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1、次第开放次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞 竺竺 可可 桢桢( (气象学家、地理学家、教育家。气象学家、地理学家、教育家。) )【学习目标学习目标】1、理清课文的说明顺序，概括、理清课文的说明顺序，概括内容要点。内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优、学习本文准确严谨、生动优美的语言。美的语言。3、理清决定物候现象来临的四、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序个因素的说明顺序.载载途途 萌萌发发 簌簌簌簌 连连翘翘孕育：孕育：翩然：翩然：销声匿迹：销声匿迹：周而复始：周而复始：ziqiomngs比喻酝酿着新事物。比喻酝酿着新事物。动作轻快的样子动作轻快的样子 原意是不公开讲话，不公
2、开露面。原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。一次又一次的循环。一次又一次的循环。（3）走进作者：）走进作者： 竺可桢（竺可桢（18901974），），浙江上虞人，浙江上虞人，20世纪卓有成世纪卓有成就的就的 家、家，家、家，家，家，被誉为家，家，被誉为“品品格和学问的伟人格和学问的伟人”。著有。著有二十八宿起源之时代与地二十八宿起源之时代与地点点、我国五千年气候变我国五千年气候变迁的初步研究迁的初步研究、物候学物候学等。等。（4）选词填空）选词填空于是转入夏季，这是植物于是转入夏季，这是植物_（A发育发育 B培育培育 C酝酿酝酿 D
3、孕育）果实的季孕育）果实的季节。节。物候观测使用的是物候观测使用的是“活的活的仪器仪器”，是活生生的生物。它，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，比气象仪器复杂得多，_（A灵验灵验 B灵敏灵敏 C灵活灵活 D灵便）得多。灵便）得多。 1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 2 2、物候观测对农业有什么重要性？、物候观测对农业有什么重要性？ 3 3、决定物候现象来临的因素有哪、决定物候现象来临的因素有哪些？些？ 4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国
4、古代劳动人民称它为物候。国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。门科学，就是物候学。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。、古今的差异。1、纬度；、纬度；2、经度的差异、经度的差异
5、3、高下的差异；、高下的差异；经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草四月的内蒙古草原原四月的大连四月的大连古今差异对物候的影古今差异对物候的影响响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城这几个因素能否调换顺序？这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次空间空间时间时间逻辑逻辑顺序顺序4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。二、探究交流二
6、、探究交流二、二、探究交流探究交流1、快速默读课文，根据、快速默读课文，根据“课课后练习一后练习一”将课文划分为四个将课文划分为四个层次，并判断全文采用了怎样层次，并判断全文采用了怎样的说明顺序？的说明顺序？ 2、探讨全文采用、探讨全文采用这种说明顺序好在这种说明顺序好在哪里？哪里？3、默读第三部分，请再、默读第三部分，请再进一步思考：决定物候进一步思考：决定物候现象来临四个现象来临四个因素的说因素的说明顺序是怎样安排的？明顺序是怎样安排的？找出标志词。找出标志词。 4、第三部分这样安、第三部分这样安排的好处是什么？排的好处是什么？三、成果汇报三、成果汇报 每讨论完一个问题后，每讨论完一个问题
7、后，以班为单位，各小组将本以班为单位，各小组将本组的成果由代表进行汇报，组的成果由代表进行汇报，其他同学及时补充。其他同学及时补充。四、拓展延伸四、拓展延伸 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。2 你判断一下它们分别适宜安排你判断一下它们分别适宜安排怎样的顺序怎样的顺序?简单构思一下。简单构思一下。A.植树造林好处多植树造林好处多 B.我的校我的校园园 五、课堂总结： 自己
8、总结本节课的所学的知识点，并整理下来。 :六、当堂检测六、当堂检测（一）、根据拼音写出汉字（一）、根据拼音写出汉字（1冬季南北温度冬季南北温度xun sh（ ）（2特别是这两季的早晨，极为特别是这两季的早晨，极为xin zh（ ）（31962年的山桃、杏花、苹果、年的山桃、杏花、苹果、y y mi（ ）、西府）、西府hi tng（ ）、丁香、刺槐的花期比）、丁香、刺槐的花期比1961年年迟十天左右迟十天左右（二）、下列说法正确的一项（二）、下列说法正确的一项是是 （ ） A“大自然的语言大自然的语言”中中“语言语言”是指是指古代流传下来的许多农谚古代流传下来的许多农谚 B草木荣枯、候鸟去来的自
9、然现象，草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学我国古代劳动人民称之为物候学 C本文以平实的语言按照从现象到本本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学质的说明顺序介绍了物候学 D纬度、经度、高下的差异和古今的纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素差异是决定物候现象来临的因素（三）（三）.阅读下面的语段，完成后面的练习。阅读下面的语段，完成后面的练习。 立春过后，大地渐渐地沉睡中立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒清醒B苏醒苏醒；C醒悟；醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；次第；B连续
10、；连续；C陆续；陆续；D全部）开放。全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；纷纷；B刷刷刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，
11、年年如是，周而复始。冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。阿公阿婆，割去播禾。”这这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）在语段中横线上填上恰当的）在语段中横线上填上恰当的词语词语 （2）解释词语：）解释词语： 销声匿迹销声匿迹 翩然翩然（3）这两段文字的说明）这两段文字的说明对象是（对象是（ ）A. 物候现象；物候现象；B气候变化；气候变化；C物候规律；物候规律；D四季景色变化四季景色变化。 4这两段文字的说明顺序是这两段文字的说明顺序是_标志词标志词_主要的说明方法是：主要的说明方法是：_ 5去掉去掉“温带和亚热带区域温带和亚热带区域里里”这几个词语行不行，为这几个词语行不行，为什么？什么？ 6作者为什么说花香鸟语作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语、草长莺飞都是大自然的语言？言？