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1、陈太丘与友期陈太丘与友期教学目标教学目标 1、积累常见的文言词语。 2、合作学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 3、熟读课文、背诵课文。例如：期日中，过中（例如：期日中，过中（友友）不至）不至陈太丘与友期行，期日中，过中（）陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）（）待君久（）不至，（）已去。不至，（）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！与人期行，相委（）而去。
2、与人期行，相委（）而去。”元方曰：元方曰：“君君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引之，元方入门不顾。引之，元方入门不顾。 友友友友于于元方元方家君家君君君家君家君人人君君君君1、文中、文中“君君”“”“家君家君”“”“尊君尊君”的称谓有什么的称谓有什么不同？不同？自学指导自学指导2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋说明陈太丘的朋友是个怎样的人？友是个怎样的人？3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？4、陈元方是一个怎样的人？、陈元
3、方是一个怎样的人？5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说说你的看法。是否失礼？说说你的看法。1 1、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”2 2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？3 3、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？ 聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或）：（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿4、元方、元方“入门
4、不顾入门不顾”是否失礼？说说是否失礼？说说你的看法。你的看法。元方对粗俗的友人元方对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流流露了小孩子性格直率，好恶情感易露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。机智聪明，刚正不阿的性格特征。 作者写此文，意图是什么？1. 借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。2. 也赞扬元方的聪敏。元方斥责元方斥责“友人友人”无信，令你想起我们学过无信，令你想起我们学过的的十则十则的哪句话？的哪句话？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？你从你从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什么启示？中得到什么启示
5、？ 做人要讲信用做人要讲信用 诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承认的勇气认的勇气 诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的信念信念 诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的果实果实 诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真切的情感纽带切的情感纽带 诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。诚信是什麽？诚信是什麽？作业：、将文中重点字词的、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。翻译总结到笔记本上。、熟读基础上背诵两、熟读基础上背诵两篇短文。篇短文。