用减少、减轻、折叠、删减等手段进行发明创造的技法，决定使用少量的浓氨水，以节约药品；设想将大烧杯氨分子扩散的空间换成口径不大的玻璃管，以缩小实验空间，同时便于封闭实验体系。应用“替
3、换法通过更换不同性能的材料优化物品的发明技法，拟将盛浓氨水的小烧杯更换为一个细口瓶，这样就无需回收氨水并可长期使用；打算把盛酚酞试液的小烧杯更换为能够吸附液体的纱布条，以便于组装实验用品。根据“移植法将某种已成熟的原理或技术应用到其他领域进而获得新成果的发明技法，决定选用一个玻璃旋塞，将细口瓶里的氨气在需要时才释放出来，这样就使装置可控。采用“异类组合法将不同的物品按某种关联因素组合成新事物的发明技法，将上述实验用品在竖直方向上进行组合，即得图1所示的实验装置2。使用该固定装置，不仅操作方便、绿色环保，而且便于多个班级连续实验。需要讲明的是，玻璃管上端不一定要封闭，由于使用此改良装置探究氨分子的运动时，逸出的氨气很少，而且学生闻到少许氨味也是分子不断运动的一个例