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1、岁幼儿早期教育的重要性0-3岁婴幼儿早期教育的重要性0-3岁早教讲座材料尊敬的各位家长：大家好！首先欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加华安县计生局与华安二幼共同举办的“0-3岁早期教育系列活动，今后我们将一起共同学习，与您及您的孩子共同讨论0-3岁早教婴幼儿的发展特点、心理发展规律、卫生保健、教育要点、科学喂养、亲子游戏及热门问题，希望通过这样有益的早教活动，帮助您走出家教误区，树立科学的早教理念，把握适时、适度、准确、平衡、全面的教养方式和内容，给您带来实际而有效的帮助，伴随宝宝和父母们共同成长！先讲一个众所周知的故事：一位2岁半孩子的母亲抱着孩子去找达尔文，向他询问有关育儿的问题，达尔文
2、可惜的告诉这位母亲：“很可惜，你已经晚了2年半了。作为一个社会人的所有基础的奠定，在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪意大利着名教育家蒙台梭利讲：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。2002年召开的联合国大会十分会议确定了三项主要目的，其中二项是“每个孩子都毫无例外地应该拥有一个最好的人生开端和“每个孩子都应有时机充分开掘本身潜能。联合国孩子基金执行主任卡罗尔.贝拉米以为任何政府和个人都应把早期孩子放在最优先考虑的位置。学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开场教育。正所谓教育从零岁开场、新生儿期开场早期教育的效果，已通过种种实验研究结果得到了证明。俗话讲：“三岁看大，
3、七岁看老。在家庭中,父母一般绝不会把即将考中学,大学的孩子交给一个蹩脚的教师,甚至为了上一所好学校,不惜重金。但在3岁前,他们却将孩子交给一个语言不通,甚至无知的小保姆或者交给传统观念极强的爷爷,奶奶,由于老人文化层次的限制和溺爱心理，只能使孩子在家里不磕不碰,年轻的父母白天因工作繁忙,和孩子在一起的时间也不是很多,下班后,由于身体劳累,也只是跟孩子讲讲闹闹,不多时又到了孩子睡觉的时候,由于宝宝天天都是跟本人家里人在一起,这种环境也很容易使孩子养成性格孤僻,怕见生人,自私,缺少跟同龄宝宝的合作交往,本人的玩具不给小朋友们玩,更遗憾的是让宝宝痛失了良机,将孩子一生中最宝贵的潜能开发的大好光阴白白
4、丢掉,而这个时期却偏偏是属于他们最容易把握的时期,这一时期是学校教育,社会教育无法影响的,也是稍纵即逝,一去不复返的。二十一世纪的今天,人才竞争的前沿,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,而是在3岁前,在婴儿的摇篮中,希望年轻的爸爸,妈妈从本身做起,帮助宝宝从0岁开场发展早期教育,让您的宝宝赢在第一起跑线上。今天主要和家长谈谈孩子不听话的问题。我本人的孩子也有这段经历，很理解如今家长的心情。我也经常会碰到好多家长跟我诉苦：“我的孩子十分不听话，你叫他干什么，他偏不干。犟得很，十分不听话。他特好动，好似对什么都感兴趣，什么都要动动，试试，你告诉他电源插座不能动很危险，可他非要去摸一摸，什么都
5、不怕，您讲我们该如何教育他。有一次逛街时，我碰到一位妈妈领着宝宝买衣服，妈妈被一套漂亮的套装所吸引，并让宝宝试一试，可宝宝偏偏不试，而是拿着套装另一侧的一双旅游鞋抱着不放，妈妈夺都夺不下，最后孩子号啕大哭，衣服没买成。妈妈气呼呼的一边走一边讲：“没见过像你这样不听话的孩子，这么漂亮的衣服你不要，非要双鞋子，还耍赖，真丢死人了。我讲的这两个案例大家能够讨论一下，假如你碰到这样的问题如何来解决？作为家长碰到这样的事情，我们该如何面对呢？是大声呵斥，还是静下心来讲道理。那么你的做法见效了吗？今天我们就一起来讨论这个问题。通过刚刚的案例带给我们一个值得考虑的问题，我们的孩子为什么不乖巧，不听话呢？一、
6、要想找到问题的根源，我们必需要先了解3岁幼儿的年龄特点。1.源于身体活动能力的提高。3岁幼儿大肌肉的发展较快，身体动作也较前协调，而且大都喜欢跑、跳。举例：哪儿不好走哪儿，马路呀，有水的地方、凹凹不平的地方等三岁儿童身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都能够本人做。因而他们就渴望扩大独立活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。即便完不成也要试一试，不管结果如何。但这些要求往往会遭到家长的阻拦和限制，为什么制止呢？在大人看来根本没有结果，如：孩子搭积木房子，他把两个圆球放在底下作房柱，大人明知道这样做的后果，就会告诉他这样做不行，孩子买你的账吗？因而就会产生对抗。2.源于幼儿自己意识的发展。
7、这时期的孩子正处于自主敏感期，原来幼儿还不能区分本人的意愿和别人的意愿。如今，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我做的，哪些事“我想做的。因而，他们就想顽强地表现本人的意志。但是这种表现往往与成人的要求相抵触，于是孩子就会有挫折感，进而导致对抗行为。3.源于情绪和思维的发展。由于三岁儿幼儿在很多方面发展得不成熟。情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以吵嚷、哭闹等直截了当的形式表现出来，因而往往被大人以为是成心作对。三岁儿童的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵敏性，因而经常显得死心眼儿。他们的时间概念还不强，因而哪怕告诉他只等一分钟他也不能忍受，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致儿童
8、的对抗行为。因而，家长只要真正把握、正视并了解幼儿这个时期的发展特点，才能读懂我们的孩子，才能走进孩子的心灵，去倾听他们的心声。二、分析家长方面造成幼儿不听话的原因。1.父母太过于宠爱孩子。孩子要什么，父母就知足什么，可谓百依百顺。这样容易促使孩子任性。一旦孩子的要求没有得到知足时，便会大哭大闹，直至到达目的为止。作为家长首先，对孩子的要求不能一味地知足，要分清对与错，合理的要求能够知足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导。2.父母言行不一致。有的家长以为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因而，
9、家长平常不注意倾听孩子的诉讲与要求，甚至不分场合呵斥孩子，挫伤孩子的自自信心与自尊心，使孩子对家长有畏惧感。有些父母以为孩子好哄、好骗，往往不假思考就许下诺言，结果实现不了，造成孩子心灵的伤害和对家长的不信任。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理睬愈发严重。举例：早晨为了让孩子按时起床，养成良好的习惯，爸爸妈妈和孩子讲好天天七点起床，但是妈妈爸爸每次在休息时孩子上幼儿园都要迟到，久而久之，孩子就对爸爸妈妈的话失去信任。3.用各种方式恐吓孩子。有些父母在孩子不听话或达不到本人的要求时，用一些可怕的事物来恐吓。比方大灰狼咬你、爸爸妈妈不要你家长在教育孩子
10、时，切忌要求过高望子成“龙，望女成“凤，可怜天下父母心，但有的父母不考虑本人孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失自信心，甚至出现腻烦情绪，久而久之，孩子使变得多疑、胆小怕事。产生逆反心理。4.大人的话是对的，但孩子误以为不对，所以不遵从。当父母对孩子发出指令时，假如孩子以为大人的指令不正确，或不一定正确，或不明确时，便会有不执行，这也就出现了孩子不听话的现象。例如：冬天到了，小朋友都穿上了保暖衣，可小一班的文雯却非要穿裙子，妈妈讲：“今天外面十分冷，穿裙子会感冒的，感冒了要发烧打针的。整个早上，母女俩为了穿衣服来幼儿园来得很晚，妈妈没有讲服
11、文雯，最后还是穿着一件纱裙外面裹一件羽绒服来了幼儿园。确实，大人的一言一行无时无刻不在影响着我们的孩子，当孩子不听话时，作为大人应从孩子的立场出发，设身处地地考虑一下：孩子为什么要和本人“对着干？您的话孩子能否非听不行呢？若确实需要孩子听，要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式，由于，很多时候孩子的看法都有他一定的道理。三、正视孩子的不听话现象。着名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2至5岁时有强烈对抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童，作了长期调查。结果发现：在对抗强烈的儿童中，长大后有84的人有果断的判定力和坚强的意志力，而在对抗性不显着的孩子中，真正称得上有意志力和判定
12、力的只占24。我们每个父母都喜欢本人的孩子听话，但并非是从孩子的本身发展需要出发，而大多是为了维护本人的面子，可当您因本人的孩子顺从听话得意之时，不要忘了这有可能扼杀了孩子的意志力和判定力的构成。孩子有时不听话会有下列几种情况：1.当孩子专注于本人的事时，“听而不闻。有的孩子很任性，想做的事必须做完否则就不行，做完之后才能根据父母要求去做别的事。对于这一点，作为父母不能粗暴的制止，能够给予一定的时间缓冲。2.当家长总带着愤慨、高亢的声音和孩子讲话，时间久了，孩子对成人的“喊叫也就习以为常、以后成人假如不提高嗓音、不重复喊叫，孩子便“听不见，而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音、就会逐步对温和、文
13、明的教育方法采取“抗命的态度。3.当孩子不听话时，父母经常会以处罚来控制孩子，这似乎是我们在教养孩子时最习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长期使用这种方法，会使父母和孩子在亲子关系上出现紧张。面对孩子的不听话，最要紧的是把这一年龄特征视为正常现象。由于我们知道孩子总要长大。面对孩子的“不听话，我们要多一分理解。父母只要有足够的理解，孩子往往容易接受父母的指导，少一些“不听话。四、对付孩子不听话常见的几种方法1.冷处理。当孩子由于要求没有得到知足而发脾气或打滚哭闹时，父母不要去理会他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或让步，更不能和他讨价还价。能够采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理会时，孩子本人
14、会感到无趣而做出让步。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝讲、不解释、不争吵的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母能够讲：“我们知道你不开心，但你如今不闹了，真是一个好孩子。并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚刚的行为对不对。这种“冷处理的方法往往比拟有效。2.转移注意力。这种方法用于这个年龄段非常见效。父母能够利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。案例：记得孩子小时候，有一天天色很晚，该上床睡觉了，可浩浩根本一点睡意也没有，无论我们如何给他讲道理
15、，他都听不进去。“不，我还要玩。浩浩一个劲地嚷。时间太晚了，我们不得不强迫她洗脸洗脚上了床，可上床后她的抵触情绪愈加强烈，满脸泪痕，不盖被子。看来强迫手段行不通。于是，我灵机一动，讲：“浩浩，我们来做个游戏好不好？浩浩一听妈妈没有批评他，反而讲做游戏，一下子止住了哭声讲：“怎么玩嘛！我顺手抓起桌上浩浩的小警察帽扣在头上：“妈妈当警察，洋娃娃当妹妹，你当哥哥，好不好？浩浩用好奇的目光看着我。这时，“警察用严肃的口气讲：“听讲你们这里有个光着脚丫的小娃娃，是不是？洋娃娃妹妹讲：“没有呀，我的哥哥是个乖娃娃，它的脚丫才不会放在外面呢。这时，做哥哥的浩浩一下子被吊到游戏中来了，并在“妹妹的积极暗示下，
16、马上把小脚丫伸进了被窝，乖乖的盖好了被子，并讲：“警察阿姨，你弄错了吧!我在心里暗暗一笑，又装作很懊恼得样子讲：“唉，这里哪有不乖的孩子嘛，浩浩分明睡了，又是哪个小孩谎报军情，让我去找他。于是，“警察拍拍“哥哥的头，摇摇晃晃地走了。这个游戏把浩浩逗得哈哈大笑，并忘记了所有的不快，很快的睡着了。第二天一大早，浩浩又讲起昨晚的游戏，忍不住笑起来，于是，我趁热打铁，跟他讲了不对的道理，在很愉快的气氛中，浩浩爽快地成认了错误。转移注意力后再进行沟通是最好的教育。在家庭教育中应建立良好的亲子沟通关系，让亲情得以双向沟通，家庭教育就会多几分顺利。另外，要学会心理换位，设身处地地从孩子所处的位置、角色、情境
17、去考虑、理解和处理问题，深入体察孩子潜在的行为动因，这样亲子之间的关系就会愈加融洽。3.提示在先。把握了孩子不听话的规律后，用事先“约法三章的办法来预防不听话的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子讲好：“今天上街不要妈妈抱，你本人走，实在累了，能够休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。4.激将法。利用孩子的好胜心理，激发起他们的自自信心去克制本人的不听话。5.适当惩罚。对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走，一会儿他饿了要东西吃的时候能够适时教育告诉他这就是不好好吃饭的结果
18、。你不用担忧饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。6.父母教育统一。父母教育孩子的时候，观点应保持一致。尤其在孩子任性时，父母应统一要求。假如一个严，一个宠，那么孩子不听话只会愈演愈烈，很难得到改正。7.让孩子选择。让孩子在多种选择中本人做出决定，由于是他本人的选择，他不太好意思发脾气。如买玩具敢想、敢讲，敢做才有创造。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱。多年经历证实，“淘气的孩子往往比“老实的孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因而，给孩子一点“不听话的空间，对提高孩子的创造力是有好
19、处的。创造需要一定的时间和空间。假如把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造？家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气，让他们有“淘气的时机，让他们自由自在地去想象、去活动、去创造。今天我们在这里一起讨论了关于3岁孩子常见问题的教育对策，相信在座的家长通过讨论、沟通，对教育本人的孩子有了更深的认识，我也希望您把您的收获介绍给您身边的家长朋友，让更多的宝宝在快乐中成长，让更多的家长在教育孩子的经过中少走弯路。作为一个从事幼教事业的人，下面几点和各位家长共勉：1.每一位父母都有养育和教育孩子的“本能性能力，对本人要有自信心。只要你爱孩子、有责任感，凭着你的本能去照顾孩子
20、，其实教育就在其中了。例如，当你一边给孩子换尿布一边把他当成一个交谈对象和他讲话时，你就在帮他建立起对父母的依恋，建立起一种对他今后的发展来讲是至关重要的情感和人际关系，同时，也就在发展他的语言；当你和孩子一起玩捉迷藏的游戏时，他藏你捉，然后你藏他捉，这样的亲子游戏不仅让你们双方享受着天伦之乐，也让你的孩子学习一种更为复杂的思维方式：“双向思维：站在捉者的角度，揣测藏的人可能以为藏在哪里不易被发现；站在藏者的角度，估计捉的人可能不会到哪里去捉。2.仅仅靠本能性能力养育和教育孩子是不够的，要学习科学育儿知识，最少不要犯“卖了鸡蛋换麦乳精、方便面给孩子增加营养“用各种饮料代替白开水等等“贵的就是好的式的营养方面的错误。3.科学的育儿知识和技能虽然重要，但科学育儿的理念和心态更重要。家长们心胸要开阔些，目光要长远些，要放松心态，不要紧张，不要焦虑，更不要拿媒体上塑造的小天才、小神童来比对和要求本人的孩子。儿童的发展有着某些共同的规律，但每个孩子又都是不同的。只要有正确的理念、良好的心态，相信大家就会在享受养育子女的快乐中，为孩子们的健康成长创造一个良好的环境！(最后我想讲的是：你的心放在哪里，你的收获就在哪里！)谢谢大家！