《幼儿园小班故事讲课稿（小兔乖乖）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班故事讲课稿（小兔乖乖）含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班故事讲课稿（小兔乖乖）含反思小班故事讲课稿（小兔乖乖）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习听同伴讲话，并大胆地回答问题，在听听、看看、议议、说说中熟悉、理解故事内容，初步拓展幼儿的思维能力，快来看看幼儿园小班故事讲课稿（小兔乖乖）含反思教案吧。一、设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的讲：怎么得了，如今坏人真猖狂，四处拐卖孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。家长的话引起了我的思考。是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防备意识，很容易受骗。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动。为什么要选择（小兔乖乖）这个故事呢？由于它粗浅的内容，贴近孩子
2、的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。二、活动目的：（纲要）中明确指出语言的目的是：要创造自由、宽松的语言交往环境。幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地讲出本人的想法和感受。等。因而，本次活动的目的是：培养目的在听听、看看、议议、说说中熟悉、理解故事内容。学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。初步拓展幼儿的思维能力。浸透目的：引导幼儿提高警觉，不受骗。三、活动准备：生成课程的教育观指出：调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。为此，我为活动作了下面准备：投影仪、课件、礼物四、教法与学法：生成课程要请教师是活动的介入者、组织者，孩子是探索者、知识的建构者。以前我们谈
3、到自主探索，总是下意识地与操作性强的科学活动联络在一起。其实我以为，思维上的探索比行动更可贵、更重要。本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即以人为本。活动中，老师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法；活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话沟通等延伸活动。五、活动程序：开场部分：观察、激发兴趣-让幼儿观看画面。通过观看画面使他们对故事有个初浅认识，了解故事中有哪些动物。基本部分：1、启发提问-老师讲述故事。通过老师形象生动地讲述，让幼儿知道故事的名称，记住主要情节，理解内容。完好欣赏。通过课件让幼儿进行欣赏，学习简单的
4、模拟讲话，加深印象，发展美感。2、经历沟通-介入式讨论。假如你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋。当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？结束部分：共享-我们为小兔子想了这么多好办法，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边共享点心好吗？带孩子出活动室结束活动。六、延伸活动：（纲要）指出：社会学习是一个漫长的积累经过，要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。因而，延伸活动孩子在幼儿园表演区进行表演。在家知道父母的电话号码。成人教会幼儿在日常生活中的一些防备意识。以上是我对本次活动的考虑，有缺乏之处，敬请大家提出珍贵意见和建议，谢谢！教学反思：在本次活动中，我根据幼儿的十分喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时加强幼儿的自我保护的意识，但在本班的实际中有十多个不满3周岁，有部分幼儿不能用本人的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的讲话。