《《茶酒联趣》长春小学语文五年级下册第二课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《茶酒联趣》长春小学语文五年级下册第二课时.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 “茶酒联”是对联的一种，是以茶酒为题材的对联，是茶酒文化文学艺术兼书法形式的载体。“趣” ，指的是这幅茶酒联很有趣味。那“趣”在哪呢？以此为题，即点明了课文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣。小资料：小资料： 读课文，说说“茶酒联趣”趣在哪里？“趣”之一：对联不仅是一种语言艺术，更与人们的生活紧密相关。“趣”之二：此联对追求名利者不但未加褒贬，反而劝人要呵护身体，潇洒人生，使人感悟颇多，既奇特又贴切，雅俗共赏。 读文思考： “为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙妙在何处？ 1 1、这副对联上联以店家口吻写，下联以客人口、这副对联上联以店家口吻
2、写，下联以客人口气写，内容完整，浑然一体。气写，内容完整，浑然一体。 2 2、上下联的前半句都采用了反复手法，设身处、上下联的前半句都采用了反复手法，设身处地描述了顾客的生活状态，紧接着又采用顶真的修辞地描述了顾客的生活状态，紧接着又采用顶真的修辞方法，引出茶楼的内容。全联对仗工整，人生的经历方法，引出茶楼的内容。全联对仗工整，人生的经历与态度自然蕴含其中，的确是一幅妙联。与态度自然蕴含其中，的确是一幅妙联。 为名忙，为利忙，为名忙，为利忙，忙忙里偷闲，饮杯茶去里偷闲，饮杯茶去 劳心苦，劳力苦，劳心苦，劳力苦，苦苦中寻乐，拿壶酒来中寻乐，拿壶酒来反复反复反复反复顶真顶真顶真顶真 顶真的修辞方法
3、：顶真的修辞方法： 上句结尾的词语作下句的开头，上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片相连两次以上，使邻近的语句、片段、章节顶接，蝉联而下，这种修段、章节顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。如：大肚能容，容天下联、连环。如：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。之人。 为名忙，为利忙，为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去忙里偷闲，饮杯茶去 劳心苦，劳力苦，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来苦中寻乐，拿壶酒来对对子：对对子：上联：春来花香柳绿上联：春来花香柳绿下联：下联：冬去鸟语花香冬去鸟语花香冬至柏翠梅红冬至柏翠梅红福无双至祸不单行今朝至昨夜行书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。课堂检测：课堂检测：默写“茶酒联” 为名忙，为利忙，为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去忙里偷闲，饮杯茶去 劳心苦，劳力苦，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来苦中寻乐，拿壶酒来