《幼儿园班级管理方法及策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班级管理方法及策略.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园班级管理方法及策略专题讲座幼儿园班级管理方法与策略任晓燕北京市东城区光明幼儿园、幼儿园高级幼儿园班级工作琐碎繁多，每时每刻都会有不同的故事出现。做好班级管理工作更是一门学问，让班里的每个幼儿都能感遭到你对他们浓浓的关爱就一定会有意想不到的收获。作为幼儿园教师的我，在班级管理的经过中，也常会产生很多的困惑和追问。因而，在二十几年的教学中，我一直在不断地实践、反思、在实践，并采用发现问题、分析问题、解决问题的方法，大胆尝试新的班级管理理念和方法。处于天真活泼的小孩子中间，天天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经历，常给人久久回味的遐想。有效的班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要作
2、用，独立的个体意味着能控制情绪、积极的介入活动、有效率的做事。有效的班级管理为幼儿提供学习适宜社会行为打下基础，班级管理的经过需要老师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解本人和别人的感受，幼儿与成人之间的积极互动是幼儿健康快乐成长的关键。什么是幼儿园班级管理？幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、施行、总结、评估等经过协调班级集体内外的人、财、物，以到达高效率实现保育和教育的综合性活动。为了实现幼儿园的保育和教育目的，幼儿园的班级管理体系必须包括合理完备的管理内容，施行这一内容的方法以及必须遵守的原则。一、幼儿园班级管理的内容幼儿园管理要求协调好班级包教人员、幼儿及其他管理要素
3、之间的关系，明了幼儿园班级管理的内容。只要明确了班级管理工作的内容，才能对班级幼儿保教工作的有关人、财、物进行合理组织和协调。按幼儿园活动分类，幼儿园班级管理一班由生活管理和教育管理两方面组成。其他管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。一生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理是幼儿保育工作的重要内容，是幼儿教育工作的前提，它构成了班级工作的基础。1幼儿园班级生活管理的意义班级生活管理，能够知足幼儿在园生活的物质要求，为其提供良好生长的物质环境。幼儿正处于多方面依靠于成人而生存的时期。他们的生
4、存需要、发展需要有待成人加以保障。幼儿园一日生活几乎包括了睡眠、饮食、如厕、穿着等全部生活内容。因而班级生活管理：保障了对幼儿食品供应、休息、活动场地的提供、生活设施用品服务等物质条件。保证幼儿平衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体发育的需要。更重要的是通过对幼儿生活常规管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度、提高幼儿的生活自理能力。2幼儿园班级生活管理的内容1学期学年初的工作填写班级名册、幼儿家庭情况登记、明确联络方式。家访了解幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯并做记录安排幼儿个人使用的水杯格、毛巾架、衣柜、床，写上姓名并提供便于幼儿识别的标记初步布置活动室环境，准备活动设施等。根据幼儿
5、一日生活表现及家访分析，制定班级幼儿生活管理计划于措施。2学期学年中的工作每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理职责。每日做好幼儿上下午来园、离园的交接记录。每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。每周初，班级老师碰头，总结上周经历，调整本周幼儿生活管理的工作内容及分工。对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。体弱幼儿的生活护理。3学期学年末的工作做好对幼儿生活情况的小结。总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩和问题。向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿的假期生活进行管理。整理室内外环境，对集体用品、材料进行盘点登记。二教
6、育管理幼儿园班级教育管理是指班级保教人员在班主任老师的带领下对班级幼儿进行调查的研究，对教育经过精心设计组织，对教育结果进行细致评估的一系列工作。1幼儿园班级教育管理的意义幼儿园班级教育管理对明确幼儿教育目的，优化幼儿教育方法，保证幼儿教育效果起着非常重要的作用。班级保教人员大多受过系统的幼儿教育方面的训练。她们一般能根据幼儿的年龄发展特点安排教育活动。她们能准确的把握幼儿知识和技能教育的目的和任务。她们从事的班级教育管理避免了社会和家庭中存在的多种教育误区。保证了幼儿发展的全面性和平衡性。2.幼儿园班级教育管理的内容1开学初班级教育管理工作结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的
7、初步评估，并做好分析记录。根据幼儿情况和班级条件，制定具体的幼儿教育计划。计划包含：阶段性班级教育教学目的及完成进度的日程安排，还要考虑特殊情况的处理方法。如：因材施教、材料替代，针对班中教育问题怎样开展教学研究活动等布置班级教育教学的小环境如墙壁环境及班级游戏区域的环境创设班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规，建立班级教育活动的运转机制，带领幼儿熟悉环境、了解基本的班级情况及管理常规，初步建立友好、协调的师生关系。2学期中的教育常规管理每日事务(准备当日活动的材料，针对前一日教学情况进行稳固、温习和新授，保证教育的连贯性。做好教学效果记录，做好个别幼儿的辅导工作，记录教育活动
8、中幼儿的反响。)每周工作提早两周，根据教研组备课计划，制定周教育进度与各活动安排，制定班级每日教育教学活动方案。每月工作月初制定月教育目的活动计划，召开班级老师会，研究班级教育工作的详细内容和措施，做好分工配合工作。月末整理各种教育材料与资料，根据教育内容适当调整活动室环境。3期末班级教育管理工作整理教育活动方案、教育笔记和幼儿作品档案。做好幼儿学期评估工作，及幼儿发展情况小结。完成老师本身的评估，总结个人教育目的的施行，教育方法的运用情况。做好班级教育活动材料的盘点与登记。(三)幼儿园班级家庭教育管理幼儿园班级家庭教育管理是指班级保教人员运用专业知识，使家庭教养与幼儿园内的教养协调起来，明确共同目的，统一教养方法，进而优化幼儿园的保教环境。