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1、后进生转化措施-后进生转化您当前位置：首页班主任工作网后进生转化后进生转化措施后进生转化措施发布:班主任|分类:后进生转化后进生转化措施一培养学习兴趣兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的教师。假如对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到，孩子对电脑很有兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看很多计算机方面的书籍。因而，应时不时寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其进步。二擅长捕捉闪光点鲁迅先生有句话：教育是根植于爱的。老师有了爱，才会用伯乐的目光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就
2、需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要擅长发现后进生身上的闪光之处，并在适宜的时机给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。三活跃课堂气氛，令其介入其中，激发学习兴趣在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个稍微的触摸都会使他们产生宏大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的目光。回
3、答正确时，投以赞扬的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验获得进步的喜悦，大大加强其介入课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反响。如讲重点内容时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分考虑时间，诱导他们积极思维，让其真正把握知识。四从起点看进步教育者对后进生所获得的点滴进步都应给予肯定和赞扬，不可因老师过高期望学生没有到达而怒斥、否认他们。对其转化要有时间上的宽容。不仅要关注当前的状况，还应重视其成长的经过和变化。如一位后进生数学常考四十多分，这次得了六特别；而令一位学生常考八特别，这次得了九十多分，显然那位后进生进步更大。这就要请教师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力经过中所获得的进步。本文地址：本文标题：后进生转化措施较旧一篇：没有绝对的后进生较新一篇：“后进生的转化方法和技巧