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1、感悟古典诗词之美方法探究龙源期刊网文档视界2022/627c3a0d12661ed9ad51f01dc281e53a580251dcpo1pdal312g.html感悟古典诗词之美方法探究韩学红来源：（中国老师）2021年第24期作为一名小学语文老师，笔者多年来一直鼓励学生天天识记一首古诗词，这些诗词既包含新课程标准中规定的篇目，也有学生自选的诗词。如学习李白的（望庐山瀑布）时，我就让学生再寻找李白的其他诗歌，很快学生背会了（古朗月行）（峨眉山月歌）（赠汪伦）（山中与幽人对酌）（将进酒）等。像这样一日一首的长期积累，好多中学生才学习的经典名篇，都成了学生的吟诵之作。当他们吟唱这些诗词佳句时，弥
2、漫于神情之间的是“我寻找，我快乐;我背诵，我成功！的自豪感。诵读成咏，体会音韵形式之美诗是凝固的音乐，本来就能够歌唱，因而古典诗词声调和谐、音节流畅，都是音乐美的表现。如李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的叠字运用，讲究唇齿音的交织，平仄相对、错落有致，构成一种回环往复、余音袅袅的音乐美，让人回味无穷。古典诗词的音韵之美还体如今节拍的停顿、韵律的悠扬等方面，所以读起来抑扬顿挫，朗朗上口，唱起来和谐悦耳。古典诗词在长期的发展经过中，逐步构成各种体式。从外部形式上看，诗词的发展趋势是由短到长，每行增加一样的字数，由四言发展到五言、七言，构成整洁划一的句式。尤其是律诗的对仗要求，都体现了它的整
3、洁的形式美感。如五言绝句二十个字，七言绝句二十八个字，词中的小令也是二三十个字的居多，古体诗和排律比拟长，但上百句的也很少。因而在诗词的构造形式上，其分行排列的整洁划一，阶梯式诗歌的错落有致，长篇叙事诗的铺排华美，诗歌的回环美等都会产生迷人的魅力。字斟句酌，体会语言形象之美古典诗词的语言形象之美，表如今对物象的描写已到达鬼斧神工、出神入化的境地，简单一两个词，就能够描绘出非同寻常的景象。如辛弃疾的“明月别枝惊鹊，作者以“别“惊二字，将两种不相干的事物联络起来并融为一体，注入了无穷的情趣。同时对色彩的描写，也到达了炉火纯青的地步，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天一句，作者用“黄、翠、白、青四种色调编织成一幅绚丽多彩的图景。古典诗词的语言形象之美，还表如今语言的字字珠玑、内蕴丰富。如贾岛的“两句三年得，一吟双泪流就是古人炼字的明证。再如张先（天仙子）写夜景的“云破月来花弄影，王国维称赞道：“这一弄?字，而境界全出，其妙处在于词人捉住大自然一霎时的现象，把春意和花写得像有知觉似的，意在突显一种事物的精神状态，诗人的情绪也深嵌其中。