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1、名校长先进事迹材料名校长先进事迹材料自任职以来，XXX同志充满了对教育事业的热诚之爱，充满了对少年儿童的热诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀老师、全国“小学十佳新锐校长、全国“学校管理创新示范校长、全国“一级星星火炬奖章获得者、全国“爱国-教育最佳园丁、“中华出色英模人物、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者、贵州省第八批“特级老师;贵州省“五一劳动奖章获得者、贵州省当代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干老师、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者、XXX市“劳动模范
2、、XXX市“十大出色青年、XXX市人民教育基金奖xxx同志特别关心教职工生活，从大局出发，从小处着手，为教职工做实事，设立专门的教职工档案，经常深化群众，了解问题，解决问题，深受教职工的尊敬和爱戴。与此同时，对教职工严格要求，坚持每周四的政治学习，不断提高老师的政治素质和业务能力，以敬业、业精、爱生、自律八字方针规范老师的言行，加强师德教育，树立老师形象。截止XX年3月，学校连续多年未出现一起违法、违纪事件，连续多年被市交通局评为“文明单位。加强本身修养，提高本身素质。 “优秀老师、全市“关心下一代工作优秀工作者、市直机关“优秀共产党员等称号。对于他的业绩，（XXX电视台）屡次在“乌蒙之星栏目
3、以（脊梁）为题进行了专题报道。一、加强研究，提升自我任教之初，XXX同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担任校长以来，由于市实验小学规模较大(近3000名师生)，他固然没有上课，但一直坚持听课、进行老师培训和课题研究。他如今不仅承当着XXX市小学语文教学研究会理事长的任务，还承当着国家教育质量创新管理决策参谋的任务，屡次承当市、省、全国小学语文优质课评委的任务及XXX市小学高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题（开发和利用课件提高课堂效益的研究）任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且如今正承
4、当和施行着市级课题2项，介入市级课题研究5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，XX年以来，（全面加强学校管理积极推及素质教育）发表于XX年（当代校长）第一期;（寻找丢失的羊）发表于（XXX教育）XX年第二期;（加强税收文化建设促进税收将康发展）发表于（XXX日报）XX年4月28日第三版;（赞凉都夸实小）发表于（少儿时代报）XX年6月18日第八版。（全面加强学校管理积极推进素质教育）发表于（当代校长）XX年第一期。课题成果（开发和利用课件提高课堂效益的研究）获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文（浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用
5、）获省级三等奖、（全面加强学校管理积极推进素质教育）获全国二等奖、（浅论课堂教学的有效和有为）获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，（捉住关键点、找准突破口-新时期德育内容的研究与探索）获省基础教育论文一等奖、（刍议“以学定教的发展性课堂教学评价）获省一等奖、（课堂应成为学生的舞台）获省一等奖、（充分利用课件优化课堂教学）获省三等奖。二、加强指导，提升老师几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并一直践行着一个理念:要想教育好学生，必须先教育好老师;只要拥有高素质的老师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培
6、养成“四有新人。学校施行了常规管理科学化(实行目的管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人的意识)，课程管理强迫化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的“四化建设，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以老师专业发展为己任(由“教书型向“科研型、由“科研型向“专家型老师方向发展)，以学生健康成长为目的(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先)的战略发展计划。XX年
7、，亚运在我们广州举行，非常骄傲，非常自豪。在亚运举办经过中积极配合投身亚运，以身作则影响身边的同学要做一个良好的广州市民，把广工学生的热情友好展示给世界各地的朋友。以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以奖励条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承当了国家级、省市级课题10余项。由他承当的全国教育规划重点课题（信息化进程中的教育技术发展研究）子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学老师综合素质培训项目、全国教育科学“十五教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来，学校老师屡次在各级优质课评
8、选中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀老师等。在抓好学校老师培训培养、教学研究、学校管理、本身提高的同时，他还注重骨干老师的培养和指导，由他指导、由张蜀南教师执教的语文课（本人去吧）获全国优质课评选二等奖、（小白兔和小灰兔）获省优质课评选一等奖、（棉花姑娘）获市优质课评选一等奖;由他指导、袁野教师执教的作文课（编写动物童话）获全国作文录像课评选一等奖、语文课（白话交际推荐一本好书）获全省语文优质课一等奖;由他指导、吴明兰教师执教的（一面五星红旗）和（生命生命）分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。三、加强管理，提升学校近年来，学校不断践行科学
9、与民主管理，坚持“三个面向、“两全方针，办妥有特色的实验小学(办学有特色，教学有特色，学生有特色)，不断完善“三园式(获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了干部老师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、讨论教法与学法为主要内容的“四一(每期备一节最佳教案;上一节最理想的达标课;每学年讨论一个教改项目;每学期读一本教育理论书籍)活动及“讲课等为主要形式的“校本教研活动，鼓励各科老师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持“三个创新:理念创新育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动发展，和谐
10、育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色的示范性实验小学的目的，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新淡化结果，关注经过。常规管理科学化(实行目的管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人的意识)，课程管理强迫化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)。方法创新以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以
11、实绩评人);以老师专业发展为己任(由“教书型向“科研型、由“科研型向“专家型老师方向发展)，以学生健康成长为目的(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先。)由于工作成绩突出，仅XX年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地、“全国学校管理创新形式学校、“全国优秀家长学校、国家级、省级“语言文字规范化示范学校、“贵州省精神文明建设先进单位等。路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，XXX正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。xxx校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁
12、和，而且关心老师，愿意为老师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对xxx校长的真实写照。对老师的困难疾苦，更是热情帮助，关心备至。在生活上，xxx校长更是给老师们一个无微不至的关心。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，为了教育的明天，为了孩子的将来，不管农村条件多么艰辛，他都会一如既往，坚持不懈的走下去。他坚信有了爱的教育事业，一定愈加灿烂，愈加辉煌!作为一名村小负责人，他将教学理论学习同政治理论学习有机结合起来，扩大学习范围，加强学习效果。他时刻不忘党员身份，重点学习了党的十八大报告、群众道路教育等上级部门提出的各项相关要求，提高了理论水平。在有关政治方向、重大原则问题上，能旗帜鲜明、立场坚定，坚决贯彻三个代表主要思想和落实科学发展观，把三个代表主要思想和科学发展观落实到实际工作中。