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1、-3-生于忧患死于安泰作品介绍(生于忧患,死于安泰)一文选自(孟子告子下)。孟子公元前372前289,名轲,字子舆。战国时期邹人,鲁国庆父后嗣。中国古代著名思想家、教育家,文学家,战国时期儒家代表人物。著有(孟子)一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,主张“仁政,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣之称,与孔子合称为“孔孟之道。(孟子)是中国儒家典籍中的一部,记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略,是孟子和他的门人记录并整理而成的。(孟子)在儒家典籍中占有很重要的地位,为“四书四书:(大学)(中庸)(论语)(孟子)之一。原文介绍舜shn发于畎qun亩之中,傅讲yu举于版筑之间,胶鬲g举于鱼
2、盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖o举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂f乱其所为,所以动心忍性,曾zng益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作,征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂b士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安泰也。常见错误“故天将降大任于是人也常被写为“故天将降大任于斯人也。“是人的意思是:这。而“斯人的意思是:此人。原文中为“是人。注释1.本文选自(孟子告子下)。标题是编者加的。2.发:起,指被任用。3.于:从。4.畎亩:田间、田地。畎:田间小沟。5.举:推荐,选拔。6.版筑:古人筑墙时,在两块儿板
3、中间放土。筑:捣土用的杵。7.举于士:从狱官手里释放出来并得到任用。士,这里指主管狱囚的法官。8.故:所以。9.任:责任,责任。10.于:给。11.是:这。12.苦:使痛苦。13.劳:使劳累。14.饿:使受饥饿。15.空乏:使他穷困缺乏。空,形容词用作动词,使动用法,使穷困缺乏。16.行:指每一行为,每做一件事。17.拂:违犯。乱:使颠倒错乱。18.所以:用这些方法来。19.动:使惊扰。20.忍:使坚强。21.曾:通“增,增加。益:增加。22.恒:经常。23.过:过失。这里用作动词,指犯错误。24.然后:这样以后。25.衡:通“横,梗塞,不顺。26.作:奋起,指有所作为。27.征:征验、表现。
4、28.发:抒发。喻:晓喻,明白。29.入:在里面,指国内。30.法家:指坚持法度纪律的大臣。拂士:辅佐君主的贤士拂:同“弼,辅佐。31.出:在外面,指国外。32.敌国外患:指相抗衡的国家和外来的祸害。33.生于忧患:忧愁患害能鼓励人发奋,使人能够生存。34.死于安泰:安闲享乐能使人死亡。原文解释舜从田野之中被任用,傅讲从筑墙的劳作之中被举用,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相,孙叔敖从海滨隐居之地被举用进了朝廷,百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,
5、使他做的事颠倒错乱,用这些方法来使他们内心惊扰,使他们的性格坚定,更增加他们本来所没有的才能。人经常犯错误,然后才能改正;在内心中有困扰,在思想上有阻碍,这样以后才能发奋;一个人憔悴枯槁表如今脸上,吟咏叹息之气发于声音,看到他的脸色,听到他的声音,然后人们才了解他。一个国家在国内假如没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外假如没有能够相抗衡的敌国势力,那么这样的国家经常会灭亡。这样以后人们就会明白,在忧患的环境里能够生存发展,在安泰的条件下会衰亡。作者简介孟子约前372前289,名轲,字子舆,战国时期鲁国邹如今山东省邹城人。战国中期思想家、政治家、教育家。是儒家学讲的继承和发扬者,有“亚圣之
6、称。受业于孔子之孙孔伋,是孔子之孙孔伋的再传弟子,是孔子之后战国中期儒家学派最具有代表性的人物。他和孔子的学术成就几乎同高,人们将他们合称为“孔孟,与老子、孔子、墨子,并称中国四古董。他曾游讲梁惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。孟子死后,门人万章、公孙丑等记其言行,为(孟子)七篇。政治主张:“仁政“民贵君轻,主张和平,反对战争。(孟子)是儒家经典之一,四书之一。现存七篇,二百六十一章,约8.5万字。是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游讲言论的记录。内容包括孟子的言行,政治学讲以及关于哲学,伦理,教育思想等方面问题的论争。文章
7、讲理透彻,气势磅礴,语言流畅,且富于感情色彩。孟子师承子思一讲是师承自子思的学生,继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,与孔子并称为“孔孟。孟子曾仿效孔子,带领门徒游讲各国。但是不被当时各国所接受,退隐与弟子一起著述。有(孟子)七篇传世,篇目为:(梁惠王)上、下;(公孙丑)上、下;(滕文公)上、下;(离娄);(万章)上、下;(告子)上、下;(尽心)上、下。其学讲出发点为性善论,提出“仁政、“王道,主张德治。南宋时朱熹将(孟子)与(论语)、(大学)、(中庸)合在一起称“四书。从此直到清末,“四书一直是科举必考内容。孟子的文章讲理畅达,发挥详尽气势充沛并长于论辩。孟子远祖是鲁国贵族
8、孟孙氏,后家道衰微,从鲁国迁居邹国。据讲,孟子三岁丧父,孟母艰苦地将他抚养成人,孟母管束甚严,其“孟母三迁、“断机教子等故事,成为千古美谈,是后世母教之典范。(孟子)是儒家经典之一。(孟子)的思想核心是“仁、“义,提倡“仁政,是孔子思想的发展。其散文气势充沛,感情强烈,富于煽动性;擅长运用譬喻来陈述事理,辩论是非,既能引起人们的注意,又加强了讲服力。(鱼我所欲也)一文就较好地体现了这些特点。本文是孟子的一段游讲之辞。一般为后人所接受的解释为,原文中先列举舜、傅讲、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六人出身下层,然后讲“天将降大任于是人也,必先苦其心志令人很容易想到意志的磨练方面,最后一句尤其令人想到逆
9、境中发愤图强的励志且悲壮意识。孟子是儒家最主要的代表人物之一,但孟子的地位在宋代以前并不很高。自中唐的韩愈著(原道),把孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统的人物开场,出现了一个孟子的“升格运动,孟子其人其书的地位逐步上升。宋神宗熙宁四年1071年,(孟子)一书初次被列入科举考试科目之中。元丰六年1083年,孟子初次被官方追封为“邹国公,翌年被批准配享孔庙。以后(孟子)一书升格为儒家经典,南宋朱熹又把(孟子)与(论语)、(大学)、(中庸)合为“四书,其实际地位更在“五经之上。元朝至顺元年1330,孟子被加封为“亚圣公,以后就称为“亚圣,地位仅次于孔子。明朝朱元璋辑有(孟子节文),删掉(孟子)里的章句,如“民为贵,社稷次之,君为轻、“残贼之人谓之一夫,闻诛一夫纣矣,未闻弑君也等。篇章构造中心论点生于忧患,死于安泰