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1、教育叙事爱的气力教育叙事爱的气力发表时间：2022-05-25T15:27:22.733Z来源：（中国科技教育理论版）2021年9月刘思明导读教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。黑龙江省建三江管理局第二高级中学刘思明教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师的关爱就是洒向学生心灵的阳光。白居易在（与元九书）中讲：“感人心者，莫先乎情“。固然学生在我们眼里只是个孩子，但他们也是有人格尊严、有思维、有情感的人。所以“情的投入是老师工作的要求之一，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你沟通，有困难愿意请你帮助，有苦闷愿意向你倾诉。你的“爱他能
2、领悟，你讲的道理他能接受，你指出的缺点他愿意改正，一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。刚参加工作，我就担任了班主任工作，同时我和同学们在相处中也发生了很多故事。爱就是了解与关心爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友谊况的深入了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量前提。为了了解学生我经常课间、中午经常深化班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与他们的交谈，我知道我班有很多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平常总是多关心他们，让他们感遭到教师的关心
3、和集体的暖和。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的李涛同学在数学课上讲话搞小动作，被数学教师发现后讲了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与方教师有了抵触情绪，当我回到办公室了解到情况后，及时找到李涛了解原因，其实原因很简单：就是如今家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不讲也不打，由于方教师讲他两句就觉得没面子受不了了。我知道后就竭力的开导他，告诉他教师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了一会家常话，我从网上的签名当中看到他讲本人是个孤单的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤单的呢？我就问了一句，近期你的家里有什么事吗？他告诉我讲：爸爸和妈妈经常吵架，妈妈也离开家搬
4、出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸如今也不爱管我。经常连饭都吃不上，我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受着父母爱的时刻却变得孤单。于是我多与其他教师沟通问一问他课堂上表现，课下多关心他的衣食起居，努力走进他的心灵，家里做了好吃的也给他叫去，让他感觉我不只是他的教师，还是他的姐姐。在我和各位教师的教育下，他终于转变了态度，上课能够认真听讲，学习上也比拟刻苦努力。我想当时我只是一味的批评责骂他，他如今可能会愈加自暴自弃，彻底成了后进生，这件事让我感遭到教师职业的伟大，教师的一句话将改变孩子的一生命运。爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生固
5、然处在教育教学经过中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要请教师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。而我在教育学生的经过中就忽视过对学生的尊重，我班的张强同学聪明、个性极强，学习成绩不太好，身上还有很多缺点，课上总爱讲话、搞小动作、接话等等，在他的身上根本看不到好学生的影子。由于我刚接班时管理比拟严格，他很难适应，去年的队列广播操中他松松懈懈，丝毫没有团队精神，有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一通，他当时有些挂不住劲了，当时就和我吵了起来，我也是火冒三丈，我们俩人僵持在那，这时我压住本人的火气把他叫到走廊，
6、问他你接的教师对你如何，你的表现又如何？你刚刚做的对吗？我批评你不对吗？还要和教师吵，我真是太悲伤了，他也低头成认了本人有错，讲我知道本人做的不对，可您在同学们面前批评我，我感觉本人没有面子。您平常对我那么好，要不我怎么会和您吵呢，教师你也不要生气了，是我不懂事。我停了冷静的考虑了一下，学生固然小，讲的话也不是不无道理，假如换做是我的话，也会感觉没面子很生气，更何况是出于青春期的男孩子呢，正是要脸的时候，通过这件事情使我明白了：对于自尊心比拟强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到本人的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助张强改掉坏缺点，我还让他担当班长职务，用班长的职责来约束本人，经常半年多的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞扬。我相信：在我们师生的共同努力下，张强一定能成为一名品学兼优的学生。这就是爱的气力，只要老师们不被分数障目，走进学生心灵，用爱去面对，用爱去感化，用爱去消解，每一颗看似坚冰的心灵都可能融为春水。在所谓的“差生的心灵深处，你给他一粒暖和而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果。