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1、小学教研活动制度小学教研活动制度一、教研组活动理念：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程施行经过中老师的所面对的各种详细问题为对象，以老师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，构成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。二、教研组活动任务：学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深化了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经历，探索教学规律，不断提高本组老师的教学专业水平。三、教研组活动采取形式：以新课程为导向，灵敏运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研
2、活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。四、教研活动要求：1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表的安排进行教研活动，做到“四有：*有教研组活动计划；*有组长负责开展集体备课；*有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；*全体组员积极介入研讨并有详细的活动记载。3.教研活动按规定组织“单元一评和“一课多议、“作业设计。“单元一评即主讲人超前扼要分析一个单元的教学目的、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共鸣。 “一课多议即主讲人以单元中的一课为例，详细分析该课需突破的教学重难点、采取的教学
3、策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。“作业设计，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员阅读后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵敏，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自己发挥的余地。4备课组每月组织开展一次“组内互听课，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。5.备课组长能定期组织组内“教学六认真检查每月至少一次。6.营造严谨、务实、民主、宽松的备课组气氛，有效开展老师间的沟通与合作研究。7.备课组成员加强自己研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。8.加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。9.备课组踊跃承当校级研讨、观摩活动。