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1、特殊学生帮扶记录92740特殊学生帮扶记录学生帮扶班级六2年龄15周玲姓名老师辅导2021.帮扶学生智原因心理辅导力残疾时间10重点不良课上注意力不集中，不爱干净，不与人沟通。表现实际学生智力残疾困难1、与她的父母获得联络，进一步了解孩子在家的情况及表现，并帮讲明她的在校表现。2、与她谈心，告诉她应该学会自理，爱干净，不能捡垃圾。3、给她讲一些坚强的故事，如张海迪的故事。告诉她只要有意志、扶有自信心，无论什么困难都能克制。4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把本人的零花钱、压岁钱省下来帮助她。过程阶段开场变活泼了，自自信心加强了效果特殊学生帮扶记录学生帮扶班级一2年龄7姓名老师行为习辅导原
2、因惯差时间2020.1帮扶改掉坏习惯重点不良课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走表现边玩，经常迟到。实际基础差，注意力不集中，贪玩困难1、与他们家长获得联络，让家长在家催促学生的行为规范与学习，帮十分是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习（小学生日常行为规范）和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。扶3、与各任课教师进行联络与沟通，严格监督他们课上的个人行为规范。4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起催促他们课间的过纪律与个人行为规范。程阶段效果不是太好，中午不迟到了，家长讲开场控制游戏时间了，但是还是注意力不集中。效果特殊学生帮
3、扶记录学生帮扶班级一2年龄8姓名老师家庭贫辅导原因困时间2020.1帮扶1重点心理辅导不良课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。表现实际家庭贫困困难1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间内给予帮助。帮2、有时机就跟她的父母沟通打电话或捎口信，让他们多关心孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自自信心。让她能健康快乐的成长。扶3、给全班同学讲互助互爱的故事，让身边的同学都能及时帮助她，给她更多的关爱。过程阶段开场活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。效果特殊学生帮扶记录学生帮扶班级一2年龄7姓名老师行为习辅导原因惯差时间2020.1帮扶2重点改掉坏习惯课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走表现边玩，经常迟到。实际基础差，注意力不集中，贪玩困难1、观察他的在校表现，与爷爷奶奶联络，了解近期在家表现。2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父母放心，等父母回家给他们一个大的惊喜。帮3、课余时间，十分关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与纠正。扶过程