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1、与小学一年级学生家长谈家庭教育与小学一年级学生家长谈家庭教育各位家长下午好！首先感谢各位家长的到来，今天我要谈的是怎样做好一年级孩子的家庭教育问题。孩子进入小学学习，是人生接受正规教育的第一个起点，他们面对的是新的集体、新的环境，承受的是一种全新的学习要求。如今的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成经过的，这个经过就是来自各个方面教育的经过，需要家长、孩子及学校共同配合，实现学校教育同家庭教育的协调同步，将孩子培养成为品学兼优的有用的人。一、怎样做好孩子从幼儿园到小学的过渡？对于孩子来讲，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则，面对突如其来的改变，
2、孩子会出现众多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，目前看，孩子从幼儿园到小学存在最突出的问题有下面两个，希望引起家长、老师和学校的重视。1、部分孩子存在“喜欢游戏，不懂学习的问题一年级新生“活泼好动，喜欢游戏，“他们想学习就学习，不想学习就不学。很多新生不能正确认识学习，以为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。与此同时，孩子还没有构成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至由于贪玩而忘记作业。这些都需要教师和家长的正确教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。比方：回家看书学习常走神。家长要给孩子订一
3、个制度、立一点规矩。如：不要一边学习一边讲话、吃东西。家庭里有一个好的学习环境，孩子看书时，家长讲话要轻点，电视机的音量也要低一点。家长辅导孩子学习，一般利用晚上，时间不要太长，中间要有休息或者小活动一下。节假日，尽量带孩子出去玩玩，丰富他们的生活，增加他们的见识，有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。2、大部分孩子刚入学存在“自己约束力和目的性差的问题幼儿园的时候，教师会尽量知足孩子的要求。进入小学由于条件和要求受限，加上大多都是独生子女，在家里父母，爷爷奶奶都宠着他。致使他们的自己调节能力比拟差，当遭到某个详细的刺激，就很容易引起强烈的情感反响。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不
4、合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自己中心思维阶段，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自己为中心，带有强烈的自己中心主义倾向，以为顺从本人就是朋友，否则就不是朋友，影响了和同伴的交往。同时，由于年龄小，大多数孩子的活动、行为缺乏目的性。家长要经常提醒和催促孩子观察什么、留意什么、考虑什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐步懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛愉快快地玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后干什么，几点钟上学，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为有一定的目的性。二
5、、怎样营造良好的家庭学习气氛？1、创造良好的学习环境创设平静整洁的环境，有利于激发孩子的学习兴趣，加强记忆，提高学习效果。孩子上学了，家长就要为孩子创设有益于学习的家庭环境，建立全家人共同遵守的生活、学习制度是关键。孩子在家学习、做作业时，家长最好不在家里搓麻将，尽量少看电视，即便看音量也要低一点，讲话、行为都要为孩子作出典范，身教重于言教。家长言行不一或对人严、对己宽，都会影响本人在孩子幼小心灵中的地位。2、培养良好的学习习惯养成一个好习惯学习习惯、行为习惯、生活习惯。重点帮助孩子养成“提早预习、及时温习、主动识字、经常阅读、白话交际、擅长提问、规范书写等七个学习习惯。1.抓好早期教育。一般
6、情况下，孩子的生活习惯在幼儿时期已初步构成，如吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等，而读书、写字、计算这样一些学习习惯是在小学阶段构成的。假如家长在这个时期对孩子循循善诱，严格要求，严格训练，促使孩子养成良好的生活习惯，那么这种按时作息、生活有条有理，能自己服务的生活习惯就能扩展到学习活动中。2.遵守必要的行为准则。对孩子良好学习习惯的培养，着重点不在讲很多道理，而在于训练孩子遵守必要的行为准则。家长要根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度并要求他严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且无特殊情况不能违背。孩子的规则意识需要在日常生活中渐渐强化，家长要细心观察孩子，假如孩子的言
7、行不符合规则，应该及时地提醒，孩子的成长是离不开成人的催促的。3.帮助孩子处理好学与玩的关系。做作业是稳固、理解课堂所学知识的重要方法和手段。然而孩子的天性比拟贪玩，经常会由于贪玩忘记了做作业，或因玩的时间过长而不能保证完成高质量的作业。作为家长，应帮助孩子正确处理做作业与玩的关系，既保证孩子能认真按时完成作业，又不过分强迫性地去压抑孩子的天性。首先要教育孩子重视作业。在孩子做作业时，家中一定要保持平静，家长讲话、做事最好不要弄出太大的声音，更不能随意中断孩子的学习，让孩子感到做作业与家长做事一样的重要，是严肃的，使孩子明确学习是本人的责任，懂得学习的首要任务，必须用心认真完成，切实养成做完作
8、业再玩的习惯。4.及时与老师沟通。与教师的密切配合。教育不是学校和教师单方面的事情，父母和生活环境的影响也是至关重要的，所以与教师的沟通，随时了解孩子在学校的方方面面，包括优点和缺乏，经常主动与教师保持联络，方式有很多，比方电话沟通，面谈等。很多家长想让本人的孩子得到教师的十分照顾，这对孩子是不利的，其实每一个孩子都是平常生活中最最普通，最最平常的个体，无论是如今还是将来都要让孩子以一颗平常心对待，假如让教师十分照顾，会让孩子在无形中有一种优越感和与众不同的感觉，对今后的耐挫能力极为不利。所以与教师联络并不是代表要让教师十分对待，只是让教师留意一些孩子平常学习生活中的优势和缺乏，以便我们能够及
9、时发现，扬长避短。在与教师的沟通经过中，假如在沟通孩子的缺乏的时候，尽量避免孩子在现场，假如在教师的口中得知一些缺乏，也忌讳直截了当地反应到孩子的耳中。一年级的孩子对教师有极大的崇拜，对教师的话言听计从，所以很多家长在对孩子无计可施的时候往往会把教师搬出来，这样的方式尽量少使用，可能会降低家长在孩子心目中的威信。假如有时机，能够把教师邀请到家长进行家访，让教师来鼓励孩子的优势，并针对缺乏提出一些合理化的建议，帮助孩子制定一些计划，让家长进行催促和提醒，这样做到家校合作。3、注重方式方法，引导孩子热爱学习每个学生的家长恐怕都会想，假如孩子肯用功读书、学习成绩好一点，那该多好。可小学阶段的孩子，正是贪玩的年龄，好玩、好动是他们的天性，他们往往管不住本人。所以，家长必须教育引导孩子热爱学习，纠正不良习惯。祝福每一个孩子都成为有用的人才，祝福每一个家庭都幸福美满！文档视界与小学一年级学生家长谈家庭教育与小学一年级学生家长谈家庭教育