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1、古诗词鉴赏中的表现手法古诗词鉴赏中的表现手法表现手法又叫表达技巧、艺术手法1、用典1用事：借古抒怀，借历史故事表达作者的思想感情，立场态度等。2引用或化用前人诗句，加深诗词意境，使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎辛弃疾（永遇乐京口北固亭怀古）用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，挖苦南宋王朝主和派耻辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青姜夔（扬州慢）“春风十里引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅比照鲜明的图景寄
2、寓着词人昔盛今衰的感慨。又如：李商隐（锦瑟）“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心啼杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。连用了蜀帝化鸟，庄周化蝶，鲛人珠泪，蓝田烟玉四个典故，以隐喻手法从不同侧面写一生不幸。理想追求好像幻影，人生旅途遗恨重重，像杜鹃一样总在悲鸣，像明珠一样时时流泪。四个典故，构成了一个绵邈微婉的意境，寄寓了诗人浓重的悲慨，抒民了诗人的郁愤。常见的用典意思投笔:弃文从武鸡黍:专指招待客人的饭菜长城:守边的将士红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色折腰:屈身事人杜康:酒化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情鸿雁,雁书,雁足,
3、鱼雁:书信,音讯桑榆:日落时余光所照之处,后指垂老之年尺素:书信商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故青鸾,青鸟:传递书信的人鹧鸪:衬托处境的困难或心情的惆怅双鲤,鲤鱼,鲤素:书信杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情五柳:隐者东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致鸿鹄:人有远大志向雕虫:微缺乏道的技能,多指文字技巧三径:隐士寓居的地方风骚:优秀的文学作品或文采劳歌,渭城,阳关:送别时唱的歌曲长亭,南浦,柳岸:送别地夕阳:离别时的心情或晚年老年牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依吴钩:武器或有勇武豪情明月:乡愁青云:高的地位孤雁,落帆,断鸿:孤单游子青紫:高官显爵丁香:愁心
4、或情结青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍蝉鸣:悲秋青天:清官落花:伤春落叶:秋天黄昏日暮:死亡逼近的忧惧或苍茫的历史意味飞蓬,孤蓬,归蓬:孤寂的游子西楼,望江楼:送别地或悠悠愁绪梅子:含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(梅雨:悠悠愁绪)2、联想由一事物联络到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联络起来造成一个典型。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章（咏柳）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。3、想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的
5、思维经过。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡的（望洞庭）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。4、衬托或衬托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质愈加突出。有正衬和反衬两种。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。苏轼（念奴娇赤壁怀古）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。杜甫（月夜）颈联写
6、妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。又如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽“月出惊山鸟，时鸣春涧中。以动衬静是反衬。练习：杜甫（绝句）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？是怎样应用衬托手法的？以乐景衬哀情。5、渲染：环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，杜甫（登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。又如：杜甫的（蜀相）：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗是作者初至成都游诸葛亮武侯祠所作，抒写诗人对诸葛亮崇敬赞
7、佩之情。前二联写武侯祠的景色，以古柏森森、碧草茂密、黄鹂空啼等景色渲染寂静、肃穆的气氛，表现作者对先贤深沉的缅怀。练习：分析刘禹锡（乌衣巷）渲染了一种如何的气氛。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。答：诗前两句渲染了寂寥、惨淡的气氛。野草野花在一向旅繁忙的朱雀桥畔滋长蔓延，足见景象衰败；而乌衣巷不仅映衬在败落凄凉的古桥背景下，还呈如今斜阳的残照中。这为后文作了充分的环境衬托。6、象征：用特定的、容易引起联想的详细形象，表现与之类似或相近特点的概念、思想和感情。也就是借助于特定详细的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城李德裕（登崖州城作）
8、这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，本人所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了本人被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅象征高洁、娟秀、淡雅、素朴；以“菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花；以“兰芷象征珍贵、孤芳、清高；以“牡丹象征华丽；等等。屈原用“兰芷象征本人的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花象征本人的孤高与劲节（卜算子咏梅）；等等。练习：阅读下面一首回答问题寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【析】“篱边菊象征陆鸿渐具有高洁的节操。
9、7、比照、对照：两种不同的事物或情形相互比拟。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白（越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉构成强烈的比照，使读者感受十分深切，其中蕴含着诗人深沉的历史考虑。8、抑扬：要贬抑否认的方面和要肯定的方面同时讲出来，只突出强调其中一个方面以到达抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。王昌龄（闺怨）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁，后面才讲她“悔，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深入表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨的主题。又如：李商隐（贾生）“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿fo热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神的本原问题!这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊!挖苦辛辣，感慨深沉，非抑扬不能到达此效果。9、照应：诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使构造显得紧凑、严谨。